1行为偏差学生转化方案

1、学习资料收集于网络，仅供参考行为偏差学生转化方案一、指导思想：为了促进每个学生的健康成长， 发展和谐的师生双边关系， 切实让每一个学生受到关注和尊重，学校从实际出发，组织开展行为偏差学生转化“一帮一”师生、生生结对活动， 积极营造全员育人的良好氛围。 教师本着对学生高度负责的态度，积极构建新型的师生关系，想方设法，采取多种措施，促使后进生转化。同学之间互帮互助，相互学习，共同成长。为了把这项活动抓实、抓细、抓好、抓出成效，特制定本方案。二、活动要求：班主任和科任教师认真分析后进生在学习、行为上存在的不足， 帮助后进生尽快克服学习、 行为上的困难， 关注学生的生理心理等变化，注重学生良好品德与习

2、惯的培养，教会学生“学会做人” ，使其形成积极向上的人生态度。教师要持之以恒，加强与学生沟通交流，平时多给予其关心和辅导，增强他们的信心，辅导他们掌握正确的学习方法，提高他们的学习积极性和学习成绩。在活动中要善于对工作不断反思， 在反思中注重改进方法， 积累经验。 要关注学生成长的点滴材料的收集与整理， 在各项活动开展中借鉴多元智能理论，加强活动的理论指导，实现德育工作可持续发展；指导每对学生互相了解、互相尊重、各取所长、共同成长，让每一位学生都能健康快乐成长。三、具体措施：学习资料学习资料收集于网络，仅供参考（一）在学校统一安排下，各班及时上报“结对帮扶”师生名单，召开学校“结对帮扶”专题会

3、议，积极参与分析情况，总结经验，发现问题，研究对策。各班认真迎接学校对班级的“结对帮扶”工作的评定。（二）认真填写“结对帮扶”登记表，由班主任提名帮教对象，上报学校政教处备案。帮教教师每月填写好工作手册，做好帮教记录，进行帮教跟踪。定期与学生谈心，了解其真实的思想状况，使帮教与帮心同步进行。同时，要加强平时的帮教，不能有问题的时候就帮助教育， 没有问题的时候就不闻不问， 重在防患于未然。同时班主任要发动全班同学特别是优秀生，与后进生建立帮扶对子，成立互助小组， 让优秀学生关心帮助后进生， 从而形成互帮互学、 比学赶超的良好学习氛围，进一步约束和激励后进生向优秀转化。（三）开展多种活动，发现后进

4、生优点，突破一点，带动全面提升。针对后进生活泼好动、 注意力不集中等特点， 利用课外活动时间组织丰富多彩的各种活动，田径运动会、足球比赛、演讲赛、征文比赛、绘画比赛、书法比赛、立体造型比赛、歌咏比赛、歌舞比赛、诵读比赛、元旦汇演等，及时发现后进生的特长，教师根据其优点进行表扬鼓励，抓住一点，巩固一点，带动一面，激发后进生的自信心和自尊心，进而激发这部分学生的学习积极性。（四）“结对帮扶”活动的考核评估和奖励1、“后进生”评估主要为二大部分：（1）学生思想意识道德行为，遵纪守法等方面的表现。包括自尊、自律、自理方面有哪些变化，尚存在哪些不足等等。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考（2）学习上的习惯，方法有哪些改变，学习成绩有哪些进步，哪些学科问题比较严重。2、每学期参加学校对后进生进行的考核，评出“进步生”。对进步大的“后进生”，除鼓励本人外，还要转告家长，不再视其为后进生。3、教书育人是每位教师的基本职责