数学《时间的计算》教案_第1页
数学《时间的计算》教案_第2页
数学《时间的计算》教案_第3页
数学《时间的计算》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、数学时间的计算教案教学目标:1使学生能正确进行时间单位的简单计算,加深对时间单位的认识,加深学生的时间观念。2在时间单位换算的教学中,提高学生的迁移类推能力。3提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点:1时间单位的换算。2计算中间经过的时间。教学难点:计算中间经过的时间教学用具 :演示钟、钟面模型,每个学生准备一个钟。教学过程 :一、复习准备1口答:1时=( 60)分,1分=( 60)秒。25时=(300)分 120分=(2)时 3分=(180 )秒 180秒=( 3)分3(1)教师报时间,学生在钟面上拨出相应的时间9时48分 12时25分 11时5分 23时00分(2)在1

2、1时5分的基础上,再加15分,分针应拨到什么地方?4二、揭示课题这节课学习“时间的简单计算”。(板书课题:时间的简单计算)三、教授新课1教学例1。(1)提问:1时等于多少(60)分? 2时就是几(2)个1时?是多少(120)分?(2)2时是120分,你是怎样想的?启发学生说出:1时是60分,2时就是2个60分相加,60加60就是120分。(3)试一试:3分=(180)秒,你是怎样想的.?2练习:教材第62页下面的做一做第1题。(1)学生独立练习,集体订正。(2)指名说一说是怎样算的。3教学例2。(1)出示例2的题目要求,帮助学生理解题意。(2)出示第一、二个钟面图。让学生观察后回答:小明从家到

3、学校用了多少时间?讨论:你是怎么想出来的?(6人为一组展开讨论。)汇报讨论结果。教师重点讲解数大格的方法。分针从7时30分开始走到7时45分,一共走了3个大格,一个大格是5分,3个大格是15分。4练习:教材第62页做一做第2题。出示图片第2题,学生思考后口答。课堂练习1填空:(1)50分比1时少(10)分 ,1时比45分多( 15)分。(2)一节课是( 40)分,课间休息(10 )分,再加上( 10)分,就是1时。2练习十四第4题。课堂小结1这节课学习了时间单位的简单计算,重点学习了时间单位间的换算及计算中间经过的时间。2时刻和时间是两个不同的概念。时刻是表示一天内某一特定的时候,如10时25分上第三节课。时间是表示两个日期

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论