吉林省通化市八年级地理上册2.3河流教案2(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、河流课题第一一章中国的自然环境第三节河流课型普通型新授课课时第 2 2 课时课标1 1、 运用流域图和相关水文资料，描述长江的水文特征。解读2 2、 从河流与人类活动关系的角度，说明长江对社会经济发展的影响。1 1、通过本节课的学习使学生能够描述 长江的概况。导学2 2、 使学生能够运用地图及相关资料分析长江的水文特征。目标3 3、 使学生能够分析长江的上中下游的分界点。4 4、 使学生学会分析河流上、中、下游可能遇到的生态问题。重点长江的概况及水文特征难点 长江上、 中、下游面临的生态问题。教学过程教学教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决策略环节复习河流的水文特征考查学生对复习提

2、问上节思考、回忆，学生会遗忘部分内容，包括哪些方面？上节课课所学内容组内互助,并教师要进行必要的补充并简要描述南北内容的由小组代表回 说明。方河流的水文特掌握情答问题征况明确学习目标-一-、长江概况长江的发源指导学生依据学生依据学案地、入海口、 学案冋题 1 1 阅阅读教材p44p44上中下游分读教材 p44p44 页页内容，分析界点内容，描述长长江的概况。预习_ 、长江的水文江的概况。特征学生在教师的从水量、水引导学生分析引导下积极思文、汛期、长江的水文特考，并形成知三、长江的开发与治理含沙量、结 冰期等方面 分析长江的 水文特征 长江的资源 优势长江发展遇 到的困难及 整治措施征。指导学生

3、依据 学案冋题阅读教材 p46-48p46-48页图 2.352.35、图2.362.36、图 2.372.37、 图2.382.38、图 2 2、4040,分析长江 的水能资源丰 富的成.因；“黄 金水道”的成 因，治理长江的措施。识体系。学生阅读教材p446-48p446-48 页图依据学案问题 小组合作探讨 长江的资源及 开发遇到的困难和解决措 施。最后各小组派 出代表汇报学 习成果。教师要注意引导学生思 考分析长江上、中、下 游遇到的生态问题及 对应的解决途径。精习知识梳理：（见学案）知识运用：1 1、知识应用 2 2、趣味检测（见课件）引导学生梳理 知识，形成知 识结构，落实 知识，总结提 升梳理知识，形 成知识结构。结对互考

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