七年级语文-课件-《汤姆·索亚历险记》-郑火红-20080929[1]课件

1、历险险记谁能为我们介绍一下作者谁能为我们介绍一下作者？生平，思想，生平，思想，代表作，代表作，写作风格写作风格美国作家美国作家马克马克吐温是美国批判吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大世界著名的短篇小说大师。师。 代表作有短篇小说代表作有短篇小说竞选州长竞选州长百万英百万英镑镑长篇小说：长篇小说：汤汤姆姆索亚历险记索亚历险记哈克哈克贝利贝利费恩历险记费恩历险记 美国文学中的美国文学中的林肯林肯 马克马克吐温吐温（18351910）现实主义文学的奠基人，马克吐温是笔名，他原名是塞缪朗荷恩克列门斯，生于密苏里州的佛罗里达。父亲是一名乡村律师，家中生活拮据。

2、12岁时父亲去世，他开始自谋生计，先后当过报童、印刷所学徒、排字工、水手和舵手，所以他的创作具有坚实的生活基础。26岁时，他当上了记者，并采用马克吐温这个笔名发表作品。马克吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“十二英尺深十二英尺深”指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，他因幽默故事卡拉韦拉卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙斯县驰名的跳蛙一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。 了解全书的主要内容： 小说描写的是以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。这本书被美国宾夕法尼亚大学教授柯恩推荐为“美国历史上里程碑式的美国历

3、史上里程碑式的32本书本书”之一之一。谁能为我们介绍一下谁能为我们介绍一下小说的故事梗概小说的故事梗概? ? 本书介绍了汤姆本书介绍了汤姆索亚是老师和家长索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了

4、价值连城的宝藏以他的聪明，找到了价值连城的宝藏 。一个主题，四个一个主题，四个“叙事单位叙事单位”一个孩子从少年到成熟期一个孩子从少年到成熟期的成长故事。的成长故事。一、汤姆和蓓姬的故事一、汤姆和蓓姬的故事二、汤姆和穆夫二、汤姆和穆夫波特的故事波特的故事三、杰克逊岛的故事三、杰克逊岛的故事四、汤姆和乔四、汤姆和乔印江的故事印江的故事 课文由两个既相对独立，又有密切联系的故事组成。课文的第一部分讲的是汤姆索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指证凶手。第二部分讲同学蓓姬过生日时，汤姆又和大家一起去山洞探险，汤姆和蓓姬迷了路，在摸索中意外地发现凶手乔。脱险后，汤姆告诉大家乔在

5、山洞里，应该把他救出来，接受正义的审判。当人们打开山洞时，发现乔已经饿死了。课文通过汤姆索亚的历险故事，表现了汤姆索亚是一个调皮、勇敢、善良、富有正义感的孩子。 汤姆有哪些冒险的经历？ 如：目睹坟地惨案、野外当“海盗”、法庭指证凶手、被困山洞等。说说汤姆索亚这个人物形象 参考例子：汤姆是一个天真活泼而又调皮的孩子。在姨妈眼里，他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。但他勇敢、正直、聪明。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔。成了一个了不

6、起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓姬还找到了真正的属于自己的宝藏。那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。为汤姆画像：人物形象的塑造意义： 一是为了表示自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“玩童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。烦躁（烦躁（zo) 噤了声噤了声(jn) 冥思苦想冥思苦想 (mng) 胳膊肘胳膊肘(zhu) 膝盖膝盖(x) 下颌下颌 (h) 功勋赫赫功勋赫赫(xn)(h) 灰烬灰烬(jn) 驰骋驰骋(chng) 黝黑黝黑(yu) 绶带绶带(shu) 翎子翎子(lng) 心花

7、怒放心花怒放(n)你认识它们吗你认识它们吗想一想：想一想：1、在这个片断中，汤姆有一个最大的、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，他会是什么呢？你读出来了吗？心愿，他会是什么呢？你读出来了吗？海盗。汤姆此时最大的心愿就是去海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当当“海盗海盗”。2、提到海盗，我们的第一反应可能就、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。一个有关海盗的是骷髅旗和铁钩船长。一个有关海盗的电影电影加勒比海盗加勒比海盗。我们来看看汤姆。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？的海盗是不是就是这种？ 3、很显然，汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？ 声名远播 4

8、、如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？探讨写法： 本段主要采用了什么描写方法？ 心理描写 通过本段的描写，我们可以看出汤姆是怎样一个孩子？ 厌倦学校枯燥的生活，有一定的反抗心理，同时又喜爱幻想的一个孩子。总结 本文描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。童稚与成熟，欢喜与忧伤，幻想与现实，这些跳跃在两极的逆反心理特征，被作家敏锐地捕捉到，并林漓尽致地表现出来。揉着眼（揉着眼（ru) 一缕一缕(l) 气概非凡气概非凡(gi) 自鸣得意自鸣得意(mng) 密密匝匝密密匝匝(z) 游移不定游移

9、不定 安详安详(xing)你认识它们吗你认识它们吗 想一想：想一想： 1、与上一篇比较汤姆的心情、与上一篇比较汤姆的心情发生了什么样的变化？发生了什么样的变化？ 2、作者是通过那些景物来表、作者是通过那些景物来表现孩子的这种快乐心情的？现孩子的这种快乐心情的？ 3、这些景物描写中，你最喜、这些景物描写中，你最喜欢哪一句，说说理由。欢哪一句，说说理由。总结：总结： 本文描写了汤姆、乔和哈克三个小本文描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗海盗”在杰克逊岛的清晨生活。在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、心理、言行的描写，充通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社分表现了三个少年在摆脱了成人

10、社会的禁锢以后，在享受大自安当中会的禁锢以后，在享受大自安当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。的自由自在、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令、只有花鸟草没有人为制造的命令、只有花鸟草木作伴；没有约束人的规矩，可以木作伴；没有约束人的规矩，可以任意放飞自己的童心和愿望。在这任意放飞自己的童心和愿望。在这个属于自己的领地里，一切都充满个属于自己的领地里，一切都充满了永无止境的新奇与快乐，大自然了永无止境的新奇与快乐，大自然的温馨与快乐使他们忘却了人世间的温馨与快乐使他们忘却了人世间的一切烦恼。的一切烦恼。嚎啕大哭嚎啕大哭 (ho to) 懊悔懊悔(o) 陈词滥调陈词滥调(ln) 遐想遐想(xi

11、) 涕泗横流涕泗横流(t s) 浑身解数浑身解数(xi) 忘乎所以忘乎所以 吼叫吼叫 (hu) 火烧火燎火烧火燎(lio) 哽咽哽咽(y) 煎熬煎熬(o) 你认识它们吗你认识它们吗 、 蓓姬一共哭了几次？每次蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？哭的原因分别是什么？2 2、汤姆和蓓姬经历了哪些痛苦和、汤姆和蓓姬经历了哪些痛苦和威胁的困境？威胁的困境？3 3、 在历险过程中，汤姆表现出什在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？么精神和人性特征？4 4、 在探路的过程中除了凭借蜡烛，在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？还凭借了什么？ 1 1、三次。、三次。 2 2、沉着勇敢的精神，以

12、及他们在死亡与、沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。人性特征与高尚纯洁的友情。 3 3、凭借精神意志、凭借精神意志总结：总结： 本文描写了汤姆在历险本文描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。作人性特征与高尚纯洁的友情。作为全书最为精彩的部分，作者用为全书最为精彩的部分，作者用情景交融的写作手法，把人与大情景交融的写作手法，把人与大自然、

13、人与人、人与社会的亲和自然、人与人、人与社会的亲和与对立关系表现的十分透彻。同与对立关系表现的十分透彻。同时，也充分突出了人在政府自然时，也充分突出了人在政府自然和社会过程中的艰苦。和社会过程中的艰苦。文中的人物你喜文中的人物你喜欢哪一个呢？试欢哪一个呢？试结合原文分析一结合原文分析一下吧？下吧？是一个典型的是一个典型的“顽童顽童”形象形象1 1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。喜出风头。2 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。心地善良、乐于助人。3 3、有正义感、有侠义精神、有男子气、有正义感、有侠义精神、

14、有男子气概。概。4 4、向往自由，喜欢冒险。、向往自由，喜欢冒险。汤姆人物形象分析汤姆人物形象分析议一议：议一议：1 1、你觉得马克、你觉得马克. .吐温为什么吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形要塑造汤姆这样一个艺术形象呢象呢? ?2 2、你希望经历汤姆那样的、你希望经历汤姆那样的“历险历险”生活吗生活吗? ?为什么？为什么？比一比比一比 看了小说以后，你觉得汤姆与看了小说以后，你觉得汤姆与贾里有些什么异同？你还能从贾里有些什么异同？你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似看过的书籍中找到与汤姆类似的人物么的人物么?写一写写一写 根据我们对汤姆的分析，并根据我们对汤姆的分析，并借助你的想象，用文字为

15、汤姆借助你的想象，用文字为汤姆“画画”一幅肖像画，把你对汤一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。姆的独特感受写出来。五、相关练习：五、相关练习： 1 1、名著、名著汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记的作者的作者马克马克吐吐温温，是，是1919世纪世纪美国美国现实主义文学的杰出代表。文现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公中记叙了主人公汤姆汤姆和和哈克、蓓姬哈克、蓓姬等小伙伴们惊等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了

16、改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的主人公的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神一般孩子没有的想像力和叛逆精神的形象特征。的形象特征。 2 2、哈克贝利哈克贝利 费恩历险记费恩历险记和和汤姆汤姆索亚历索亚历险记险记被认为是马克被认为是马克吐温的姊妹篇。马克吐温的姊妹篇。马克吐温吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美美国文学中的林肯国文学中的林肯”。请说说你喜欢的故事情节，。请说说你喜欢的故事情节，并说说理由。并说说理由。 如：如：他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。他和

17、蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩一点，实在让人钦佩。 又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔。手乔。 3

18、 3、汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中的汤姆与中的汤姆与从百草从百草园到三味书屋园到三味书屋中的中的“我我”都具有怎样的儿童心都具有怎样的儿童心理？请简要回答。理？请简要回答。 答题要点：都具有热爱大自然，追求自由快乐生答题要点：都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。 4 4、在、在“海盗海盗”生活生活这个片段中，写了这个片段中，写了汤姆、乔、汤姆、乔、哈克哈克三个小三个小“海盗海盗”在在杰克逊杰克逊岛的清晨生活，充分的岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅自由自在、无拘无束酣畅心境。心境。 5

19、 5、在、在洞中历险洞中历险这个片段中描写了汤姆和这个片段中描写了汤姆和蓓姬蓓姬在洞在洞中经历了中经历了黑暗、孤独、饥饿黑暗、孤独、饥饿的痛苦和的痛苦和死亡、恐怖死亡、恐怖的威的威胁的困境。胁的困境。 6 6、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（5050字左右。）字左右。） 例：例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，并不