九年级化学走进化学世界检测题

1、卢教文字201498号卢氏县“一师一优课 一课一名师”活动方案根据教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（教基二厅函201413号）和省市文件精神，为推进信息技术与学科教学的深度融合，进一步提高我县教育教学质量，经研究，决定在全县中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。一、指导思想深入贯彻落实教育部、河南省教育信息化十年发展规划（20112020年）精神，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资源班班通使用为基础，以提高课堂教学效益为核心，通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信

2、息技术与教育教学的深度融合，推进全县基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高。二、活动内容活动面向全县所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级、各学科的教师均应参加，使每位教师能够利用信息技术和优质数字资源至少上好一节课；使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优资数字教育资源讲授。活动主要包括教师网上“晒课”与评选“优课”两个阶段。网上“晒课”是指教师将一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（教学过程视频。应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰，可进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学

3、资源呈现画面。）、评测练习（同步测试、随堂练习）和专家点评（“晒课”不作要求，各级“优课”必选）5个方面内容一并上传到实名制注册的河南省基础教育资源网。内容须符合义务教育课程标准（2011版）和普通高中课程标准（实验）要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。评选“优课”是指对网上所晒的课进行县市省等优质课评选。按照学校（含中心校）网上“晒课”教师比例给学校分配推荐县级“优课”名额，县教体局按网上晒课教师总数的40%分设一二三等奖，并择优推荐参加市级优质课评选。三、总体目标1、通

4、过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，提高课堂容量和课堂效果。2、在全县范围内建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍。促进优质数字教育资源的开发与共享，实现我县数字化教学资源库建设的本土化，推动信息技术和数字教育资源在全县中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。四、活动步骤1、2014年12月8日前每校报送一名系统管理员（手机和qq号）。县教体局适时对管理员进行集中培训。2、12月12日前完成教师在河南省基础教育资源公共服务平台()实名制注册，并上报各学校应注册和已注册

5、人数教师名单。教师通过服务平台设立的活动页面，按要求进行网上“晒课”。学校组织教师积极参与“晒课”活动，做好教学教研工作。3、2015年元月底前，网上传课结束，教体局统计并通报各学校“晒课”数量。学科指导组在教师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。4、2015年2月1日至3月31日为活动整改提高阶段，进一步完善网上“晒课”。5、2015年4月15日前，网上“晒课”活动结束，进行活动总结表彰，评选“优课”，并择优推荐上报。五、保障措施（一）经费保障。各学校负责落实开展活动所需的各项经费，为各位教师积极参与“一师一优课、一课一名师”活动创造良好条件。（二）组织保障。各学校必须成立“一师一

6、优课、一课一名师”活动小组，组织指导本学校活动开展情况，督促各学科教师积极参与“晒课”活动。各学校指定一名校级系统管理员，督促本校教师实名注册，并做好本次活动技术服务工作。县学科指导小组根据分配各年级各学科课时“晒课”任务，全程指导督促接受任务的教师，保质保量完成“晒课”任务。（三）绩效保障。参加“一师一优课、一课一名师”活动的教师，所“晒课”课件和名单均要在本校和县信息中心备案。被推荐评定为省市县级的“优课”教师，颁发相应证书。对获得省级和教育部“优课”的教师，将给予学校和教师个人奖励。各学校活动参与和获奖情况将在综合评估中重点体现。对于不能按时按量完成任务的学校，给予以下处理：1、校长向活

7、动领导小组说明原因。2、取消学校教师评选县级以上优质课资格。3、暂缓给予学校配备电教器材及班班通设备。4、综合评估中扣除电教应用和教学教研等方面相应分数。附件：1、卢氏县“一师一优课、一课一名师”活动领导小组 2、“优课”评价标准 3、“优课”视频制作技术标准 4、学科任务分配表（高中学段由学校自行安排） 卢氏县教育体育局 2014年12月9日 附件1卢氏县“一师一优课、一课一名师”活动领导小组组 长：翟新朝 副组长：卢俊杰 郭新儒 陈宏剑 许丙生 宋民方 杜民生 刘维林 杨明新 成 员：各股室股长活动办公室设在电教馆，刘宏超同志任办公室主任，胡迎军同志任办公室副主任，阮士昌同志任县级系统管理

8、员。联系电话03987886053 工作交流QQ群：383889860卢氏县“一师一优课、一课一名师”活动学科指导小组组 长：王群力副组长：张慧珍 杨红星 莫颖花成 员：教研室中小学各学科教研员附件2“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价标准评价指标指标描述权重教学目标与教学设计目标明确、具体、可行，表述科学、清晰、可操作，重难点把握准确，符合课程标准和学生实际。教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，容量适当。教学环节清晰，教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。10

9、信息技术运用信息技术与教学内容有效结合。能够运用多媒体、电子白板、网络平台等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣。信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。20数字教育资源应用数字教育资源有效参与教学活动。资源组织恰当、科学、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合，有利于重难点问题突破。数字教育资源经过深度加工或者原创，资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。20教学实施教学流程思路清晰，教学重点突出。面向全体学生，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。能够针

10、对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。有独到的学科思想和教学策略，教学方法与教学内容相适应，教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。课堂提问富有启发性、开放性和针对性。教学评价富有激励性和针对性。完成了既定教学目标，有效促进学生发展。20学生活动学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，能够与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。善于倾听，独立思考，具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，问题解决与创新

11、表达的欲望强烈，能联系实际，及时迁移运用所学知识。能够从教师推荐的教学资源中自主选择、重组信息，发现规律，形成自己的见解并高质量表达。20专业素养与技术规范运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。富有教学机智，做到因势利导，课堂调控能力强。知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范、工整、美观。课例界面组织合理、画面清晰、内容完整、逻辑清晰、语言规范、引注严谨。10附件3河南省中小学“优课”视频制作技术标准（试行）根据“优课”活动的需要，特制定本标准。本标准主要包括“优课”的音视频录制、后期制作和

12、文件交付等基本技术规范。一、前期录制要求（一）课程时长。每课时长以3045分钟。（二）录制场地。录制场地应选择教室、录播室等授课现场。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（三）课程形式。成片统一采用数字音视频形式。（四）录制方式及设备。1拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（至少3机位），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。2录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清及以上数字设备。3录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师讲课和学生发言的录音质量。4录制方式：最好采用现场切换录制。现场导播镜头调度要求：环境交代清楚

13、，主体人物突出，主题内容表达充分；景别大小适当，细节表现清晰，镜头切换流畅、组接合理。（五）多媒体课件的制作及录制。教师在录制前应认真检查授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等），确保其文字、格式规范，字号大小适当，能让学生看清，色彩简洁明快，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。对于有老师讲授互动性课件时，可以用摄像机拍摄，以便把老师的讲解完整记录；对于单纯的展示性课件，可以对屏幕拍摄，也可以将课件转换为一路视频，直接切换插入；对于网页等字号特小的画面，要给出特写镜头。二、后期制作要求（一）片头与片尾。片头、片尾不超过5秒

14、，应包括:年级、版本、学科和课题名称，教师姓名、职称，单位（学校名称、LOGO）等信息。片尾包括制作单位、人员，录制时间等信息。（二）删除与教学无关的内容。（三）技术指标。1视频信号源：（1）稳定性：全片图像同步、稳定，无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，且多机白平衡一致。（4）视频电平：视频全信号幅度为1p-p，最大不超过1.1 p-p。2音频信号源：（1）立体声双声道录制。包括：课堂教师讲解、学生发言等现场声音，多媒体课件的音频，及片头片尾音乐等音频。教学现场使用的多媒体课件的声音可以通过教室喇叭

15、播放作为现场声音拾取，也可以通过调音台混音录音，混音比例要适当。（2）电平指标：音量电平适中，声音应无明显失真、过冲、过弱。（3）音频信噪比：不低于48db。（4）声音和画面、口型要求同步，无交流声、无环境噪音或其他杂音。（5）伴音（音乐）清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。三、视、音频文件要求（一）视频压缩格式及技术参数。1视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。2视频码流率：动态码流0.51Mbps。3视频分辨率：（1）采用标清4:3拍摄时，分辨率设定为 720×576。（2）采用高清16:9拍摄时，分辨率设定为 1024×576。推荐使用高清16:9拍摄。4视频画幅宽高比：（1）分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3。（2）分辨率设定为