初三语文中考复习计划

1、语文中考复习计划为了做好 20142014 级中考语文复习，提高班级平均分，制定以下中考语文复习计划，望各位同仁指正。第一轮复习（教材）复习板块具体内容操作方法字词（音、形、义）1 1、 重点识记易读错字的音节。2 2、记容易写错和生僻字词的形。3 3、理解生僻词语、4 4 字词语和成 语的意思。1 1、早读时反复读 1-6 册“读一读， 写一写”的词（每册 1 天），可以 不听写。2 2、用试题研究上的题练习或 作检测。课内文言文1 1、1-61-6 册所有文言文全文翻译2 2、实词意思3 3、文意理解4 4、找句子分析朗读节奏或句子停 顿1 1、学生对照注释逐句翻译，记实 词意思，看试题研

2、究上的文意 理解。2 2、教师适时话量抽冋。3 3选择资料上的重要题练习。4 4、一词多义（试题研究P P63-69）课内诗歌1 1、 诗歌内容赏析。2 2、诗句默写（直接性默写、理解 性默写）3 3、 结合 20172017 中考语文说明划定的 篇目1 1、 教师引导学生运用试题研究 和笔记进行复习。2 2、找相关的选择题进行训练。3 3、教师听写名句。名着1 1、识记名着知识点。（特别是人 物形象）2 2、学生看名着中的点评，并结合 “精彩片段”理解记忆。1 1、早读时反复读 1-61-6 册“名着导读”和点评（理解）。2 2、找与眉山中考题型类似的题进 行练习。第二轮复习（专题）复习专题

3、具体内容操作方法病句1 1搭配不当：主谓、主宾、动宾、关联词搭配不当、两面对一面2.2.成分残缺：缺宾语、主语、谓 语3.3.语序不当：4.4.句式杂糅5.5.重复累赘6.6.不合逻辑：7.7.用词不当8.8.表意不明：（1 1）存在歧义（2 2）指代不 明1 1、教师归纳病句类型。2 2、逐个类型分析讲解。3 3、 学生完成试题研究 P P113-114和 P P16-18,教师集体评讲。排序1.1.将句子粗略地读一遍，揣摩语段 的整体意义，理清选项提供的信息 和表达的主旨。2.2.确定语段的首句。3.3.确定语段尾句。4.4.句子分组排除。5.5.对比剩余选项中的差异选项。6.6.通过检验

4、，确定答案。课 外 现 代 文文学作品阅读1 1、 整体感知文本内容：（概括情 节填空，概述故事内容，把握主题）2 2、分析人物形象：3 3、分析环境描写的作用：4 4、理解标题的含义：5 5、分析标题的作用：6 6、关于写作手法：7 7、 对关键性词语含义的理解： 本义+句中义+情感8 8、赏析句子：修辞（描写方法）+关键词的分析 +整个句子的理解（人物精 神品质、情感、结构上的作用等）1 1、教师引导学生运用资料单复习 考点、答题方法，答题公式。2 2、找资料上的典型题、考点明确 的题进行分析讲解。（课堂上先给 学生 2 25 5分钟当堂完成，教师再进 行评讲。分析讲解要细致，考点、 答题

5、方法讲到位）说明文1 1、考杳说明对象：2 2、写出被说明事物的特征：3 3、判断文章的说明顺序 1 1、时间顺序 2 2、空间顺序 3 3、逻辑顺序： 从现象到本质 从原因到结 果从特点到用途从整体到局部从概括到具体从主要到次要 从一般到特殊4 4、 判断画线句子或语段中的说明 方法及回答其作用：1 1、教师运用知识单复习说明文的 考点。2 2、选择考点明确的中考题进行训 练。（课堂上先给学生 2020 分钟当堂 完成，教师再进行评讲。）常见的说明方法有：举例子、 分类别、列数字、作比较、作诠释； 画图表、下定义、打比方、引资料、摹状貌。【口诀：举分列两作，画卜打引摹】5 5、考查说明文语言

6、的准确性：限制性词删去语能否？【常考题】议论文1 1 寻找或概括文章的中心论点。2 2、概括文中的事实论据。3 3、补充事实论据。4 4、分析文段或划线句子运用的论 证方法及作用。5 5、选文语段（句）顺序能否对调？ 请说明理由。6 6、文章开头第一段的作用？7 7、分析全文（或某段）的论证思 路。8 8、分析议论文的语言特点：严密性、准确性题型：限制性词语能否删去？为什么？课外文言文课外诗歌1 1描写画面类题型：【或：对关键 字词的赏析】（2 2 分）展开联想、想象，形成画面；（1 1 分）运用恰当的形容词概括特 征。2 2、情感类题型（2 2 分）诗歌采用什么表现手法？抒发 了怎样的思想感情？1 1、利用知识单归纳总结有关课外 诗歌考点的知识（力求精炼）2 2、找与眉山中考这两个题型相符 的中考题进行训练。非连续性文本阅读名着找与眉山中考题型类似的题进行 名着赏析练习。作文重点从立意、选材、结构、语言等 方面进行指