二班级英语教学工作方案

1、二班级英语教学工作方案 作为英语老师，一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持同学对这门学科的爱好，英语老师必需从俯视的位置上走下来，公平、民主地面对同学，给同学一种亲近感，能用敏锐的眼完去捕获他们身上的每一个闪完点，让他们在确定中得到激励。你是否在找正预备撰写“二班级英语教学工作方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #31095二班级英语教学工作方案1 新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作方案的支配，现将本学期工作支配如下： 一、学情分析： 同学水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较深厚的爱

2、好，对学好英语很有爱好。 同学比较淘气，要实行措施加强纪律约束并吸引同学留意力，部分同学学习英语爱好深厚，主动性强，要从中选取优秀同学重点培育口语表达力量。 口头表达力量不错，对学习英语爱好比较高，但是学习习惯要加强培育，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为同学的进一步学习打好基础，大面提高训练教学质量。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1.注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2.注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3.注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培

3、育将来跨文化交际所需要的力量。 4.注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7.注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目标： 以同学进展为本，加强对同学进行听、说力量的培育，利用英语教材的教学特点，注意同学人格塑造，培育同学正确的学习看法，培育他们的问题意识与创新意识。 通过基础英语教学，着重培育同学的爱好和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简洁交际的力量，能依据

4、肯定情景进行简洁会话。要求同学能进行沟通运用，让同学能依据所学内容或图片进行说话力量的培育。 四、教学重点、难点、关键： 重点：单词、 句型 难点：单词，把握读音、会熟悉和拼读单词、把握意思。 关键：同学以听、说为主，强调仿照，操练，达到娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进行对话，着重培育同学对英语的爱好。 五、详细措施： 1.依据二班级同学仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中把握英语。 2.由于同学普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，主动创设详细生动形象好玩的语言情景，使同学在生动的语言情景中产生说的动机

5、和爱好，提高说的主动性与主动性，从而淡化同学的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与同学分别扮演其中的角色，使同学产生身临其境之感，乐于开口说英语。 教学内容力求贴近同学，教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使同学产生深厚的爱好，从真正意义上做到以同学为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓舞同学上课仔细听讲，勤思索，主动回答问题，养成良好习惯。 3.仔细钻研教材，把握教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，促进自我教学力量的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，主动创设有利于课堂教学的情景。 在教学过

6、程中，老师还要在课堂中供应让同学独立沟通的机会，让同学学会并敏捷运用所学学问，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语用法更趋于全都。 4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等帮助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注意新旧学问的连接，拓展词汇量，注意学问的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培育，实行编对话、编儿歌、力量小比武等方式，制造竞争机制，丰富同学学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。 5.除了在课堂上给同学供应较多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让同学在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象

7、的.言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法制造了条件，结合情景进行言语训练，可以制造一个主动主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进同学集中留意力，激发同学的英语学习爱好，切实提高教学质量。 #31096二班级英语教学工作方案2 这学期我连续担当二班级的英语，一部分同学思维灵敏，且对英语同学比较感爱好，同学课堂表现主动、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分同学尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受力量，给他们适当压力，想方法关心他尽快提高，打好英语基础。 一、同学基本状况 二班级两个班，共有同学61人。除了个别同学因种.种缘由

8、学习基础较差以外，大部分同学聪慧活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的爱好，而且已有了肯定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。 二、教材分析： 这一册教材共有四个单元和2个funtime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。 本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做嬉戏、诵童谣、唱歌等活动关心同学学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让同学在用法中学，培育团结合作精神和运用英语进行制造的成就感。 三、教学重点、难点 要求

9、同学会说结构和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的力量。在学习对话时，有肯定难度，要充分调动同学的主动性。 依据本册教材的教学目标和同学目前的状况，初步拟订本学期班级同学在基础学问和基本技能方面通过以下几个关： 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通 2、能听、说、认读52个单词，另外并能进行简洁地运用。 3、能听、做12个嬉戏。 4、能听、做、表演8个tpr活动 5、能学会6个小制作 6、能唱3首歌曲 7、能听、说、唱3首歌谣 8、能完成8个自我评价活动 9、能听懂6个幽默小故事。 10、能完成两个项目制作

10、 11、能了解两项简洁的中西方文化学问 四、提高教学质量的有效措施： 针对目前同学所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟实行以下几项措施： 1.仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，增加时效性。 2.课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发同学们的学习爱好，充分发挥同学们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育同学的创新精神和实践力量。 3.对于功能句还要连续坚持替换练习、仿照造句练习、口语表达沟通练习，使单句的用法量达到较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础 4.运用形成性评价的方法，准时改进教学方法，使评价成为教学中的

11、有机环节，注意同学的自我评价，培育同学学习英语的爱好，以形成良好的激励机制。 5.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个同学学有所收，学有所获。 6.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，并准时依据同学的学习状况做出调整; 7.虚心向其他老师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的训练教学水平。 8.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏，准时解决。 #31097二班级英语教学工作方案3 同学已学过一年半的英语，大部分同学对英语比较

12、感爱好，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 一、 指导思想： 结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，进一步增加同学英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育同学良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练同学的听、说、指读力量，为同学进一步学习英语打下坚实的基础。 二、学情分析 二班级共有四个班，每个班接近45位同学，本学期，大部分同学在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教

13、材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给同学介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着同学扫瞄课本，感受课本的内涵，使同学对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语老师，应当始终保持同学学习英语的爱好，大部分的同学对英语比较感爱好，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 三、教材分析 a、牛津版教材：本套教材按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸

14、取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量。 牛津2a的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。look and learn，主要呈现词汇。say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量。sing and song 的任务是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 b、攀登英语教材： 学习内容包括：日常英语(everyday english)、歌曲童谣(

15、songs and chants).攀登阅读(pandeng reading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。 (a)日常英语： 日常用语部分是与同学日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。 (b)歌曲童谣： 共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求同学欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。 (c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育同学对读的自信念和认读爱好。 (d)晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以关心同学复习巩固课堂学习 的内容。 c、两套教材的教学目的和任务： (a)培育同学