陋室铭公开课导学案(学生版)(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上班级 小组 姓名 学号 陋室铭【学习目标】知识与技能：1、掌握相关文言实词，背诵并翻译课文。2、了解古代文体“铭”的基本知识，借助文体知识读懂文章。3、学会通过抓住关键字词句，把握“陋室”的特征，理解作者寄予的思想情怀。过程与方法：1、 通过课前独学，结合课本注释，掌握重要的文言实词，梳理翻译全文。2、 通过课前查找资料和阅读“知识链接”中的有关资料，了解相关文学常识。3、通过合作探究等方式，学会抓住关键字词句，把握“陋室”的特征和作者的感情。情感态度与价值观：学习作者高尚的节操和安贫乐道的生活情趣。【学习重点】掌握相关文言实词和通过抓住关键字词句来把握“陋室”的特征

2、。【学习难点】理解作者寄予的思想情怀。【知识链接】一、 文体知识“铭”是古代刻于碑版或器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。这种文体，一般都是用韵的，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字短小精悍却构思精巧，内容朴素而义理深邃，形式活泼且易诵易记，对我们观察生活、思考生活、表现生活有很大的启示，很值得我们反复阅读、玩味 。二、作者简介：（知人论世）刘禹锡(772842)，字梦得，洛阳(今河南省洛阳)人，自称为汉代中山王刘胜的后人,唐朝著名诗人和文学家，颇得白居易推崇。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检礼部尚书兼

3、太子宾客。刘禹锡为官，清廉无私，勤于政务，关心民生；为文，超世出尘，大智大睿，为后人留下许多琅琅上口，富含哲理的诗歌和散文。三、写作背景简介：（知世论人）刘禹锡的陋室铭如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县

4、见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了陋室铭。四、相关知识简介：（1）诸葛庐：南阳武侯祠，又名诸葛庵，诸葛庐,位于河南南阳市西南的卧龙岗上。诸葛亮，三国时著名政治家、思想家、军事家，他是中国儒道思想的代表人物，也是智慧与忠诚的化身，是中国文人心中的偶像。为纪念他，后人在南阳市西南的卧龙岗上修建了一所祠堂，是为南阳武侯祠，又名诸葛庵。（2）子云亭：即西汉文学家扬雄的草玄亭。据汉书杨雄传扬雄所处的成、哀、平三世，统治权被外戚和弄臣所篡，只有投靠他们

5、才能青云直上，而扬雄不事谄媚，不屑逢迎，不会钻营，不愿投靠，因而“三世不徙官”。可见其品德高尚。【学习过程】一、课前预习指导1、通读全文，了解全文的主要内容。2、借助课文注释和有关工具书，梳理词句意思。借助“知识链接”的内容，较深入了解全文内容。遇到疑难问题（如一些实词、虚词、特殊句式、主旨等方面的问题），要用红色笔做标记，为课堂交流作准备。3、大声朗读全诗，注意字音、节奏与感情。4、做预习检测题，按要求做导学案。二、预习检测与基础过关（A级，30分）1、“铭”是古代刻于碑版或器物上用来 或者 的文字，这种文体，一般都是 的，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字 却 ，内容朴素而义理

6、深邃，形式活泼且易诵易记。2、刘禹锡，字 ，唐朝著名 和 家，颇得白居易推崇。【1-2题，每空1分，满分8分，自评得分 ，空延伸“孔子云：何陋之有？】本题分自评7分3、结合课文，给加点字注音。 德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍（ ） 鸿儒（ ）（ ） 西蜀（ ） 何陋（ ）4、 翻译 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。加点字： 整句译文： 斯是陋室，惟吾德馨。加点字： 整句译文： 苔痕上阶绿，草色入帘青。加点字： 整句译文： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。加点字： 整句译文： 可以调素琴，阅金经。加点字： 整句译文： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。加点字： 整句译文： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子

7、云：“何陋之有？”加点字： 整句译文： 本题分自评7分 【我的反思与质疑】通过预习和检测，你认为自己在基础方面过关了吗？在学习过程中，你有没有发现什么疑问呢？请把问题记在下面，为课堂上与老师和同学们交流作准备吧。三、理解课文，探究主旨1、通读全文，找出文中的主旨句。（B级必做）2、陋室,意思是简陋的居室，是刘禹锡的室名。陋室，陋室，陋在何处？（B级必做）点拨：抓住“陋”这一关键词，在文中找出体现“陋”的语句，并进行具体分析。3、作者为“陋室”作铭，篇末却写到“何陋之有”，为什么？（B级必做）点拨：先找出能具体表现陋室不陋的句子，然后具体分析陋室不陋的原因。【课文主旨探究小结】：这里运用了 的写法，通过赞美简陋的居室，表达了作者 生活情趣。（B级选做）四、拓展延伸了解刘禹锡的生平和写作背景的资料，结合本文，谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。（C级选做）点拨：先结合全文，特别是开头和结尾，全面、深入理解刘禹锡的志趣和抱负。建议创意表达，如以诗歌，或以“你”或“他”为开头给刘禹锡写一段话，或为他写墓志铭（记叙死者生平事迹）等不同的形式表达自己的看法。【课堂总结】根据本文的学习，你懂得如何抓住关键词句把握文章的主要内容和情感？【我的反思与感悟】五、当堂检测（