2018-2019年人教版八年级语文下册《春酒》教学设计之一_第1页
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文档简介

1、春酒教学设计教学目标：知识与技能1、 1积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用。2、有感情地朗读课文，以声传情，理解文章表达的思乡这一主旨。过程与方法1、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。2、精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。情感、态度与价值观感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感。教学重点、难点：1、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。2、品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。教学准备：多媒体教学时数：一课时教学流程：一、组织教学、导入新课1

2、、导语：2、板书课题、作者3、简介作者：（出示幻灯）4、检查预习二、整体感知课文，体味作者情感1、找一名同学配乐朗读课文（配乐思乡曲）思考 : 什么是“春酒”?作者围绕春酒写了哪几件事?作者怀念的仅仅是家乡的春酒?学生讨论、交流：教师指导：（作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美， 写自己对家乡的怀念， 对母亲的追思， 其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。）三、深入研讨，把握文章细节作者用一些细节描写来刻画人物, 描写风俗。请你找出来， 并谈谈这些细节描写有什么作用？（学生交流后师作指导，出示幻灯）1、母亲（第1 小组讨论）小结：突出母亲热情好客、慷慨大方。2、花匠阿标叔（第2 小组讨论）小结：突出花匠阿标叔的热心。3、乡邻乡亲（第3 小组讨论）小结：表现了乡亲们的热情大方。4、“我”（第4 小组讨论）小结：表现我充满了童真童趣。通过对人物的细节描写，你对这些人物也有自己的看法，请谈谈！学生讨论、交流：师指导要点：人情美作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？指导要点：对故乡有感情。问：对故乡的什么有感情呢？指导要点：对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷思乡之情。问：所以“春酒”是一杯什么样的酒？指导要点

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