9桃花源记课后习题参考答案

1、9桃花源记课后习题参考答案一、在读懂课文的基础上，简要讲述这个故事，并背诵全文。点拨：本题意在要求同学们读懂课文，并背诵全文，具体来说，即掌握文 章的故事情节，然后用自己的语言复述文章的故事情节，而不仅仅是翻译全文 或简单地记忆。参考答案：东晋年间，武陵郡有个渔夫，一次，他出去捕鱼时划着船迷路 了，遇见了一片美丽的桃花林。他走到桃林的尽头，发现了一个山洞。他下船 从洞口进去，来到了一个开阔敞亮的地方。这里土地肥沃，环境优美，人们生 活富足欢乐。桃花源的人见到渔夫很惊讶，问他是从哪里来的。渔夫向他们详 细地述说了自己的见闻，并受到了款待。渔夫在那里逗留了几日便告辞离开了。 他在回去时，沿途做了记

2、号。回到城里，他便向太守禀报了桃花源的事情。太 守派人随渔夫去寻找，却没有找到。二、桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默读课文前两段，想象其中的 画面，说说这些画面给你的感受。点拨：本题意在引导同学们比较桃花林的自然景色描写与桃花源中的社会 生活景象描写的异同，并体会这两种景象给人的感受。参考答案：桃花林的景色：一条清澈的小溪向远处流去，溪水两边是大片 美丽的桃花林。桃林里绿草如茵，花朵芬芳馥郁，一株株桃树像娇艳的少女， 柔臂细腰，随风轻扬的花瓣如同漫天春雨，纷繁美丽。桃花源中的景象：田地平整宽阔，房屋整齐有序，一丛丛翠竹迎风摇曳， 一排排桑树伸展出绿油油的枝叶。往前走，那映着天光的田地、

3、纵横交错的小 径，一直蔓延到黛绿的山下。远处，白墙灰瓦的村落上空炊烟缭绕，一阵阵孩 童的嬉闹声传来仰望天空，天是那样蓝，白云在蓝天上悠悠地飘着。感受：美好、宁静、温暖，是理想中的家园。三、本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。1.此人一一为具言所闻，皆叹惋（渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？）2.诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达 效果会有什么不同？）点拨：本题设置的目的是引导同学们理解课文内容的省略部分，答题时要 结合文章内容及写作艺术特色来理解。参考答案：1.渔人“具言”的内容是桃花源外社会的状况：朝代不断更替，战争连年

4、 不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。桃花源中人“叹 惋”的原因：桃花源中的人们生活安定、富足，所以桃花源中的人们感慨外面 的世事变迁，对遭受战争祸害的百姓深表同情。2.“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出桃花源的 经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗 长。四、解释下列加点的词。1.武陵人捕鱼为业不足为外人道也2.便舍船，从口入土地平旷，屋舍俨然3.见渔人，乃大惊乃不知有汉，无论魏晋4.寻向所志未果，寻病终点拨：本题考查对文章中“一词多义”词语的掌握，回答本题要结合上下 文的语境或句子的意思来回答。参考答案：1.动词，作为。

5、介词，对。2.动词，舍下，放弃。 名词，房屋。3.副词，于是，就。 副词，竟然，表示出乎意料4.动词，寻找副词，不久五、古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。 解释下列加点的词语，注意它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。1.芳草鲜美，落英缤纷2.阡陌交通，鸡犬相闻3.率妻子邑人来此绝境，不复出焉4.乃不知有汉，无论魏晋点拨：本题意在考查对文言文词语古今异义的把握，回答本题一定要结合 词语所使用的具体语境来推断古今意义的不同。参考答案：仅指运输事业绝境：古义：与人世隔绝的地方今义 指没有出路的境地4.无论：古义：不要说，更不必说今义：连词，表示在任何条件下结果都不会

6、改变六、结合课文及下面节引的桃花源诗中的诗句，讨论：“世外桃源”有哪 些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？相命肆农耕 ，日入从所憩 。1.鲜美：古义：新鲜美好今义：（瓜果、菜肴）滋味好2.交通：古义：交错相通今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现3.妻子：古义：妻子和儿女今义：对已婚男子的配偶的称呼4.动词，寻找副词，不久桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。1相命肆农耕：桃花源中人互相勉励致力于耕田。肆，尽力。2憩（qi）：休息。3菽（sh口）稷（i）:泛指粮食作物。4艺：种植。5靡：无。6暧（di）:遮蔽。7俎（z口）豆犹古法：按照古制进行祭祀。俎豆，古代祭祀时用的礼器。8斑白：头发花白，指老人。点拨：本诗意在引导同学们在赏析桃花源诗的局部内容时，对“世外 桃源”中表达的理想生活图景进行进一步理解，并了解作者描写世外桃源生活 的用意。参考答案：“世外桃源”吸引人的地方：景色优美，土地肥沃，物产丰富， 风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐