牛津英语教案模板

1、牛津英语教案模板各位老师们，下面就是为大家整理的牛津英语教案，好的教案有助于大家教学，请看下面：牛津英语教案模板【1】一、背景说明牛津初中英语8AUnit4第二课时为阅读第一课时。在整个单元中起着承上启下的作用。在本课时中，一是要求学生阅读有关大熊猫的文章，从上下文猜测词义，学习新单词；引导学生通读全文，找出文中的关键词和要点，从整体上把握全文；通过泛读、跳读、精读，培养学生的阅读能力，总结文章的大意以及作者的写作意图。二是通过文章学习了解大熊猫的成长过程及面临的困难，探讨保护大熊猫的措施，并培养学生爱护动物、保护动物的意识。二、教学过程1.课前导入（在秋日私语优美的音乐声中，学生放松，呈现图

2、片。通过猜词、头脑风暴，学生复习了大量和动物有关的词汇，激发了学生的学习兴趣，很快进入学习状态。）2.Pre-reading（用图片导入生词，图文并茂，形象直观，学生记住了生词和情景，为接下来的阅读做好了准备。）3.While-reading（任务一：快速阅读、回答问题。指导学生快速搜索相关信息，培养学生快速阅读能力。）问题设计：WhatdoesXiWangmean?Whatwillhappentogiantpandasifwedonothing?（任务二：学生听录音、精读文章，小组合作设计问题，互相提问。初中阶段学生养成模仿磁带朗读的习惯，有助于形成正确的语音、语调，形成语感。提问检测了学生

3、对文章细节的理解，培养学生合作学习的能力。）（词汇量的大小直接影响学生的阅读速度和理解程度，通过上下文理解词义，通过语境的设置推知部分语篇意义，是阅读中重要的能力。初二英语教学应该让阅读插上想象的翅膀，学生初步了解不同体裁的文章所应有的信息量。）S：FinishPartB.（任务三：听读总结文章大意，揣测写作意图。引导学生总结文章大意，是阅读的一项重要任务，有利于文章整体把握。通过视频了解大熊猫幼崽的早期生活，图文形象生动，学生在听的同时，进一步了解文章。多媒体进一步发挥了教师的主导作用，创设了英语学习的情景，使学生处于最佳学习状态。）ThegrowthofXiWang:lines114Pro

4、blemsXiWangmayhaveinthefuture:lines1522Actionstoprotectgiantpandas:lines2330（任务四：学生快速阅读文章，填入所缺的词。设计意图：培养学生快速阅读的能力，从整体上把握文章。阅读的目的不仅是欣赏，更重要的是获取信息，并利用信息解决问题。将任务与阅读结合，使阅读有了新的意义。语言必须有完整的形式、完整的结构，这项练习实际上是课文的缩写，对所学内容及时反馈、巩固。在课堂上完成，进一步了解学生的掌握情况，讲究实效。GiantpandasareinWemusthelpthemHuntersshouldnotgiantpandasf

5、ortheirFarmersshouldnotworkingiantpandaPeopleshouldnottakeiftheyfindthemonThisisS:Finishtheclosetestandchecktheanswers.（任务五：难点处理学生阅读文章，标出重要词组。设计意图：学生不是被动接受知识的容器，而是需要点燃的火把。引导学生提出问题，再次经历知识获得的全部过程。阅读教学不能只停留在表面，要做到点面结合，形式和内容结合。不但从面上指导学生运用阅读策略，培养学生自主学习的能力，还要从点上指导学生归纳、整理和总结有用的信息，培养学生的自学能力、终生学习能力和可持续发展能力。）

6、4.After-reading（任务六：学生阅读讨论“希望”在生存过程中可能面临的困难以及保护大熊猫的措施，学生讨论很激烈。设计意图：英语教学应源于教材，高于教材，教师应灵活运用教材，并在教学中渗透德育知识，这也是新课程所倡导的教学方法。课堂应是点燃学生智慧的火种。采用多种活动途径，倡导体验参与是英语课程标准的基本理念之一。学生通过小组讨论学会合作、集思广益，学生的思维能力、协作和创新精神得到提高。教师应帮助学生表达思想，培养、鼓励他们的创新精神。）下面是学生讨论的结果：ProblemsXiWangmayhaveinthefuture:Air/Waterpollution;weathercha

7、nges;foodshortage;thechangeofenvironment.Waystoprotectgiantpandas:plantmoretrees;stopcuttingdownforests;refusetheproductsmadeofpandasfur;callonmorepeopletodosomethingforgiantpandas.T:TodaywelearntaboutthestoryofXiWang.Giantpandasareintrouble.Theyarelosingtheirhomes.Theyneedourloveandcare.Weshouldtry

8、ourbesttoprotectthem.Peopleandwildanimalsshouldliveinharmony.（课堂结尾是教学的重要组成部分，体现了教学的完整性，有利于师生间的情感交流。）三、课后反思“Tellme,Iforget;showme,Iremember;involveme,Iunderstand.”正如叶圣陶先生所言；“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”任务教学法的意义就在于以任务为中心，从“学”的角度去设计任务，为学生营造一个有利于语言习得的最佳环境。教师把教学目标细化为任务，在教学过程中应不断强调任务，学生在完成任务的过程中，获得语言运用的能力，实现知识到能

9、力的转化。阅读是学生的难点，进行大量阅读是提高学生语感，提高英语水平的方法之一。阅读是为了提高语言水平，更是为了获取信息、获得乐趣。教学过程中通过猜谜、小组讨论等活动，调动学生的积极性。教师应在平时的教学中进行阅读方法的指导，培养学生的阅读能力。同时注重学习过程的评价，帮助学生树立英语学习的自信心和成就感，快乐地学习。牛津英语教案模板【2】一、教学内容单元小练习二、教学目标1、熟练掌握本单元的（三会、四会）单词、词组、句子及对话。2、运用已有语言知识解决问题。3、通过难度适中的适量小练习，帮助学生进一步了解自身学习状况，以促进以后的学习。三、教学重点引导学生学会发现本单元知识的薄弱环节，以便及

10、时调整教学策略。四、教学过程step 1. greetingsing an english song.( what is this in english?)step 2. revision1.师提供本节课的话题“my stationery”,鼓励学生围绕此话题与教师或同学进行交谈。2.生齐读a、b部分，鼓励学生总结本单元学到的知识。1）一些文具类的单词，并初步接触了它们的复数形式。（knife是特例）2）会默写3个四会单词3）介词in/on, 借助这两个词语，我们可以表达物品的位置。让学生举例。4）初步掌握my/your/his/her +名词，表示某人的东西。5）用途很广的几个交际用语： c

11、ome here. excuse me. oh, i see.6）询问物品的英文名称或中文名称时，我们可以用句子7）询问近处或远处东西时，可以用句子3、完成小练习小练习内容如下：一、请读一读下面的英语，你能写出对应的中文吗？1.storybook_ 2. copybook_ 3. knife_4. toy train_ 5.tape_ 6.stapler_7. school bag_ 8. in english_ 9. in chinese_10. my pen_ 11. your ruler_ 12. his rubber_13. on the bookcase_ 14. in the school bag_二、看图写单词考察book, tape, bag.(可以适当增加12个与它们发音类似的单词)三、模仿例子写复数for example: a toy train-some toy trains选择本课及以前学过的部分单词，其中可以设两个不规则的单词，数量控制在10个以内。四、根据所给情境，从方框中选择合适的句子：主要考察交际用语的掌握情况。如：1. 需要打扰别人时，可以说：2.当你弄明白一件事情的时候，可以说：3.请某人过来，说：4.做错事情时说：五、提供图片和句子