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文档简介
1、数学时间的计算教案教学目标:1使学生能正确进行时间单位的简单计算,加深对时间单位的认识,加深学生的时间观念。2在时间单位换算的教学中,提高学生的迁移类推能力。3提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点:1时间单位的换算。2计算中间经过的时间。教学难点:计算中间经过的时间教学用具 :演示钟、钟面模型,每个学生准备一个钟。教学过程 :一、复习准备1口答:1时=( 60)分,1分=( 60)秒。25时=(300)分 120分=(2)时 3分=(180 )秒 180秒=( 3)分3(1)教师报时间,学生在钟面上拨出相应的时间9时48分 12时25分 11时5分 23时00分(2)在1
2、1时5分的基础上,再加15分,分针应拨到什么地方?4二、揭示课题这节课学习“时间的简单计算”。(板书课题:时间的简单计算)三、教授新课1教学例1。(1)提问:1时等于多少(60)分? 2时就是几(2)个1时?是多少(120)分?(2)2时是120分,你是怎样想的?启发学生说出:1时是60分,2时就是2个60分相加,60加60就是120分。(3)试一试:3分=(180)秒,你是怎样想的.?2练习:教材第62页下面的做一做第1题。(1)学生独立练习,集体订正。(2)指名说一说是怎样算的。3教学例2。(1)出示例2的题目要求,帮助学生理解题意。(2)出示第一、二个钟面图。让学生观察后回答:小明从家到
3、学校用了多少时间?讨论:你是怎么想出来的?(6人为一组展开讨论。)汇报讨论结果。教师重点讲解数大格的方法。分针从7时30分开始走到7时45分,一共走了3个大格,一个大格是5分,3个大格是15分。4练习:教材第62页做一做第2题。出示图片第2题,学生思考后口答。课堂练习1填空:(1)50分比1时少(10)分 ,1时比45分多( 15)分。(2)一节课是( 40)分,课间休息(10 )分,再加上( 10)分,就是1时。2练习十四第4题。课堂小结1这节课学习了时间单位的简单计算,重点学习了时间单位间的换算及计算中间经过的时间。2时刻和时间是两个不同的概念。时刻是表示一天内某一特定的时候,如10时25分上第三节课。时间是表示两个日期
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