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文档简介

1、幼儿园活动教案语言小兔子找太阳活动目标：1、引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。2、发展幼儿的观察力，培养幼儿爱动脑筋的习惯。3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。活动准备：1、前期准备：环境创设，教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。2、电脑软件：小兔子找太阳3、背景音乐。4、奖励用的小红花贴纸。5、布置软地。活动过程：一、通过游戏活动找朋友，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。1、让幼儿明确寻找的目标。师：“宝宝们！”“哎！”“太阳公公给我打了一个电话，它想请我们帮个忙，帮它找找朋友，你们愿意吗？”“太阳公公喜欢红红的的、圆圆的、

2、和它长得很象的朋友”。反问：太阳公公喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！2、在教室里寻找太阳公公的朋友。（播放轻松音乐）3、交流活动。师：宝宝们，找到朋友了吗？让我们坐下来休息一下吧！（幼儿坐到软地上）提问：你找到了谁？为什么它是太阳公公的朋友呢？小结：宝宝们真能干，帮太阳公公找到了许多红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友，太阳公公一定会很高兴的。二、欣赏电脑软件：小兔子找太阳，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。1、师：有只可爱的小兔子它也喜欢交朋友，它想和太阳公公做朋友，可是它不认识太阳公公。于是就去找太阳公公，你们猜它找到了吗？老师不告诉你们，让我们一起来看看小兔子找太阳的故事吧！（欣赏电脑软件：小兔子找太阳）2、提问：小兔子找到太阳了吗？它找到了谁？红灯笼、红气球、红萝卜是太阳公公吗？它们是太阳公公的谁呀？3、师：小兔子着急地喊：“太阳公公到底在哪儿呀？”这是兔妈妈帮助了它，请看！（继续欣赏软件）4、小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！5、提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？（集体说、个别说）三、结束活动。师：宝宝们，你们喜欢太阳吗？为什么？让我们到外面去找一找红红

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