民办高校教师薪酬调查探析-精选教育文档

1、民办高校教师薪酬调查探析近年来，我国民办高等教育发展迅猛， 已成为社会主义教育事业中的一支生力军。 但民办高校的教师队伍流动性大、 向心力弱，教师工作紧张，兼职教师所占的比例较高，严重影响和制约了民办高校的长远发展。 正视这些问题的民办高校日益重视竞争对手的薪酬水平和薪酬结构。 有效的薪酬调查是薪酬对外具有竞争性的有力保证。 本文重点分析了我国开展民办高校教师薪酬调查的必要性和可行性， 进而提出开展民办高校教师薪酬调查的基本思路。1. 民办高校教师薪酬调查的必要性我国至今没有专门从事民办高校薪酬调查的组织和服务，完全有必要开展有组织的民办高校教师薪酬调查。民办高校教师薪酬调查为解决民办高校教师

2、管理问题提供思路。民办高校教师对提高民办高校的教学水平起着核心作用，稳定的高素质师资队伍将全面提升民办高校的综合竞争力。但民办高校的教师队伍流动性大、向心力弱，教师工作紧张， 60%以上的教师平均每周授课 16 节以上，甚至有不少民办高校教师一周 40 节以上。曾有一游走于南昌市各民办高校的教师周课时高达 45 节，坚持了 1 年半倒下了，这是在我们不愿看到的。通过薪酬调查， 可以使薪酬对外具有竞争力， 这有利于民办高校稳定教师队伍，培养员工的归属感和忠诚度。民办高校薪酬调查是民办高校教师与社会公众沟通的桥梁。薪酬调查可以为社会公众提供有关民办高校薪酬方面的信息， 加深公众对民办高校的了解，

3、从而避免不必要的误解。 民办高校教师也可以通过正式渠道了解全面和客观薪酬信息， 避免不必要的猜测所带来的一系列消极行为。民办高校薪酬调查是改善民办高校薪酬管理的前提条件。 只有通过薪酬调查， 才能发现自身的薪酬制度是否存在问题， 与同行业其他竞争对手相比是否有待改进， 薪酬结构是否合理， 薪酬水平是否具有公平性和竞争力。 只有以人为镜不断地完善薪酬管理，才能更好地发挥薪酬这把“双刃剑”的威力。2. 民办高校教师薪酬调查的可行性事实上我们已经具备了开展全国性的民办高校薪酬调查的条件。有先进的理论基础。 人力资源管理理论和薪酬管理理论在我国已有普遍的研究和应用。高校薪酬管理研究会自2005 年成立

4、以来，对高校薪酬的相关问题进行了比较系统的研究，取得了不少研究成果，为开展民办高校薪酬调查奠定了良好的理论基础。国外丰富的实践经验可以吸收和借鉴。国外的薪酬调查始于19 世纪末， 1924 年国际劳工组织（ILO）开始进行跨国薪酬调查。关于高校薪酬调查，美国XX局（ CB）、美国高校人事协会（ CUPA）等都有几十年的经验和成果。 我们要将理论与实践联系起来，在吸收和借鉴国外实践经验时一定要立足中国国情。民办高校教师的呼吁和民办高校领导的支持。 深入发展的民办高校以人为本的办学理念， 日益高涨的人民群众对民办高校薪酬的关注度， 以及民办高校教师的维权行动都为民办高校教师薪酬调查工作的开展提供了

5、契机。中国具备了薪酬调查的环境。 近年来国外一些专业开展薪酬调查的人力资源管理咨询公司如翰威特（ Hewitt ）、华信惠悦（ Watson Wyatt ）等纷纷进入中国市场。全国各地兴起了许多人力资源管理咨询公司专门从事人力资源管理服务工作，如招聘、培训和薪酬等。这些公司也从事商业性薪酬调查服务，虽然没有开展大规模民办教育行业薪酬调查的经验， 但毕竟形成了薪酬调查的氛围， 为我国开展民办高校教师薪酬调查提供了很好的环境。3. 开展民办高校教师薪酬调查的思路民办高校教师的薪酬调查的主要对象是民办高等学校。3.1 调查的主要内容。民办高校教师薪酬调查重点调查以下内容：薪酬制度。主要研究民办高校薪

6、酬制度的制定、修缮和实施情况。 薪酬制度是民办高校进行薪酬管理的纲领，直接关系到薪酬管理效果的好坏，要适时地更新， 实施过程中需要有支撑性的配套措施。 薪酬水平。 包括民办高校教师外部薪酬水平和高校各类人员之间的薪酬水平，以及不同地区之间民办高校的薪酬水平等。以学历和职称为主线去收集有关基本工资、奖金、福利、津贴和补贴的单项水平和总体水平的信息。薪酬结构。包括民办高校总体薪酬构成和个体薪酬构成。 薪酬构成各部分的比例情况和变化情况。 薪酬决定因素。 包括影响薪酬水平的外部环境因素和组织内部因素。 对于区域不同的民办高校， 应先分析影响其薪酬的外部环境因素， 然后再研究组织内部因素。 可以采用横

7、向对比的研究方法来识别不同区域的薪酬状况。 对于同一区域的民办高校，重点研究组织内部，如学校的支付能力，教职员工自身的条件如学历、职称、工龄和技术等级等的差异。可以采用横向和纵向比较的方法来研究特定区域民办高校的薪酬状况。薪酬满意度。根据赫兹伯格的双因素理论，薪酬属于保健因素，如果得不到满足，员工会产生不满意。不满意的员工会采取一系列的消极行为， 严重影响工作效率和效果。 虽然教师的基本职责是为人师表，教书育人，没有一般行业那么强的经济性，但教师也有获得公平合理满意薪酬的基本权利。3.2 调查的组织与实施。高校薪酬调查的组织实施应以政府牵头、行业学会实施，高校学术机构、其他社会公益组织和商业性调查辅助， 各民办高校全力配合和支持，各民办高校教师踊跃参加的模式进行运作。3.3 调查的难点：民办高校职位分类问题。民办高校没有正式编制，职位名称规范性差，职位分类比较困难，不同区域不同学校可能不具可比性。教师薪酬中“副业”收入的划分问题。不少民办高校的教师会选择在一个民办高校专职，同时到其他学校或企事业单位兼职，其兼职收入难以界定。薪酬支付方式的过于复杂。 由于民办高校管理制度不够完善， 发展过程中一些做法不科学， 同一民办高校同类教师有时也难以比较。 比如在初期为了引进硕士对硕士实行年薪制， 需要博