马说练习题及答案

1、0的领袖。2找出文中的通假字并解释。3解释下列句子中加黑的词语：4用原文语句回答下列问题。新课标第一网千里马被埋没的根本原因是：2千里马被埋没的直接原因是：千里马有怎样可悲的遭遇：点明全文主旨的句子是：、基础知识1本文作者，字家。其散文尤为着名，有的美誉。后世称其为。为之一。是唐代骈死于槽枥之间（）2）不以千里称也（）一食或尽粟一石（食不饱（）5）且欲与常马等不可得（）6）策之不以其道（鸣之而不能通其意（）执策而临之（）只辱于奴隶人之手5人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，6揭 示 千 里马 被 埋 没 的原 因，表 达了 才 能 之士的 悲 愤 的 句子 ：0文中韩愈说明庸者“

2、不知马”的具体表现的句子是：0有一个名人曾说过: “世上不是缺少美，而是缺少发现。 ”由此，我们联想到本文中 的一句话是：文中哪句话包含了一个反题， 指明了千里马对伯乐的依赖关系:5一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻: 在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道， _ ”。、阅读研究6本文作者借千里马和伯乐的传说， 巧妙地运用比喻的手法， 表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者” 、“策马者”分别比喻什么？7首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什 么关系？8“千里马常有，而伯

3、乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？9“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？10“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 ”联系生活实际，谈谈 你对这几句话的理解？11“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？12找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有 作用?13读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:天下无马时”你有什么感受？14本文结尾两句，对全文有什么作用？15“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？16你怎样理解文中表现的作者的思想感情？17作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎

4、样看的？18联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？19龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。20“世有伯乐，然后有千里马” ，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。21根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。有志；无才22“世有伯乐，然后有千里马。 ”三国演义中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。充后不少于七言）方显23根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。上联：下联：24有人曾说过：“世上不是

5、缺少美，而是缺少发现。 ”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。上联：良马有幸遇伯乐下联：25有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。 ”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意， 给下面的句子对一个下联。上联：世上岂无千里马； 下联：26你认为要成为千里马应如何去做?27学完马说后，你认为应该该去“识才和选才” 。结合社会实际谈一谈。28本文借千里马说明了伯乐的重要性， 三国演义中称得上是千里马的是哪两匹 马，其最终主人分别是谁？29古往今来

6、，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。30在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要？请举例说明。31在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？32作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？33作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ 三、阅读拓展阅读下文，回答问题。古之君王有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君曰 请 求 之。君遣之，三月得千里马。马以死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰： 求者生马，安事死马而捐五百金！ ”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎

7、？天下必以 王为能市马。马今至矣！ ”于是，不能期年，千里之马至者三。34用“/”给文中无标点的文字断句。35解释下列词语在文中的意思。捐() 遣() 期年() 市(对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨。作者主张通过伯乐发现人才。这种人才观具有片面性，选拔人才可多途径多层次、多方面选拔。18可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华，而伯乐应该是不拘一格36这个故事的寓意是什么？参考答案：、基础知识5略、阅读研究6伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：埋没人才，愚妄浅薄的统治者。7提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文

8、的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。8统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。9愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。10有了伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。新课标第一网11反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。12策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲讽， 把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。13对千里马的遭遇的深切同情，对封建统治者埋没人才，摧残人才表示强烈愤慨。14点明

9、文章主旨。“不知马”三个字是文章主旨所在。15千里马的特性。1617来发现人才。19马说强调的是要善于发现人才，重用人才；而龚自珍则要不拘一格降人才， 是呼唤能拯救天下的人才。20言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自人推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。21有志难成千里马；无才可作老黄牛。22伯乐，槽间千里马；刘备，隆中决策人。23伯乐识良马，明主觅贤才。24贤才无辜逢昏君。25人间难得九方皋。26此题为开放题,回答合情合理即可,如：应从“普通马”做起，然后才能脱颖而出。27识才和选才的方法现在很多，如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗等。28赤兔马主人是关羽；的卢马主人是刘备。29刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。30言之成理，例证恰当即可。如认为千里马重要：因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力，试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛 还要 在黑暗中徘徊多久？31首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一