人美版《色彩的调和》教学设计

1、授课日期2021至2021学年度第二学期第周星期课时早节第14册第5课总第节共1课时第1课时课题内容?色彩的调和?课型造型表现教材分析本课是初中阶段美术课程根底知识课， 讲述了色彩调和的根本原理，介绍 色彩调和运用的一般方法，并应用其进行简单的色彩设计。侧重引导学生通过 学习活动认知区别于强调醒目、 突出的比照效果的另一种色彩关系， 既强调柔 和，协调的色彩关系，并逐步加强对这种色彩关系的理解。 帮助学生掌握调和 用色的根本方法，表达自己的思想感情，美化自己的生活。学情分析本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。教师需要为学生多设计相 应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！本节课，学生已经

2、进行了关于色 彩知识的相关学习，有了一些色彩常识，并在上节课中有了初步色彩调和的尝 试，所以本节课相对好理解些，在上节课根底上继续明确并稳固关于色彩调 和的相关知识。教学目标知识与技能了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感， 知道色彩调和 的表现方法和特点。过程与方法通过色彩实例分析掌握色彩调和的知识，并尝试用不同的方法对 色彩调和的作品进行分析，进行简单的色彩调和设计练习。情感、态度 和价值观培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩 调和含蓄的美。继续关注色彩与生活的紧密联系。教学重点了解什么是色彩调和，感受和体验色彩调和带给人的美感， 尝试运用调和色完 成一幅作品。教学

3、难点掌握简单的调和方法，使画面色彩调和。教学方法欣赏法，讲授法为主学习方法观祭法，头践法为主教学设计课时结构：一节课的根本组成局部，进行顺序和时间分配教学环节导课局部新课学习实践练习小结评价时间分配215203教具课件、教具学具铅笔，美术本，教材、色彩工具板书设计厂同色相调和变化其明度，纯度或统一协调和谐美感色彩调Y和不同色相调和*广 参加同一色弱化色彩个性中性色间隔 综合方法运用丿教学互动过程教学环节教师活动学生活动环节设计意图导 入 部 分小游戏1. 色彩与季节引导学生将课件中色彩与四季对 应起来。2. 色彩与味觉引导学生将色彩图片与酸甜苦辣 对应起来。3. 小结：色彩的联想特征。我们可

4、以利用美的色彩，带给我们美的享受。 导入本课观察，对应练习有小游戏导入 本课的学习，容易激发学生学习兴趣。新 课 讲 授什么是色彩调和教师引导小结：色彩调和是指将两 种或两种以上的颜色放在一起时的效 果，使人感受到统一协调的色彩现象。听授通过欣赏， 加上教师讲解， 初步感受色彩 的调和。赏析莫奈的作品?池塘?18991、画面中有哪些色相？这些色相在色 环中什么关系？ 2、画面色彩给人什么 样的感觉？怎样使画面的色彩协调同色相调和结合教材p18下三幅图例，讲解通 过变化单一色相的明度，纯度或冷暖， 可以得到和谐的色彩效果。欣赏同色相调和范例，进一步感受 利用同色相调和方法的作品的美感。不同色相调

5、和结合p19莫奈的1900?池塘?以及 右中两幅作品，讲解不同色相调和可 以：参加同一色进行调和；弱化色彩个 性；中性色间隔；多种方式综合。欣赏，观察，答复 邻近色和谐，清凉等 观察，分析，感受 学生听授，观看示 范，感受理解 欣赏，分析判断通过欣赏观察 的学习活动，理 解色彩调和常 用的几种方法， 感受其不同表 现方式带来的 不同美感。欣赏不同色相调和范例，感受方法 在其中的运用。欣赏多幅艺术品，尝试判断画面中 运用了那些调和方法。实 践 练 习以教材里的花瓶图案为参考，为妈妈设 计一条色彩调和的围巾。1运用所学色彩调和方法：同色相或不同色相2、不同色相时，不超过三种颜色进行 练习。教师巡视辅导。学生根据要求尝试进行实践练习。通过利用为妈 妈设计围巾的 练习帮助学生 感受色彩调和 的独特美感，同 时激发学生对 妈妈的爱。小 结 评 价1引导学生交流评价，谈谈色彩调和