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文档简介

1、数学时间的计算教案教学目标：1使学生能正确进行时间单位的简单计算，加深对时间单位的认识，加深学生的时间观念。2在时间单位换算的教学中，提高学生的迁移类推能力。3提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：1时间单位的换算。2计算中间经过的时间。教学难点：计算中间经过的时间教学用具 ：演示钟、钟面模型，每个学生准备一个钟。教学过程 ：一、复习准备1口答：1时=（ 60）分，1分=（ 60）秒。25时=（300）分 120分=（2）时 3分=（180 ）秒 180秒=（ 3）分3（1）教师报时间，学生在钟面上拨出相应的时间9时48分 12时25分 11时5分 23时00分（2）在1

2、1时5分的基础上，再加15分，分针应拨到什么地方？4二、揭示课题这节课学习“时间的简单计算”。（板书课题：时间的简单计算）三、教授新课1教学例1。（1）提问：1时等于多少（60）分？ 2时就是几（2）个1时？是多少（120）分？（2）2时是120分，你是怎样想的？启发学生说出：1时是60分，2时就是2个60分相加，60加60就是120分。（3）试一试：3分=（180）秒，你是怎样想的.？2练习：教材第62页下面的做一做第1题。（1）学生独立练习，集体订正。（2）指名说一说是怎样算的。3教学例2。（1）出示例2的题目要求，帮助学生理解题意。（2）出示第一、二个钟面图。让学生观察后回答：小明从家到

3、学校用了多少时间？讨论：你是怎么想出来的？（6人为一组展开讨论。）汇报讨论结果。教师重点讲解数大格的方法。分针从7时30分开始走到7时45分，一共走了3个大格，一个大格是5分，3个大格是15分。4练习：教材第62页做一做第2题。出示图片第2题，学生思考后口答。课堂练习1填空：（1）50分比1时少（10）分 ，1时比45分多（ 15）分。（2）一节课是（ 40）分，课间休息（10 ）分，再加上（ 10）分，就是1时。2练习十四第4题。课堂小结1这节课学习了时间单位的简单计算，重点学习了时间单位间的换算及计算中间经过的时间。2时刻和时间是两个不同的概念。时刻是表示一天内某一特定的时候，如10时25分上第三节课。时间是表示两个日期

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