学生会对大学生性格的影响

1、特定环境对大学生性格影响的研究报告以学生会对学生的性格影响为例【摘要】学生会全称是学生委员会，它经常开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务，同时也使学生在各种活动中提高自己的办事能力，完善自己的性格。目前，在学生会工作过的学生走向社会后往往能很好的适应工作环境，较好的处理人际关系，因此，学生会就是学生走向社会前的一个锻炼场所。本次研究的对象是学生会的大学生，通过调查问卷、访谈及观察，了解学生会对学生性格的影响。【关键词】学生会、性格、影响性格因素、办事能力、环境【引言】学生会全称是学生委员会，它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，倡导和组织自我

2、服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。学生会有不同的部门和职能，可以说是一个小型的职场，它连接着学校与社会，一次次的锻炼影响着学生的性格，对于提高学生的办事能力也有有很大帮助。正是基于上述原因，2012年9月-2012年12月，我们通过问卷调查、座谈会、观察表等形式，对浙江树人大学学生会干事或干部进行了调研。本次被调研的学生有外联部，新闻部，体育部，女工部，文艺部，社团部，纪检部等，他们都是不同学院不同专业不同年级的学生。本次调查主要采取问卷调查与代表座谈等形式进行。一、研究设计 我们采用的主要研究类型是描述性研究、横剖研究和抽样调查。 主要研究

3、方法是实地研究：问卷调查、访谈与观察同时进行。主要研究对象是浙江树人大学学生会干事或干部，选择理由是不同学院不同年级的同学更能体现学生会对学生性格的影响。对象选取程序主要是通过同学或老师推荐，主要通过走访寝室，现场发放回收问卷的方式。研究框架主要变量是自变量包括性别、部门、职位以及在学生会的时间。因为大环境下，男女不同，部门不同，职位不同及在学生会的时间不同，学生会对学生性格的影响也会不同，职位高的人，在学生会时间长的人所应对的事也多，所接受的锻炼也不同。应变量有性格变化、对待事情的严谨性、其人际交往中的处理方式及个人的处事能等等。问卷调查表的设计：问题紧紧围绕选题，设置14个选择题和1个开放

4、题（开放题是为访谈提供方便），希望得出的结论是：学生会的干事或干部现在的性格特征。 访谈提纲的设计：在我们发放问卷的同时，可以对学生会的干事或者干部进行简短的采访，让受访者简单谈谈在学生会的工作中，性格方面产生的变化，以此来获得与选题相关的最直接有效的信息，即最真实客观地了解到学生会的干事或干部在学生会中以前的性格，正好可以跟上述问卷调查表中得出的结论做一个对比。进一步分析出学生会作为一个学生组织，对大学生性格的变化所产生的影响。 观察表的设计：参考书目实用心理学，该步骤是伴随问卷调查和访谈的，即在问卷调查及访谈过程中，我们的调查员通过对受访者进行观察，观察的范畴是：目光移动（首先注视对方还是

5、首先移开目光）、交谈方式（首先询问对方还是主动转移话题）、交谈动作（边说边笑或掰手指节或常常低头或摆弄饰品），然后进行相关记录。 最后我们需要进行结果处理：将结果的信息进行汇总、归纳、整理和分析。 二、研究结果说明和分析 本次调查发放问卷50份，回收44份，回收为88%。其中有效问卷44份。最后，经调查数据整理后输入到SPSS13.0中进行描述性统计，得到结果如下表：1、从其参加的部门初步得出其基本性格 根据上表的数据可知，在所调查的样本中，外联部的学生较多，占到了34.1%。社团部和纪检部较少，都为4.5%。2.从其在学生会所待的时间看出其做事的坚持度 从上表的数据可以看出，54.5%的学生

6、在部门工作的时间没有超过3个月，22.7%的学生坚持到了一年，22.7%的学生坚持2年，只有6.8%的学生坚持了3年。说明绝大部分的学生做事情缺乏恒心和毅力，不能坚持到底，从侧面也反映了其忍耐度不够的性格。而小部分能够坚持三年，反映了这部分学生处事有耐心和毅力，认准后一件事后能够脚踏实地坚持下来，从侧面反映了其性格中执着的一方面。3、人际交往中的处理方式（问题5与6、7、9、10的关系） 以上表格是问题“你总是力图说服别人同意你的观点吗”与其他问题的比较分析，目的是测试学生的人际交往能力，从而进一步推出其性格方面的变化。对于问题“你总是力图说服别人同意你的观点吗”测试结果数据显示，有56.8%

7、的学生的回答是肯定的，说明进入学生会超过一半的同学比较据理力争，有表达自己意见和见解的强烈欲望，从而反映出这部分同学性格中较强势。同时将这个问题和自己是否独断独行这个问题放在同一张表格中发现，两个回答都肯定和都否定的概率一样，近样本的1/3，说明学生会中有领导的表现欲和平民化性格的学生比例接近。此外我们发现，有领导表现欲的同学碰到不开新的事情时，更愿意把事情闷在心里，这部分学生占到了42%，从而反映出有领导表现欲的同学知心朋友较少。最后，在有强势性格的学生中，有52%的同学在陌生场合不能很好地跟陌生人交流，说明这部分有领导表现欲的学生人际交往能力并未比那些默默无闻的学生强。4遇到问题时如何解决

8、： 从以上的数据分析可知，在问题“你总是力图说服别人同意你的观点吗”持肯定回答的学生中，对于问题“即使跟别人合作，你也总想单独完成一些更重要的部分？”的回答都是否定的，说明这部分同学最然有领导的表现欲，却都懂得待人之道，都懂得交流的基本礼貌，都懂得尊重对方。同时，在问题“你总是力图说服别人同意你的观点吗”持肯定回答的学生中，60%的学生在团队合作中，想独立完成更重要的部分，反映了这部分学生更为强烈的想要展现自己的性格。5否喜欢结交朋友：13与14题从以上数据分析可知，38.6%的学生愿意参加任何可以表现自己的活动，在这部分学生中，有41.2%的学生在新场合能跟陌生人很快地成为朋友，并记住他们的

9、名字。说明绝大部分的学生表现欲不强，比较被动，性格较沉闷；小部分学生的性格活泼开朗，喜欢交朋友。3、 讨论 根据我们的研究结果表明，学生会对学生性格有较大影响。我们认为，形成这一现象的原因有：学生干部与更多的学生和老师接触，处理更多的事物，提高了其人际交往的能力，使其性格变得更好相处；许多非学生干部在遇到问题时更倾向于寻求学生干部的帮助，从另一侧面锻炼了学生干部为人处世的能力；学生干部作为高校社团的活动组织者、日常管理实施者、服务者，承担了其他一般学生不需要的工作。以上原因的综合影响，增强了学生干部的人际交往能力，使学生干部变得外向，开朗，易相处。 但是，根据前人的研究成果以及我们调查的个别结

10、果可以发现，学生干部中也存在部分人具有一定性格问题。（1）内部原因：一、逞个人英雄主义；二、忙碌中缺少与同学之间的交流；（2）外部原因：一、不能很好地求同存异；二、缺乏交流技巧 现阶段学生会学生的性格主要存在以下问题：一、以自我为中心型：一切以自我为中心，很少考虑别人；二、自我封闭型：不了解别人，也不让别人了解自己 根据以上原因，前人提出了不同的解决方法：（1）个人方面：第一，做到宽容、换位思考。第二，积极参加活动，包括班级、社团、学校等各类活动，扩大朋友圈，多和同学朋友交流，广泛征求同学们的意见。第三，改变性格上的不足之处，快乐达观，保持良好心情，自信不自负，礼貌待人。第四，学习相关知识的技

11、巧，积极参加人际交往能力课程的学习，与老师和专家交流，掌握一定的礼仪知识和简单的心理常识，多锻炼自己的口才。第五，通过参加一些公益活动或做一些兼职来多接触社会，了解不同的人，学会与不同类型的人打交道，掌握交往技巧，试着建立良好的人际关系网。（2）学校方面：第一，开设人际关系交往能力的相关课程。第二，注重心理咨询在人际关系危机中的作用。 根据我们的研究结果，我们对学生会对大学生性格的影响的发展提出以下建议：（1）学校应教育学生之间相互尊重，接受别人的不同之处，能够做到求同存异，互相帮助，多做交流；（2）学生干部应放下“架子”，多于普通学生进行交流互动，互相帮助，共同进步（3）学生干部应与其他学生

12、加强合作，提高团体意识，达到个人与集体的双赢效果。4、 结论 个人的成长过程中环境对性格的变化有很大影响，虽然大学生的性格以基本定型，但周围环境还是对其性格起到一定的影响，根绝我们的问卷调查及访谈可以得出以下结论：一些学生进入学生会时间不久便退出通过采访中也得知大部分学生在大学以前的目标只是高考很少管其他班级事情，因此有些隐性的性格因子被隐藏起来，到了大学这个新环境中，便将自己隐藏着的性格挖掘了出来，并在学生会工作中交到了更多的朋友也学到了更多课本以外的东西。并在人际交往和人际关系处理方面也有所提高。1.进入学生会对学生性格有很大的影响2.在学生会中，以自我为中心的学生较多，应加强团队合作3.

13、大学生可以通过人际交往和工作不断改善自己的性格五、参考文献1王顺顺. 自然环境对人性格、心理作用的哲学探析J. 无线音乐·教育前沿.20112杨建峰. 活学活用心理学M.北京：外文出版社.2012六、附录（问卷调查表、访谈提纲及观察表）附录一：（一）关于学生会对大学生的性格产生的影响的问卷调查表亲爱的同学： 您好！为深入了解同学们对学生会的认识情况，探讨学生会生活对现阶段大学生性格的产生的影响，我们特进行此次问卷调查！调查面向所有曾经或现在在学生会工作的同学，我们认为您的看法和建议，是我们全面了解学生会对现阶段大学生性格产生的影响的宝贵信息，希望能够得到您的支持,谢谢! 请在下列（

14、）中填上您的选项。你的性别 ( )你在哪个部门（ ）什么职位（ ）在学生会多长时间（ ）一、选择题 1.你是一个具有快乐主义人生观的人吗？（ ）A. 是 B.否2.你愤怒时能控制住自己的情绪吗？（ ）A.是 B.否3.你觉得自己基本上是独断独行的吗？（ ）A. 是 B.否4.你喜欢朝九晚五的职业吗？（ ）A. 是 B.否5.你总是力图说服别人同意你的观点吗？（ ）A.是 B.否6.跟别人约定时间办事时，你很少迟到吗？（ ）A. 是 B.否7.有些人和事常常使你十分恼火？（ ）A.是 B.否8.你有没有常常感到自己能力不够，在做事遇到不顺利时就想拖延？（ ）A.是 B.否9.即使领导你的人能力差

15、、水平低，你也能服从他吗？（ ）A.是 B.否10.聊天时，你总是急于说出自己的想法，甚至打断别人的话？（ ）A. 是 B.否11.即使跟别人合作，你也总想单独完成一些更重要的部分？（ ）A.是 B.否12.平时生活里你遇到不愉快的事，常常是闷在心里，还是向旁人说？（ ）A. 向别人说 B.闷在心里13.放假时，你更愿意呆在家里还是出去玩？（ ）A.呆在家里 B.出去玩 C.看情况14.任何可以展现自己的活动，你都愿意参加吗？（ ）A. 是 B.否15.每到一个新场合，对那里不认识的人你常常是（ ）A.总不愿意主动接触，不太想认识或成为朋友B.虽然想很快记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到C.

16、能很快记住他们的名字，并成为朋友二、开放题1 加入学生会后, 你的性格有什么变化?附录二：采访提纲1、 确定采访对象采访对象：学生会的干事和干部二、采访目的及采访主题 采访目的：学生会的干事或干部通过在学生会的锻炼，是最了解学生会给自身带来的影响，作为调查小组成员，我们希望通过对他们的采访，获得与选题相关的最直接有效的信息，即最真实客观地了解到学生会作为一个学生组织，对大学生性格的变化所产生的影响，最终能使我们的调查研究具有现实和实践意义。采访主题：了解学生会对大学生性格方面的影响三、被采访人相关资料搜集本次访谈与问卷调查同时展开，调查问卷中我们主要可以了解到的是学生会学生现在的性格特征，然后

17、我们在问卷调查时可以跟对方谈谈他们在学生会之前又是什么样的性格，并做简单记录，这样一来，我们可以做对比分析，有助于得出我们的结论。四、整理线索形成采访的主要内容 通过跟被访者的交谈，详细纪录对话，并观察被访者的言语、动作、表情等，最后加以整合，得出选题所要的结果。五、设计问题理论依据：1）在年龄适宜、具备一定的改变潜力的情况下，性格的改变自然会发生。性格发生改变的核心机制，就是“在寻求改变的内在驱动力之下，通过环境刺激、或者生活经历塑造人格。换句话说，性格的改变，是生活经历塑造出来的，生活、环境和时间，是性格的雕塑师。日常生活的体验，对于性格的塑造效果，必须天长日久，才能发现。其实，我们每个人

18、的性格，都在随着时间的推移，发生着或大或小的变化。2） “预限理论”，认为刺激超过了预限的值以后就可以使人的性格发生变化。环境影响着人的心理活动，同样也影响着性格的形成。从上述理论中，可以得出一个结论：环境，在一定程度上会影响人的性格。根据我们选题，环境便是学生会，通过学生会这个环境，我们想了解，其对大学生在性格方面产生的影响。问题设置：1、填写问卷（问题即是问卷中的）2、简单谈谈你加入学生会前的性格。六、实际访谈采访时间：2012年12月18日2012年12月23日（访谈时间控制在5分钟）采访地点：浙江树人大学采访方式：面对面采访访谈面临的问题：1、 被访者要具有一定的特殊性：成长经历和性格特征，这个对于我们来说，要得出鲜明的结论是有难度的，只能是个大概。2、 我们的访谈中要求受访者谈谈他们以前的性格，需要受访者回忆，这块内容加大了调查的复杂程度，同时得出的结论也只是个大概，不能很精准。（当然这块我们也借助了社会调查问卷，到时可以一起综合来分析）以上是我们在访谈中围绕选题所设计的访谈提纲，在