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文档简介

1、第 4 单元分数的意义和性质教学计划一、教材分析 二、教学目标：12345三、教学重难点：四、教学措施： 五、课时划分20142332445463第 1 课时 分数的意义（ 1 ）学习内容课本第 45 页- 第 46 页及练习十一的相关习题。编写人学习目标1、正确认识单位“ 1”，理解分数的意义，能应用所学知识解决有关问题。2、在自学的过程中体验收获的快乐和成功的喜悦。重 难 点重点：正确认识单位“ 1”，理解分数的意义。难点：能正确理解单位“ 1”及分数的意义。导学流程自主空间【独立自主学习】自读教材 45-46 页 2 遍，然后独立完成下面问题：1、说说分数的意义。2、一个整体怎样表示？把

2、它叫做什么？3、说一说 1 的含义。4【合作互助学习】1、在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当小老师给大家讲解。2、完成练习十一的16 题。【展示引导学习】全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或质疑，组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价。【评价提升学习】1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？3114422、听口令，抢答。 把一条线段平均分成5 份,1 份是它的 ();4份是它的 ( )。 把一块饼平均分成 2 份, 每份是它的 ()。 把一个正方形平均分成4 份 .1 份是它的 ( );3份是它的 ()。 20 个苹果，平均分成2 份，每份是它的（），平均分成5 份，3 份是它的（），平均分成20 份， 8 份是它的（），平均分成40 份， 20 份是它的（）。3、指出下面直线上A、B、C各点分别表示几分之几？0ABC14、说出各题中分数所表示的意义。1（1）我国领土面积占世界陆地面积的14。1（2）我

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