小学六年级毕业升初中统一考试数学试题

1、小学六年级毕业升初中统一考试数学试题清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供小学六年级毕业升初中统一考试数学试题（时间90分钟，满分120分，） 一、 细心读题，认真填写，（共23分，8、9小题每空0.5分，其余的每题2分）1. 诸城市今年的财政收入是六十九亿六千零八十万元，用元作单位写作（ ）元，用“亿元”作单位写作（ ），保留整数大约是（ ）亿元。2.一个三角形三个内角度数的比是2：2：5这个三角形按角分是（ ）三角形。3.把线段比例尺（千米）改写成数字比例尺。（ ），在这幅地图上，5.5cm表示实际的（ ）千米。4.用0，1，2这三个数字组成的能

2、被2，3，5整除的最小三位数是（ ），把它分解质因数是（ ）.5.数学课上，小红从一个半径是3cm的圆形纸片上减去一个扇形，恰好占所在圆的面积的，这个扇形的圆心角是（ 度），面积是（ 平方厘米）。6.在中，a不能等于( ). 已知b的绝对值等于8那么b=( ).7.把7千克汤平均分装在9个袋子里，每袋是这些糖的（ ），每袋重（ ）千克。8.学校组织书法比赛，10位评委给小明打分如下，90、92、90、97、85、89、92、94、92、87，这组得分的中位数是（ ）如果去掉一个最高分、一个最低分，小明的平均得分是（ ）.9.制药厂生产了一种农药球，直径是2cm，把它永长方体的盒子包装每盒2排，

3、每排4个，那么盒子的长、宽、高分别是（ ， ， ）厘米。10.一根丝带长5米，小红先剪掉了它的，又剪去它的包扎礼物这时丝带还剩余（ ）米。11.4千米80米 =（ ）米。 2小时40分 =( )小时。 3.06平方米 = （ ）平方分米。 8500毫升 = （ ）升。12.12÷（ ） = （ ）：12 =0.75二、判断题。（共10分，每小题1分）÷2.三个连续的偶数按从小到大的顺序排列，中间的一个用a来表示，那么这三个连续整数的和可以用3a来 （ ）。 （ ）。4.圆的面积和半径成正比例。 （ ）。5.不能化成有限小数。 （ ）。6.所有的有理数不是负数就是正数。 （

4、）。7.某车间今天出勤100人，缺勤7人，出勤率是93%。 （ ）。8.在一条直线上有A、B、C三点，那么这条直线上有6条射线3条线段。 （ ）。9.用棱长是1厘米的小正方体木块，拼成一个最小的长方体，表面积减少了2平方厘米。（ ）。10.7400÷80 = 740÷8 （ ）。一、 选择题。（共16分，每小题2分） 1.下列公元年份是闰年的有：（ ）A.1894年 B.1992年 C.1998年 D.2100年2.一个口袋里放5个黑球，4个花球。7个红球。从中摸出3个球，这三个球（ ）都是黑球。A.一定 B.可能 C.不可能 D.一定不 3.下面图形中（ ）是四棱柱的侧面

5、展开图。A. B C D.4.一组图形有规律的排列着。 第78个是（ ）。A . B. C. D.5.学校捐款救助特困生，小明和小红共捐款5元，小明和小东共捐款7元，小红和小东共捐款3元，下面说法正确的是（ ）。A.小东捐3元 B.小明捐2元 C.小红捐的最少 D.小明捐的最多。6.摩托车驾驶员以每小时20千米的速度行驶了60千米，回来时每小时的速度是30千米，他的往返平均速度是（ ）千米。A.20 B.24 C.25 7.下列各数比小的数是（ ）。A. B. 0 C. D. 8.把10克盐溶解在100克水中，盐和盐水的比是（ ）。A.1：9 B.1：10 C.1：11 D.10：100二、

6、图形与操作题（共8分）1.李平将一个小木箱子放在大木箱子上，并从上面看、侧面看各画了一张图。（如图）请你在右边的方框里画出它的俯视图。 1. 计算下面复合图形的表面积。 3.计算下面阴影部分的面积. 三、 计算：（共24分）1.直接写得数（6分，每题0.5分） 0.7+0.4 = 60×500 = 2. 计算题（每小题3分共18分） 78+209+122+491-258-42四、 生活中的数学问题解答：（共34分，15小题每题5分，第6题9分）1.王茹在社会实践中了解到，我市某加工厂原来每月用水468吨，通过采用节水技术，原来一年的用水量，现在可以多用一个月。现在这个工厂每月比原来可

7、节约用水多少吨？2.打折促销是商家经常采用的促销手法，某店将进价6元的小商品按标价的八折出售，仍然可以获利1.2元，你知道小商品的原来标价是多少？（用方程计算）3.某人装修房子，它的书房长4.5米，宽3.6米，用一种方砖正好45块，客厅长6米，宽4.5米，用同样的方砖需要多少块？3. 汪师傅把一块长40cm、高30cm、高20cm的长方体木料加工成一个圆柱体，聪聪利用所学的知识提了建议，加工后的圆柱体体积最大，加工后的体积是多少？4. 一个长方体水箱里装有15cm高的聪聪把一个直径6cm的铁球放入水中，水面上升了0.6cm，弟弟把一块石块放进了水箱，石块没入水中后水面又上升了1.5cm，问这块

8、石块的体积是多少？ 5. 下面是英语听力成绩的统计图。 .这种统计图的特点是（ ）。如果要看出每个分数段与全班总人数之间的关系。我们可以制成（ ）统计图。 .这次听力成绩的优秀率是多少？（80分以上为优秀）（百分号前保留一位小数）。.这次考试80分以上的比80分以下的人数多百分之几.通过观察和分析这些数据谈谈你对这个班英语听力情况的看法或给同学提点建议。小学美术二年级下册16-19课教学预案16、花瓶教学目标：1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。3.通过自主观察和实

9、践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。教学难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。课前准备：（学生）各色彩卡纸、旧挂历纸、画笔、剪刀、胶水等（教师）多媒体课件、瓶子范作等教学过程：一、摸花瓶。1.教师出示几个装有不同形状花瓶的布袋，让学生猜一猜里面装的是什么。2.请几位学生上台来摸摸布袋中的花瓶，说一说里面装的是什么，是什么形状的。3.揭示课题：花瓶。二、画花瓶。1.请摸花瓶的学生在黑板上画出布袋中花瓶的外形。2.认识花瓶：花瓶由口、颈、肚、底、耳等部分组成。3.提问：除了这

10、些外形，你还能画出其他外形的花瓶吗？4.集体交流收集到的有关花瓶的知识。三、赏花瓶。1.打开所有的布袋展示花瓶，请学生说说哪一个花瓶最漂亮，漂亮在什么地方。2.提问：瓶子上画了哪些好看的花纹？一般画在什么地方？3.提问：花瓶的左右外形都有什么特点？可以用什么方法表现这个特点？四、想花瓶。1.课件展示：大量不同造型、不同图案、不同色彩的花瓶，引导学生边欣赏边讨论：这些花瓶的造型哪个最奇特、最有意思；哪个图案最大胆，哪个图案最美观；哪个色彩最鲜艳，哪个色彩最柔和2.想一想：自己的花瓶外形独特在哪里？用什么方法来美化？添画或拼贴上什么图案和花纹？五、剪花瓶。1.同桌学生一起自学教材中的内容，用对称折

11、剪法，大胆剪出心目中的花瓶外形。2.用自己喜欢的方法装饰花瓶，教师巡回指导，对有创意的学生给予表扬。六、展花瓶。1.学生分组挑选出优秀花瓶作品，并说说理由。2.学生用优秀作品和收集到的资料布置“花瓶展览”。七、拓展。提问：生活中还有许多左右对称的东西，你能说出多少？能用对称折剪法剪出作品美化班级吗？教后小记：教材中“试一试”的提示语及花瓶外形变化图对学习能力较弱的学生很有帮助，体现了教材“让人人体验成功”的设计理念。对于美术能力好的学生，建议教师多制作造型更丰富、更有创意、图案更美观大方、色彩更漂亮的范作，供他们参考。17、瓶子变个样教学目标：1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其

12、美化方法。2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。3.通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。教学难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。课前准备：（学生）各色彩卡纸、旧挂历纸、画笔、剪刀、胶水等（教师）瓶子范作、演示工具教学过程：一、创设情境，导入课题。1.创设情境：花瓶工厂要招聘小小设计师。2.揭示课题：花瓶。二、“厂长”提示，找出规律。1.“厂长”提示：想当一名优秀的设计师首先要向他人学习。

13、请学生观察教材中的花瓶，说说最喜欢哪一个花瓶及原因。（可以引导学生从瓶子的外形、花纹、色彩等方面进行比较欣赏。）2.“厂长”提示：一个瓶子有哪些部分？ 3.“厂长”提示：花瓶的左右外形都有什么特点？三、提出要求，初步设计。1.“厂长”提出入选要求：设计的花瓶采用对称折剪法，可以画，可以剪贴，也可以用其他方法来装饰。外形独特、图案美观、色彩漂亮的作品设计者可获“小小设计师”称号，受聘于我厂。2.同桌学生一起自学教材中的内容。3.教师演示对称折剪法剪制花瓶，展示一组范作，开拓学生思维。4.学生在彩纸上画花瓶设计稿。四、大胆创造，设计花瓶。1.学生用对称折剪法，大胆设计心目中的花瓶。2.教师巡回指导

14、，对有困难的学生给予帮助。五、自主评价，选出设计师。1.小组推选出最好的作品，参与设计师评选。2.给自己最喜欢的作品画上苹果章。3.鼓励学生大胆说出给章的理由。4.为得章最多的学生颁发“小小设计师”奖。教后小记：教材用整幅版面展示了一组风格各异的瓶子，向学生提供了欣赏的平台，丰富了学生的视觉形象。教材首先以提问方式来引导学生主体的感知：你最喜欢这些瓶子中的哪一个？为什么？而下面的提示语为学生的欣赏、评价活动提供了依据，也为下一步剪制花瓶作了很好的铺垫。教材中“试一试”的提示语及花瓶外形变化图对学习能力较弱的学生很有帮助，体现了教材“让人人体验成功”的设计理念。对于美术能力好的学生，建议教师多制

15、作造型更丰富、更有创意、图案更美观大方、色彩更漂亮的范作，供他们参考。18、大家来运动教学目标：1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。2.初步学习表现人物的动态。3.通过对人物动态的描绘，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。教学重点：欣赏、感知、探索、理解运动场上及生活中人的运动动态，让学生意识到运动的美及健康的重要。教学难点：对运动中人物动态的表现。课前准备：（学生）水彩笔、油画棒、有关运动的图片（教师）范画、图片教学过程：一、欣赏范作，感受运动中人物的动态美。1.指导学生观察书中范作，说说这些运动项目叫什么，最喜欢哪种运动项目。 2.赏析书中作品，了解艺术家们用不同的艺术

16、表现方式来表现运动中的人物。 3.说说你还知道哪些运动项目，运动中人物的动态主要有什么特征。二、运动游戏，感受人物运动的基本变化规律。1.请几位同学表演几组不同的运动中的动态，指导学生观察、了解基本的动作变化规律。2.欣赏教师范画，比较范画中两种运动项目的不同点，感受人物运动的基本表现方法。三、进一步欣赏书中的学生作品，指导创作。1.指导欣赏学生作品，感受怎样表现小朋友喜欢的运动。2.学习书中的“提示”，引导学生说说画运动的场面要注意的问题。3.学生自由创作，画画自己喜欢的运动。四、交流评价,激励学生课后多观察与多表现。1.展示学生作品，组织评价。2.引导学生在活动中进行更多的观察，并试着画一

17、画。教后小记：教师应在课堂中创设生活情境，让学生体会和观察人在运动时的动态规律，使学生在感受童年生活的乐趣之中，学会画生动的人物动态。19、童话和神话教学目标：1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。3.培养学生的想象力。教学重点：引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。教学难点：如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。教学时间：2课时第一课时课前准备：（学生）收集的自己喜爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔（油画棒、水粉画具）、松紧带一根、白卡纸（教师）多媒体课件教学过程：一、影片激趣，导入新课。1.课件展示：动画片宝莲

18、灯片段，激发学生的学习兴趣。2.揭示课题：童话和神话。二、作品欣赏，深入感受。1.课件展示：童话或神话故事图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？同桌学生互说。分组派代表说。2.分组讨论：哪吒闹海插图是怎样表现哪吒的神气的？小红帽童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？你是怎样理解梨子提琴故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。三、学生练习，审美体验。1.选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。2.自我评价，体验审美情趣。第二课时课前准备：（学生）童话或神话故事中人物的面具一个、水彩笔（油画棒、水粉画具）（教师）多媒体课件教学过程：一、组织

19、教学。检查课前准备情况。二、猜猜演演。1.课件演示：一个童话或神话故事的插图，请学生猜猜是什么童话或神话故事。2.请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话或神话面具，上台表演童话或神话故事。三、评评画画。1.指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）2.选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画。教后小记：童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴”。小红帽、哪吒闹海等是老幼皆知的故事，教材中收录这些故事的美术作品，能充分激发学生的兴趣。插图又名“插画”，是指附在书刊中的图画。教材中有五幅插画和一幅壁画，可见本课的侧重点是通过引导学生对童话、神话插图的欣

20、赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力。美术万花筒教学目标：美术万花筒是本套教材较有特色的一个栏目。设立本栏目，是为了引导学生自主学习。美术万花筒中的内容就是以较为浅显的方式来对教材中的共性内容作出一定的解释,便于学生在没有教师指导的情况下，也能进一步地学习相关内容。教学建议：美术万花筒的教学主要是以学生课外阅读、练习为主，教师可以结合本册的学习内容提出一些问题，如：你知道哪些青铜作品？你能说说青铜艺术的特点吗？上美术课时如何使用好美工刀等工具？如何使用好油画棒？也可以提出一些要求，如:尝试用书上介绍的油画棒涂色方法来进行练习，画出书上介绍的效果，或

21、采用其他的涂色方法来进行练习等。利用这个栏目，充分培养学生自主学习的能力。小学六年级语文模拟试题及答案一、 按照词语的意思给已经标注出读音的字选择正确的字型。1、jùn （ ）工 *a 竣b 峻 c 骏 d 俊2、 xn（ ）喜若狂 *a 新 b 欣 c 心 d 昕3、 suì（ ）道 *a 隧b 遂 c 燧 d 髓4、 要xié（ ） *a 挟 b 侠 c 峡 d 狭5、 piàn（ ）局 *a 骗b 遍 c 偏 d 扁二、 给下列词语中加横线的字选择正确的读音。 破涕为（ ）笑a wéib wèi *藐（ ）视a mio b mi

22、è * 三、 给下列句子画横线的词语的选择正确的释义。1、 死去元知万事空，但悲不见九州同。 *元（ ） a 原本 b 钱 c 就 同（ ） a 统一 b 一同 c 认同 2、国破山河在，城春草木深。 *破（ ） a 破坏 b 攻破 c 破败3、苟能制侵陵，岂在多杀伤。 *苟（ ） a 如果 b 就算 c 真是 岂（ ） a 不 b 难道 c 岂有此理 4、吾欲之南海，何如？*之（ ） a 去，前往 b 助词，没有意义 c 它5、吾数年来欲买舟而下。*买舟（ ） a 买船 b 造船c 雇船6、蜀之鄙有二僧。 *鄙（ ） a 鄙视 b 卑鄙c 边境四、 判断下列说法正确与否，正确的选a

23、 ，错误的b。1、示儿这首诗表达了伟大的爱国诗人陆游期望祖国统一的思想感情。（ ）*2、我看见了大海这一课中"看海"的意思是指看到了生活的海洋，能够在生活的海洋中生存自立。（ ）*备注 ：* 表示容易试题 *表示中等难度的试题 *表示高难度的试题。小学六年级语文模拟试题答案一、按照词语的意思给已经标注出读音的字选择正确的字型。1、jùn （ a ）工 *a 竣b 峻 c 骏 d 俊2、 xn（ b ）喜若狂 *a 新 b 欣 c 心 d 昕3、 suì（ a ）道 *a 隧b 遂 c 燧 d 髓4、 要xié（ a ） *a 挟 b 侠 c 峡

24、 d 狭5、 piàn（ a ）局 *a 骗b 遍 c 偏 d 扁二、给下列词语中加横线的字选择正确的读音。破涕为（ a ）笑 a wéi b wèi *藐（ a ）视 a mio b miè * 三、给下列句子画横线的词语的选择正确的释义。1、 死去元知万事空，但悲不见九州同。 *元（ a ） a 原本 b 钱 c 就 同（ a ） a 统一 b 一同 c 认同 2、国破山河在，城春草木深。 *破（ c ） a 破坏 b 攻破 c 破败3、苟能制侵陵，岂在多杀伤。 *苟（ a ） a 如果 b 就算 c 真是 岂（ b ） a 不 b 难道 c 岂有此

25、理 4、吾欲之南海，何如？*之（ a ） a 去，前往 b 助词，没有意义 c 它5、吾数年来欲买舟而下。*买舟（ c ） a 买船 b 造船c 雇船6、蜀之鄙有二僧。 *鄙（ c ）a 鄙视 b 卑鄙c 边境四、判断下列说法正确与否，正确的选a ，错误的b。1、示儿这首诗表达了伟大的爱国诗人陆游期望祖国统一的思想感情。（ a ）*2、我看见了大海这一课中"看海"的意思是指看到了生活的海洋，能够在生活的海洋中生存自立。（ a ）*备注 ：* 表示容易试题 *表示中等难度的试题 *表示高难度的试题。小学六年级黄果树瀑布教学设计设计者：高江教学目的、要求1.学会本课11个生字，

26、会认3个二类字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读本篇课文，会用“磅礴”、“摄人心魄”造句。3.理解课文内容，通过课件及课文具体语言的朗读感受黄果树瀑布磅礴、宏伟、独特的景观和她摄人心魄的力量 ，培养学生热爱自然风光的情感。 教学重难点学会生字词，通过课文具体语言的朗读感受黄果树瀑布磅礴、宏伟、独特的景观和她摄人心魄的力量 。教学方法以问促读、再问题中引导学生圈点勾画、讨论交流、朗读感悟教学准备：课文多媒体课件、小黑板、录音机教学过程：一、导入新课。1.展示课件（两张关于黄果树瀑布的照片）2.这两张照片美吗？在哪儿见过？板书：黄果树瀑布3.看照片交流：看过吗？感觉如何？预习了课

27、文的同学都知道这是黄果树瀑布1、 过渡：看样子，课文大家都已经预习好了，能说说通过学习你学会了什么吗？二、检查预习，初步感知课文内容1.投影显示生字：练读 学生自由读 同桌互读互查教师纠偏：“磅”是后鼻音，不读“Pan”“魅”读mei，不读mo；去掉注音自由读 2.投影显示新词：读读下面的词语，查字典或联系上下文，想想它们的意思。清晰 磅礴 魅力 金雨撒金街解释词语，学生试答，教师确定。3.通过预习，你认为这些生字新词中，哪些字的哪些地方在写的时候要注意？按要求描红，仿影、临写。把生字写得整齐、漂亮，强调坐姿。4.大家生字新词的预习能力很强，课文朗读预习的怎么样呢？指定五位同学，并对其他学生提

28、出听读要求：如果谁能听出他们朗读中的错误，那就说明你的水平更高。请每位同学手中拿一支笔，准备记下他们读错的地方，等一位同学读完了再指出他读错的地方5.比一比 和录音比赛 强调停顿节奏6.通过预习，和刚才听读课文，你从课文中知道了些什么？点拨：作者是按照什么顺序来写黄果树瀑布的？写了她那几个方面？7.通过课前的预习和刚才的学习，你现在最想干什么？三、品读课文，感悟体验1.引导讨论：课件展示（让学生从声音到形状、从听觉到视觉、从外部到内心深切地来感悟黄果树瀑布的声音和雄姿，并且与庐山瀑布比较）看后让学生比较：二者的区别并联系课文相关内容进行朗读感悟课件上把二者同时放映，引导不同的效果映示文中的一段

29、话，朗读。2.小结：刚才，我们对黄果树瀑布有了初步的认识，现在能不能把这个过程连起来完整地说一说？要注意说清楚区别，说清楚看到了什么，说清楚自己的感想，尽量学用上文中的词句。先请大家在小组里说说。小组内练习，推选代表。指名代表发言。3.讨论：感受“金雨撒金街”的美景（1） 自读思考（2） 交流：指导用上“磅礴”“摄人心魄”造句a随机指导理解“磅礴”：你为什么要用上“磅礴”这个词来表达你对黄果树瀑布的喜欢？板书：磅礴b同样方法用“摄人心魄”造句四、总结全文五、布置作业1 正确、流利、有感情地朗读本篇课文，用“磅礴”、“摄人心魄”各造一个句。2 朗读课文，通过课文具体语言的朗读感受黄果树瀑布磅礴、

30、宏伟、独特的景观和她摄人心魄的力量 ，培养学生热爱自然风光的情感。 小学2010年上期六年级英语学情调查试题(二)听 力 部 分（25分）一、听录音，选出你所听到的单词，将其字母代号写在题前括号里。每小题听两遍。（每小题1分，共5分）( ) 1. A. pen friend B. pleased C. pet( ) 2. A. meal B. moon cake C. meet( ) 3. A. sound B. soon C. same( ) 4. A. French B. English C. Chinese( ) 5. A. race B. rice C. special二、听录音，根据

31、所听内容，将右边相对应的字母番号填入题前括号里。每小题听两遍。（每小题2分，共10分）( ) 1. Tom A. speak French.( ) 2. Mike B. play computer games.( ) 3. Yao Tingting C. speak English and Chinese.( ) 4. Jim D. likes football.( ) 5. Linda. E. write stories in English.三、听录音，根据所听内容选择正确的选项，将其字母代号写在题前括号里。每小题听两遍。（每小题2.5分，共10分）( ) 1. Have you got

32、_？ A. ( ) 2. Daming has got two Chinese_. B. ( ) 3. The_ is from Australia. C. ( ) 4. I like playing basketball and _. D. 笔 试 部 分（25分）一、读一读，选一选。（每小题1分，共5分）( ) 1. Lantern Festival A. 端午节( ) 2. Mothers Day B. 元宵节( ) 3. Dragon Boat Festival C. 春 节( ) 4. Spring Festival D. 母亲节( ) 5. Thanksgiving Day E.

33、感恩节二、读一读，根据汉语意思，选择适当的选项。（每小题1分，共5分）( ) 1. add _ 地址A. ress B. res C. ess( ) 2. k _ fe 小刀A. ei B. ci C. ni( ) 3. m _ n 月亮A. oo B. ou C. oa( ) 4. spe _ 特别的A. eil B. cial C. eel( ) 5. Fr _ ch 法语A. er B. et C. en三、单项选择。（每小题1分，共10分）( ) 1. We have a great meal.That _ nice.A. sound B. sounds C. soundes( ) 2

34、. Whats _ favourite festival？ _ favourite festival is the Lantern Festival.A. my，Your B. your，My C. your，Your( ) 3. Our favourite festival is Spring Festival. _ .A. We can eat moon cakes.B. We can eat Jiaozi.C. We can sing moon songs.( ) 4. Can you speak English？ _ .A. Yes, I speak. B. No, I can spe

35、ak some English.C. Yes, I can.( ) 5. Amy _ got a pet dog.A. has B. have C. to have( ) 6. Have you got _ doll？Yes, I _ .A. a，have B. a，havent C. an，have( ) 7. What do you do _ Teachers Day？A. at B. in C. on( ) 8. Have you got a book _ America？A. under B. about C. write( ) 9. I live _ New York.A. in B

36、. on C. at( ) 10. I can _ your pen friend.A. am B. be C. is四、阅读下面文章，判断正误，正确的划“”，错误的划“×”。（每小题1分，共5分）I have a nice living room. Ive got a beautiful bed and a table in my room. My bed is yellow. My table is yellow, too！Ive got a sofa in my living room. Its a new one. Ive got many books on my sofa.

37、( ) 1. Ive got a chair in my room.( ) 2. My bed is purple, too.( ) 3. The sofa is new.( ) 4. There are many chairs on my sofa.( ) 5. My table is yellow.Unit 5 Whos he?教学目标：1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Whos he/she?问别人，能用He/Shes my回答，介绍家庭成员。3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。4、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。教学重点、难点：1、能听懂，会说本课会话，会说新