《青蛙看海》教案设计_教案教学设计

1、青蛙看海教案设计第二课时设计理念：主要是通过朗读感悟，角色体验等形式，并创设一定的情境，充分调动学生的各种感官，以“读、演、说、悟”把自己的体验表达出来，让学生懂得只有努力才能成功的道理，从而提高学生的语文能力。教学目标：1 、能够分角色朗读课文，读好故事中人物的对话，培养学生的语感。2、训练学生的口头表达能力，培养学生敢于发表自己的意见。3、通过学习懂得世上无难事，只怕有心人的道理。教学准备：ppt 课件小青蛙和相关图片，并在黑板上画山。教学流程：1 、谈话导入、揭示课题2、复习词语、整体感知3、点击失望，揭xx难4、演读结合，体会道理5、激发想象，升华主题6、迁移拓展，实践明理7、指导写字

2、教学过程：一、谈话导入、解揭示课题青蛙长期生活在湖边，从来没有见过大海，他有个梦想，特别想见到大海！那我们今天就和小青蛙一起去实现它看海的梦想。板书：青蛙看海生书空。齐读课题。二、复习词语、整体感知1 、我们已经认识了本课的生字词，现在老师要考考大家了。看谁还记得它们？出示词语：青蛀 xx看xxxx 指路 xx松鼠善于跳xx1 ）指名读词串2）加快速度读3）拍打节奏读刚才我们一起开心地复习完了词语，那小青蛙到底是怎么看到大海的呢?相信你一定会在这个动画中找到答案的，请小朋友们认真看，仔细听，爱学习的小朋友一定是最认真的。点击动画动画片看完了，青蛙长期生活在湖边，他的梦想是？师贴图：青蛙；板画：

3、大海问题一：青蛀是怎么见到xx的？问题二：谁帮助了他？ （ xx、松鼠）老师板画：一座山。三、点击失望，揭示xx之难学习（13）自然段过渡：通过你们的回答，老师知道了，要想看到大海必须要登上这座山。小青蛙想去看大海，苍鹰说了什么？学生活动：指名读xx的话。 你认为飞行高手xx 登上山顶容易吗？指名读谁再来读一读这句话。让我们一起来告诉青蛙，齐读。 那青蛙是不是也很容易就上去了？你从那句话可以看出来？出示“天哪，这么高的山！”指导朗读 那这么高的山，你能用一些词语或句子来形容一下吗？引导学生说东方明珠天顶蓝天，脚踩大地，比巨人还要大，还要高。老师也送两个词：高耸入云直插云霄等这山这么高，怪不得青

4、蛙说 齐读 “天啊，这么高的山！ ”读之前最好加上动作 “吸了口凉气”。（这个部分旨在让学生理解山非常高，并感受到青蛙此刻胆怯的心里。可以从学生朗读时的表情来感受、可以从孩子朗读的语气来感受，可以从孩子朗读时的动作来感受） 那青蛙还有什么理由觉得自己没有办法登上山呢？出示 “我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？ ”1 、谁有有力的翅膀？2、谁有四条善跑的长腿呢？指导朗读 那能不能不登这座山，有没有别的路可以去看海呢？指名读苍鹰说的 话。问：苍鹰的意思就是 出示：如果不登上山顶，就（）。引导学生直接说：不能看到xx。所以青蛙只有一条路可以走，让我们一起来来告诉小青蛙

5、： 如果不登上山顶就不能看到大海。此时小青蛙是什么心情？板书（失望）那就让老师来当那只指路的苍鹰，你们来当那只失望的没有信心的小青蛙，来读一读她们的对话。出示苍鹰和小青蛙的对话。（师生分角色朗读）过渡：就在小青蛙感到很失望的时候，谁来了？小松鼠是怎么帮助它的呢？四、演读结合，体会道理（一）学习4 10自然段。1 、请同座位一人当小松鼠，一人当小青蛙，读一读它们的对话，就是我们画出来的句子。（读一读4 10）指名一组同座读。那我来当小松鼠，谁来做小青蛙？我们俩来对话。（师生分角色读对话）重点指导：“这有什么难的！”2、原来小青蛙以为很难，现在为什么不难了呢？小结：是啊，山是那么的高，对小青蛙来说

6、，一下子到山顶当然很难；而这石阶不高，一下就跳上去了，所以不难。小青蛙你们现在有点信心了吗？重点指导朗读：好，你一定能看到xx。谁来当小松鼠，鼓励鼓励小青蛙？如果加上动作，小青蛙一定会更有信心的。生表演读。加上大拇指。多给它一些鼓励，小青蛙的信心就更足了。我们一起来鼓励小青蛙。板书：自信下面请男同学当小青蛙，女同学当小松鼠，我们再来读一读它们的对话。（这里引导学生做动作）（二）学习第11 自然段过渡：小松鼠带着小青蛙跳了一个又一个台阶，这样一级一级地往上跳。来让我们一起往上跳，小青蛙们起立。听老师喊口令：一二跳跳跳，三四跳跳跳，来一起坚持，跳跳跳，再来往上跳跳跳小青蛙：哦哟！好滑啊！我差点摔倒

7、，脚扭伤了。1 、小青蛙现在你们遇到什么困难了？是啊，要登上那么高的山，路上肯定会有很多危险，更多的困难，那我们回去吧？不爬了。山好高啊，小青蛙们，我们继续跳跳跳，坚持到底就是胜利。引说：小青蛙累了，渴了；气喘吁吁了吧！然后再接着跳跳跳，再次引读小青蛙累了，渴了；离山顶越来越近了，小青蛙们加油，加油！跳跳跳，再坚持坚持，胜利就在眼前；再次引读：小青蛙累了，渴了。不知不觉2、直接出示：啊！大海就展现在它们眼前。此时你们的心情怎么样？那就让我们一起激动地高兴地读一读“啊！大海就展现在它们眼前。”3、出示：xx的图片看到大海，小青蛙你觉得大海怎么样?指名说。出示：啊！大海真（）啊！五、激发想象，升华主题1 、终于看到大海了，小青蛙你想对你身边的好朋友小松鼠说些什么？指名说。（感谢小松鼠的话）2、这是刚才小松鼠的话，老师也把它送给你们吧！我们一起来读一读：出示世上无难事，只要肯攀登。有志者事竟成。千里之行始于足下。帮助他人，快乐自己。六、迁移拓展，实践明理有只可爱的小乌龟，也长期生活在河边，听说青蛙看到了大海，羡慕极了，也想去看看，一路爬呀爬呀，感觉又累又渴，速度越来越慢，看着那么高的山，有点想放弃了，亲爱的小朋友们，你会怎么鼓励小乌龟呢？小结：你们都是一只乐于助人的小松鼠。我们一起读“帮助他人，快乐自己！ ”同时也别忘记了当你得到别人的帮助