线上线下教学衔接计划

1、线上与线下教学衔接计划建学校小学部2020 年 3 月线上与线下教学衔接计划根据上级文件要求， 全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学 服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了 使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展， 保证教学质 量，结合学校实际制定如下开学衔接教学计划。、确保教学质量，打造高效课堂。小学部成立以叶江飞校长为组长、 以郭永红副校长为副组长、 以 小学部中层领导及全体任课教师为成员的领导小组， 认真研讨， 积极 备课，并且要求做到以下几点：1、根据上级要求，坚持“零起点”教学，合理安排教学进度，防止因教学进度家中学生课业负担。2、提前一周做好学生作

2、业状况汇报，综合每天上报的学生网上学习统计表， 摸清未参与线上学习的学生对象和人数， 及延期返校学 生对象和人数，了解学情。3、做到全员掌握，针对学情做好开课和延期返校学生个体补课计划。4、开学一周前，召开年级组长会，把“线上与线下教学衔接”作为教学工作的重点， 指导教师要结合线上作业反馈和答题情况， 做 好统计分析。二、精心授课，恢复状态。1、加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如；灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如 何安排每节课的活动等等。3、了

3、解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法； 加强学生日常行为规范养成教 育，让学生尽快转换到正常的校园学习状态， 以最佳状态进入线下教 学。三、了解学生状况，做好知识衔接。1、学科知识内容的衔接， 是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底， 有效 掌握学生的学习情况； 结合班级实际精准分析学情， 对学生的在线学 习质量进行评估，制定学期授课计划。2、对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问 题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等

4、方式，帮助孩子找 到解决办法；3、认真备课，新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识， 加深学生的印象， 从而达到学科知识学习上的 衔接。四、重视班级文化，恢复学习状态。1、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态。关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈；2、通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。五、家校合作，共同提高。1、开学前，孩子要在家长的指导下，按照开学后的作息时间管理好自己的居家生活，为开学做好准备。2、家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。3、家长要与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学习生活状况，合理做好孩子开学后学习与生活的适应。六、管理工作常抓不懈1、抓好学校安全管理， 建立管理责任制， 定期检查， 并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们保护意识与能力。2、做好防