第十一课竹林深处人家 (2)

1、竹林深处人家竹林深处人家黄蒙田黄蒙田1.1.有感情地朗读课文，体会江南竹乡的美丽有感情地朗读课文，体会江南竹乡的美丽景色，感受竹乡人家的勤劳质朴。景色，感受竹乡人家的勤劳质朴。2.2.品析本文优美的语言，体会作者运用各种品析本文优美的语言，体会作者运用各种修辞手法，形象生动地描写景物的语言艺术。修辞手法，形象生动地描写景物的语言艺术。3.3.感受作者讴歌欣欣向荣的新生活，热爱勤感受作者讴歌欣欣向荣的新生活，热爱勤劳朴实的竹乡人民的深情。劳朴实的竹乡人民的深情。山山麓麓（ ） 密密密密匝匝匝（匝（ ） 隧隧道（道（ ） 屏屏风（风（ ）竹竹坞坞（ ） 山山岚岚（ ）山山涧涧（ ） 竹竹箬箬（ ）

2、 晾晾晒（晒（ ） 茶茶几几（ ）匾匾箪箪（ ） 沏沏茶（茶（ ）llzzsusupngpngwwlnlnjinjinrurulinglingjjdndnqq1.山麓山麓： 。2.密密匝匝密密匝匝： 。3. ：像手被捆住一样，一点办：像手被捆住一样，一点办法也没有。法也没有。 4. ：名声与实际情况相符。：名声与实际情况相符。5. ：山林中的云雾。：山林中的云雾。根据语句意思写词语或解释标红色的词语。根据语句意思写词语或解释标红色的词语。山脚山脚很稠密的样子很稠密的样子束手无策束手无策名副其实名副其实山岚山岚自由朗读课文，用一句话概括，文章写了自由朗读课文，用一句话概括，文章写了什么地方、什么

3、季节的景物？这里有什么什么地方、什么季节的景物？这里有什么人？人？ 文章描绘了江南乡下的春天，文章描绘了江南乡下的春天，茂盛的竹林以及竹乡人家丰茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的情景；这里有勤劳质朴收的情景；这里有勤劳质朴的竹农。的竹农。课文的行文思课文的行文思路是怎样的？路是怎样的？远望竹乡远望竹乡 走进竹海走进竹海 来到竹坞来到竹坞 来到竹海山村来到竹海山村 你感受到了竹你感受到了竹乡什么特点？乡什么特点？ 竹林似海竹林似海 物产丰富物产丰富 人民勤劳、朴实人民勤劳、朴实 生活欣欣向荣生活欣欣向荣 阅读课文，说说作者笔下的江阅读课文，说说作者笔下的江南竹乡有哪几个方面的鲜明特南竹乡有哪几个方面的

4、鲜明特色。色。 竹林无边无际、深不可测、竹林无边无际、深不可测、密不见底，形成竹的海洋，密不见底，形成竹的海洋，一派丰收景象。一派丰收景象。 竹乡人勤劳朴实，竹乡人勤劳朴实，热情纯真，生活热情纯真，生活闲适而安静。闲适而安静。 竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹材，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、材，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板、门窗也无一不是竹的。家家户户用地板、门窗也无一不是竹的。家家户户用的，不论家具还是器皿全都是竹子做的。的，不论家具还是器皿全都是竹子做的。竹乡人用竹是如此得彻底。竹乡人用竹是如此得彻底。作者是从哪几个角度来作者是从哪几个角

5、度来描写竹海景象的？描写竹海景象的？先写先写“远望远望”的整体感受，竹林如海，平的整体感受，竹林如海，平地、山麓、山顶地、山麓、山顶“仿佛全被竹的海洋淹没仿佛全被竹的海洋淹没了了”。 接着写接着写“深入到竹海里去深入到竹海里去”近看的感觉，如近看的感觉，如“在竹海的海底隧道里走过在竹海的海底隧道里走过”。有时看到前。有时看到前面的竹丛，好像面的竹丛，好像“屏风屏风”。 然后写穿过最密的竹海，来到然后写穿过最密的竹海，来到“较高的竹较高的竹坞坞”，可以，可以“举目四顾举目四顾”，所看到的，所看到的“除了除了竹子，还是竹子竹子，还是竹子”。 写竹乡人家的生活是怎样安排写竹乡人家的生活是怎样安排材料

6、的？呈现出怎样的氛围？材料的？呈现出怎样的氛围？在安排材料时，尚未到竹乡，已在安排材料时，尚未到竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡后，未见村遥见炊烟；到达竹乡后，未见村民，先闻声音。由家禽的鸣叫写民，先闻声音。由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑声，步步深到拾竹箬的少女的笑声，步步深入，引人入胜。入，引人入胜。 呈现出祥和欢乐的氛围呈现出祥和欢乐的氛围 文章用了大量的篇幅写竹子，同文章用了大量的篇幅写竹子，同时又写了竹林人家，文章写作的时又写了竹林人家，文章写作的重点是什么？你从文中悟出了作重点

7、是什么？你从文中悟出了作者怎样的情感？者怎样的情感？ 悟到作者对竹乡美景的喜爱，为悟到作者对竹乡美景的喜爱，为竹乡人家的丰收而喜悦，对竹乡竹乡人家的丰收而喜悦，对竹乡欣欣向荣的生活的赞美，对祖国欣欣向荣的生活的赞美，对祖国山川壮丽、物产丰富的赞美，对山川壮丽、物产丰富的赞美，对勤劳、朴实的山村人民的热爱。勤劳、朴实的山村人民的热爱。 重点是写山村人家，写重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦。写景竹农丰收的喜悦。写景是为抒情服务的。是为抒情服务的。 在我国传统文化观念中，竹性坚贞，在我国传统文化观念中，竹性坚贞，刚烈不屈，虚心直节，不畏霜雪，刚烈不屈，虚心直节，不畏霜雪，和梅、松被誉为和梅、松被誉

8、为“岁寒三友岁寒三友”，你，你了解哪些写竹的诗句？诗句写出了了解哪些写竹的诗句？诗句写出了竹怎样的风骨？竹怎样的风骨？ “未出土时便有节，凌云霄时尚虚心未出土时便有节，凌云霄时尚虚心” 写竹虚心直节；写竹虚心直节； “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。劲，任尔东南西北风。”写竹刚烈不屈；写竹刚烈不屈； “一节复一节，千技攒万叶。我自不开花，免撩蜂与一节复一节，千技攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。蝶。”写竹品性高洁；写竹品性高洁； “雪压竹头低，低得欲沾泥。一轮红日起，依旧与天雪压竹头低，低得欲沾泥。一轮红日起，依旧与天齐

9、。齐。”写竹坚贞刚烈。写竹坚贞刚烈。 说说你知道的竹的文学典故。说说你知道的竹的文学典故。 中国文人中和竹子最亲近的当属中国文人中和竹子最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言蜀人苏轼，他的名言“宁可食无宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗无竹使人俗”，道破了苏东坡酷，道破了苏东坡酷爱竹子的心态，而他策竹杖的风爱竹子的心态，而他策竹杖的风姿，也从此凝固为一种姿，也从此凝固为一种“何妨从何妨从容且前行容且前行”的造型。的造型。我们领略了江南竹乡的秀丽景色，竹乡我们领略了江南竹乡的秀丽景色，竹乡人家的热情淳朴，竹乡生活的欣欣向荣人家的热情淳朴，竹乡生活的欣欣向荣、祥和欢乐，也感受到了竹乡人家丰收、祥和