中班剪纸窗花教案设计

1、中班剪纸窗花教案设计【篇一：幼儿中班剪纸教案 美丽的小花园】幼儿中班剪纸教案:美丽的小花园活动目标：活动过程：一、花朵1 、你见过的花朵“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？（幼儿泛谈）教师小结幼儿的回答2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品）二、制作1 、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？ ”（幼儿观察，泛讲）“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”过程：1 、一张正

2、方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。2 、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）重点难点：1 、怎么让花瓣多一点？在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。2 、怎么让花朵大一点？在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”

3、（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。“2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。 ”教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作，教师指导三、延伸“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”【篇二：幼儿园中班综合活动教案：窗花】设计意图：班里正在进行“迎新年 ”的主题活动，孩子们在装饰

4、自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动，让幼儿感受美、欣赏美，并初步学习表达美。在欣赏感知的过程中，我以屏风窗花导入活动，让孩子初步感知窗花，体会红色窗花所蕴含的意义。然后，我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花，让幼儿说一说、猜一猜、动一动，使幼儿处于主动学习的状态中。接着，我让幼儿欣赏窗花艺人的作品，初步了解窗花的制作过程，使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情，从而萌发制作窗花的愿望。整个活动以情感为主线，不仅使幼儿感受了窗花的美，对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关

5、注生活中的美，形成热爱生活的积极情感。目标：1 欣赏、感知各种各样的窗花，了解窗花的多样性。2 乐意表达对窗花的理解，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。准备：(1) 物质准备：)，(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等贴在屏风上的教师剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框，贴上“年年有余”与 “福 ”字窗花，以红丝绒布遮掩，两边悬挂红色鞭炮，渲染喜庆氛围)， “窗花世界”背景图 (贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。(2) 敲锣打鼓迎新年的音乐磁带，录音机。(3) 自摄陈爷爷剪纸的录像片段，剪刀，练习纸。2 经验准备：参观大班活动室，欣赏苏绣，认识“福 ”字

6、。过程：一、初识窗花1 马上就要过年了，老师剪了许多窗花，我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)2 这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)3 为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运，所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)4 你在哪里也看到过窗花?二、欣赏艺术窗花1 欣赏 “老鼠 ”窗花。( 出示 “老鼠 ”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)2 欣赏 “ 年年有余”窗花。(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福 ”字窗花，让幼儿猜测

7、哪张是“年年有余”窗花。 )(2)你怎么猜出来的?3 3) 好多好多鱼儿在一起，快快乐乐，美美满满，就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。3 欣赏 “ 福 ”字窗花。(1)这张窗花是一个字，你们认识吗?(2) 一个 “福 ”字代表什么意思呢?4 欣赏其他类型的窗花。(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一（2） 教师引导幼儿欣赏“窗花世界”，让幼儿自由观赏交流，特别引导幼儿关注窗花“十二生肖 ” 与 “放生桥 ”的艺术美。三、认识窗花艺人陈爷爷1 你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的，他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢！陈爷爷本来要来

8、幼儿园教大家剪窗花的，可是不巧，陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像，让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。2 幼儿观看录像，教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程，让幼儿感知窗花的美，激发幼儿学剪窗花的愿望。四、学剪窗花1 一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?2 快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花，好吗?【篇三：教案剪纸】爱，增强民族自豪感。四、教学重难点教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样。教学难点：剪纸作品的制作。五、教学过程教学环节一 导入阶段创设情境、

9、设疑激趣。教师活动学生活动设计意图二 发展阶段联系生活，教师运用多媒体播放节日片段. 提出思考问题自主预习：教p26 28 的 1 ）什么是剪纸？, 同通过自主2）剪纸的风格流派？3 ）剪纸的表现手法？4）剪纸的基本技法？5）剪纸常用的装饰纹样？6）剪纸的基本步骤是哪几步？1 、剪纸的概述：1 ）概念2 ）历史：剪纸在我国有着悠久的历史，是极为普丰富联系生活，知识，感知 3）剪纸的形式：欣赏，剪纸来源于生活，美化我们的生活，内容丰富多开阔 眼界。2、剪纸的流派：学生对比欣赏、感知、归纳，参与体验总结南北方剪纸的不同风格特点。图文结合北方剪纸：粗犷豪放、造型简练。南方剪纸：精巧秀美，构图繁茂。3

10、 .剪纸的表现手法：手法有哪些？多媒体展示的剪纸作品，提问：剪纸的表现欣赏图结合连年有余寿星喜上眉梢鱼跃龙门片的欣赏了解剪纸的表现手法。表达劳动人民美好的愿望和对幸福生活的追求。思考练习（1）p27 分辨三多图的吉祥寓意：（佛手、蟠桃和石榴寓意多福、多寿、多子。）利用所学2 2） 分析几张剪纸运用哪些表现手法来表现吉祥的？学生通过观马上封侯（谐音），三阳开泰（谐音），青云直上（寓意）五福临门（谐音）赏、分析和讨实现学生并总结回答问题。（ 1 ）寓意手法（ 2）谐音手法习表现技、阳刻：将图案中的花纹留下，花纹以外的三 实践活动、阴刻：将图案中的花纹剪（刻）去，形成镂空效果，要求线线相断，为进行活

11、动体3、阴阳刻结合：一幅漂亮、完整剪纸作品往计创作，验往是阴阳刻结合的，它们互相连接，互相映聆听讲解欣赏衬，构成一幅完美的画面。图片学习知识实践探究四剪纸的基本装饰纹样创意。圆点纹、学习剪纸的装制作1 、讲解月牙纹、锯齿纹（重点）水滴纹、柳叶纹、云纹。及其应用。并示范饰纹样并尝试剪刻。学习剪剪刻法。一试刻技能。2、出示一张剪纸图片，让学生讨论分析运身手欣赏思考，相互交流。用了哪些纹样进行装饰的。3 、出示两张图片，对比欣赏寻找美与不美的原因：探讨分析师生共同总结解决问题。装饰纹（1）组织无序，杂乱无章。图案运用恰当设计样的组织原美观（2）大小结合，疏密有致，主次分明。疏密有致，主图案运用恰当，设计美观。次分明。五、实践活动1 、利用所学的剪纸的表现技法及装饰纹样尝试剪刻一件剪纸作品。尝试剪刻一件步骤：折、画、刻（剪）剪纸作品2 、要求：（1） 造型简洁、单纯、美观。（2） 注意搭配适合的装饰纹样。（ 3剪刻精美,富有装饰情趣.通过展 四作品展评先让学生在自己的小组内评比，然后每