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文档简介

1、罗田县思源实验学校教案课题走步再走步七年级语文备课人七年级语文组课 时第一课时教学 目标情感态度与价值观：面对困难时不要胆怯，要勇于面对。能力目标：1能够整体感知课文，能复述课文内容知识目标：2、在朗读的基础上把握文章的主题思想。教学准备相关PPT教学 方法指导学生自读重点 难点教学重点：引导学生根据自己的经验，对文本进行个性化、多角度阅读。教学难点：把握个性化的度，避免偏激的理解，歪曲作品。教 学 过 程教师活动学生活动一、导入新课1同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多 困难，比如，父母突然下刚，家中经济陷入困境， 你自以为挺努力，却发现自己和别人的差距挺大， 想和别人搞好关系，人家却不理

2、你等等，面对这 些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生 路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰 心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不 畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，今天我们 就学习这样一篇文章。（三）研读和赏析 根据自由泛读课文，复述课文内容，完成下列问 题。1、根据复述提示：时间、地点、人物、环境、 故事过程，课文可以分为几部分，各写了些什么 内容？明确：本文可以分四部分，具体如下：（一）、起因（13 ）游戏玩厌，去爬悬崖（二）、经过（4 15）中途被弃，进退两难（三）、结果（62 ）父亲指点，摆脱困境（四）、启示（24 ）走步，冉走步1、整体感知课文。自由泛读课文，要求学

3、生能够 复述课文内容。（投影提示复述要点：时间、地点、人物、环境，故事过程）2、（投影仪显示问题，学生自由 讨论，自由回答）明确：、“我下不去”我哭着说，“我会掉下 去，我会摔死的！”1）、用一句话概述课文所写的内 容。教、“看见了。”我说。（明确：本文记叙“我”悬崖脱险子一事，说明当我们面临困难和挫折过、父亲说：“下来吧，晚饭做好了！”时，要勇于面对困难和挫折，最终程是会战胜困难和挫折。（6）、课文中的两个“啜泣”有什么不冋？（2 ）、“我”爬山的原因是什么？明确：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，明确：玩游戏玩厌了，想玩点新花更有一种巨大的成就感。样。（四）、拓展延伸：（3）、“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？1、前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的 “啜泣”是否相同？（引明确：“我胆子小内向，其他四导学生进行对比，实现知识转化、延伸。）个活泼、勇敢。2、谈谈在日常生活中父母是怎样教育我们克服困（4 ）、父亲为什么不背“我”下来，难的？而是鼓励“我向前走？明确：因为“我”从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量，教育

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