彩色兔中班语言教案

1、彩色兔中班语言教案作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的彩色兔中班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。彩色兔中班语言教案1【活动目标】1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。【活动准备】图片、PPT。【活动过程】一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。(一)穿同一颜色的衣服。1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦

2、!你们看!他们生了几个宝宝?这四个宝宝长得怎么样?原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀?兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法?(教师帮兔宝宝分别穿上衣服)穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大?谁是老二?谁又是老三、老四呢?(教师用动作、语言给予幼儿提示)3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样?现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。(二)穿不同颜色的衣服1、过了不久，四个兔宝宝觉

3、得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗?为什么?看它们在干什么?(交换衣服)红红换了什么颜色的衣服?黄黄换了什么颜色的衣服?蓝蓝的衣服换给了谁?那绿绿呢?2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样?可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧!(鼓励幼儿大胆想象)3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔(教师讲故事边出示蜡笔图片)他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。4、兔爸爸

4、想了一个什么办法?现在你们能分清了吗?哪一个是老大呀?(三)穿五颜六色的衣服1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机(教师边讲边操作)洗衣机转起来了哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的?哇!每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊!第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗?为什么?(再次感受小兔向往丰富多彩的愿望)2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁?(又分不清了)那怎么办呀?我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。(讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想

5、什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。)3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的?四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。1、刚才我们讲的是一个故事叫彩色兔，我们一起来完整的听一听。(播放ppt)2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗?为什么?丰富多彩的东西给我们什么样的感觉?3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐

6、。教学反思：我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是彩色兔，这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。彩色兔中班语言教案2教学目标1。理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。2。乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。3。引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。教学准备1。创设情景

7、彩色画。2。挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。教学过程一、创设情景，引出课题。（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。二、分段欣赏故事（欣赏14段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝？四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？他们想了个什么办法？这个办法能行吗？

8、为什么？兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。（幼儿自由联想）小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。（欣赏第5段到最后）兔爸爸想了什么办法？这个办法能行吗？兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）三、完整欣赏故事小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？四、游戏

9、：扮彩色兔（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。（放小兔跳音乐，带领幼儿学小兔跳）兔宝宝，你是谁啊？你是红红吗？兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？开心吗？请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的.衣服，开心极了。”五、活动延伸兔宝宝这么的开心，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。彩色兔中班语言教案3活动目标（一）倾听故事，体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。（二）运用多种色彩设计美丽的衣裳。活动准备幼儿

10、用书，事先穿色彩丰富的衣服，教师示范画一幅。活动过程（一）红黄蓝绿分清楚（让幼儿通过观察，感受多种颜色的美）1.今天，我们都穿了颜色丰富的衣服，老师的衣服上有哪些颜色？请幼儿观察。2你们的衣服上有哪些颜色？引导幼儿观察自己衣服上的颜色。3.有一个故事叫彩色兔。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服？4.听故事1-5段，提问：兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服？5.四个孩子分别叫什么名字？6.后来，小兔穿上颜色丰富的衣服了吗？（二）五颜六色好开心（倾听故事，了解原来多种颜色还有很多的作用）1.幼儿继续阅读画面，教师讲述故事第6段至结尾。2.小兔穿上五颜六色的衣服了吗？他们喜欢这样的衣服吗？3.

11、穿上五颜六色的衣服，小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。（三）彩色衣服我喜欢（让幼儿通过想象，运用多种色彩设计美丽的衣裳）1小兔喜欢五颜六色的衣服，你喜欢吗？2出示示范画。这件衣服的颜色很丰富，非常漂亮。小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服，好吗？3在衣服形状上的画纸上，幼儿涂画丰富多样的色彩。4幼儿分享作品，交流丰富色彩给人带来的美感。5教师总结：现在，每个人都有了五颜六色的衣服，所以我们把今天叫作“彩色的日子”。彩色兔中班语言教案4在直塘幼儿园中，我有幸听了雁鸣杯师徒秀，此次活动对我的感触很深。她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师，她们用彩色兔的故事，上出了两种不同

12、的形式，不同的版本，达到了对活动要同体异构的观念。第一节课是由丁老师上的，她用图片和游戏的情景，进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的，而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的，她对于幼儿的回答，一直是以追问、总结、提升的方式应答，而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动，比较适合中班幼儿的年龄特点，能调动幼儿学习的积极性和主动性。她的教态自然，一直用微笑来对待幼儿，讲故事生动且不局限于故事中，灵活应对幼儿。第二节是杨老师上的，杨老师是一位有经验的老师，她用PPT的形式进行彩色兔活动。因为PPT比较大，所以小朋友看的比较的清楚，有利于幼儿观察画面。我觉得杨老师在兔宝宝的口袋中放入了一支蜡笔，然后给兔宝宝换衣服，再请幼儿认一认哪个是老大、老二的环节比较好。因为幼儿就会根据兔宝宝袋中的蜡笔进行辨认，以蜡笔为线索进行大胆识别，幼儿就不会搞错了。还有杨老师在教学活动中的教学机智比较好，师幼互动做的比较到位，她每个环节的提问都在为下面的活动做准备，并且突出重点问题，能够抓住幼儿的注意力。作为新教师的我，在教学活动中对于幼儿的回答往往不能做出一个有效的回应。所以我需要多听、多看、多反思、多积累经验，提高自己的应变能力。