高等院校教学运行管理实施细则

高等院校教学运行管理实施细则为规范高等院校教学运行管理，保障教学秩序稳定，提升人才培养质量，依据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及学校章程，结合本校实际，制定本实施细则。本细则适用于全日制本科、专科（高职）及研究生各层次学历教育教学运行管理工作。第一章教学计划管理第一条教学计划是人才培养的纲领性文件，是组织教学活动、安排教学任务的基本依据。教学计划制定需以专业人才培养目标为导向，严格落实课程思政要求，符合教育部专业教学质量标准，体现“学生中心、产出导向、持续改进”的理念。第二条教学计划制定与修订流程：（一）调研论证阶段（每年3月-4月）：各教学单位（指学院、系部等，下同）组织专业负责人、行业企业专家、教师代表，结合社会需求、专业发展动态及学生反馈，形成《专业人才培养方案修订调研报告》，明确修订方向。（二）草案编制阶段（每年5月-6月）：专业负责人牵头，依据调研结果修订教学计划，重点调整课程设置、学分分配、教学进程表（含理论教学、实践教学、集中实训、毕业论文/设计等环节的时间安排），确保总学分符合教育部规定（本科专业总学分原则上不超过160学分，专科不超过140学分），其中实践教学学分占比不低于25%（工科类不低于30%）。（三）审核公示阶段（每年7月-8月）：教学单位学术委员会初审，重点审核课程体系的科学性、课程内容的前沿性及学分分配的合理性；初审通过后提交教务处复核，复核内容包括是否符合上级文件要求、与前版计划的衔接性等；复核通过后在校内公示5个工作日，无异议后提交校教学指导委员会终审。（四）发布执行阶段（每年9月）：终审通过的教学计划由教务处正式印发，作为下一学年教学运行的依据，原则上3年内不作重大调整；确需调整的，须由教学单位提交书面申请，说明调整理由及对教学秩序的影响，经教务处审核、分管校领导批准后执行。第三条教学计划包含以下核心内容：（一）专业培养目标与毕业要求；（二）课程体系（公共基础课、专业基础课、专业核心课、选修课）及学分分配；（三）教学进程表（分学期标注课程名称、课程性质、学分、周学时、开课单位、考核方式）；（四）实践教学环节安排（实验、实训、实习、毕业论文/设计等的时间、地点、学分及考核要求）；（五）学分认定与转换规则（含创新创业学分、跨校修读学分等）。第二章课程与课表管理第四条课程建设要求：（一）新开课程须由主讲教师提交《新开课程申请表》，经教学单位学术委员会审核、教务处备案后开设；跨单位开课的课程需提前1学期与相关单位协商师资及教学资源。（二）所有课程须制定规范的课程大纲，明确课程目标、教学内容、教学方法、考核方式及与毕业要求的对应关系；课程大纲经教学单位负责人审批后，于开课前1个月上传至学校教学管理平台。（三）公共基础课、专业核心课须建设在线教学资源（含课件、习题、案例库等），其中省级及以上一流课程须实现线上线下混合式教学，线上学习时长占比不低于30%。第五条课表编排原则：（一）科学性原则：按教学计划分学期编排，同一课程周学时分配均衡（理论课单周学时不超过6节，实验课不超过8节），避免教师、教室、时间冲突。（二）合理性原则：公共课优先安排大容量教室（120人以上），实验课、讨论课安排对应功能教室；上午前2节（8:00-9:40）、下午前2节（14:00-15:40）优先安排核心课程，晚自习（19:00-20:40）一般不安排理论课。（三）稳定性原则：课表于开学前2周发布，确需调整的，须按“调停课管理”规定执行。第六条课表编排流程：（一）数据采集（学期第16周）：教务处汇总各教学单位提交的《学期课程开设计划表》，明确课程名称、学分、周学时、授课对象、教师等信息。（二）初步编排（学期第17-18周）：使用智能排课系统，以“教师-课程-教室-时间”四要素为约束条件生成初稿，重点检查教师周课时不超过16节（教授周课时不超过12节）、教室利用率不超过90%。（三）核对调整（学期末最后1周）：教学单位核对课表，反馈教师、学生时间冲突问题；教务处协调解决后形成终稿。（四）发布执行（开学前2周）：通过教学管理平台、教务系统及各教学单位公告栏同步发布课表，学生可于开学前1周查询个人课表。第三章教学过程管理第七条课前准备要求：（一）教师须于开课前1周完成课程大纲、教学进度表（标注每节课教学内容、教学方法、作业安排）的上传，实验课教师需提交实验指导书及仪器设备检查记录。（二）教学单位于开学前3天组织教学检查，重点核查教师到岗情况、教室设备（多媒体、空调、照明）运行状态、教材到位率（教材到位率需达100%，自编教材需提前1个月完成印刷）。第八条课堂教学规范：（一）教师须严格按课表授课，提前5分钟到教室做好准备；因特殊情况迟到超过15分钟或提前下课超过10分钟的，视为教学事故（详见本细则第七章）。（二）采用多元化教学方法，理论课需融入案例教学、小组讨论（每节课不少于15分钟），实验课需指导学生独立操作（学生动手时间占比不低于80%）；禁止全程照屏念稿或放任学生自学。（三）严格课堂考勤，采用签到、提问、作业等方式记录出勤，缺课累计达1/3课时的学生不得参加课程考核，需申请重修。第九条教学监控与反馈：（一）校院两级听课制度：校领导每学期听课不少于2次，教学督导专家每周听课不少于3节，教学单位负责人每学期听课不少于4次；听课重点包括教学内容、教学方法、课堂纪律，填写《听课记录表》并反馈至教师本人及教学单位。（二）学生评教：每学期第16-17周开展学生评教，覆盖所有开课教师；评教指标包括教学态度、教学能力、教学效果，评教结果与教师绩效考核、职称晋升挂钩（评教排名后5%的教师需提交整改报告）。（三）教学日志管理：教师每周填写《教学日志》，记录教学内容、学生出勤、课堂问题等；教学单位每月抽查10%的日志，教务处每学期抽查2个教学单位的日志。第四章考试与成绩管理第十条考试组织：（一）考核方式分为考试与考查，考试课占比不低于60%（公共基础课、专业核心课须为考试课）；考试课采用闭卷笔试（占比不低于70%）、开卷笔试、实践操作等方式，考查课可采用论文、报告、项目设计等方式。（二）考试安排：公共课由教务处统一编排考场，专业课由教学单位编排；考试周为学期末最后2周（公共课集中在第18周，专业课在第17-18周），同一学生同一天不超过2门考试，每门考试时长为120分钟（特殊课程经批准可延长至150分钟）。（三）考场管理：教师须提前20分钟领取试卷，考前5分钟宣读考场纪律；学生凭校园卡入场，违规行为（作弊、交头接耳等）按《学生违纪处分条例》处理，作弊试卷标注“作弊”并取消成绩。第十一条成绩评定与录入：（一）成绩构成：平时成绩（考勤、作业、测验等）占比30%-50%，期末成绩占比50%-70%（实验课平时成绩可提高至60%）；教师须在课程大纲中明确成绩构成及评分标准。（二）成绩录入：教师须于考试结束后3个工作日内（考查课于结课后2个工作日内）将成绩录入教学管理平台，录入后需打印《成绩登记表》签字存档；成绩录入后原则上不得修改，确需修改的，须提交《成绩修改申请表》，经教学单位负责人、教务处审批后由系统管理员操作。（三）成绩反馈：学生可于成绩录入后2个工作日内通过教务系统查询成绩，对成绩有异议的，需在5个工作日内提交《成绩复核申请表》，教学单位组织2名以上教师复核，复核结果3个工作日内反馈学生。第五章教学资源保障第十二条教室管理：（一）教室由后勤管理处统一调配，教务处负责教学用途教室的使用安排；非教学活动占用教室需提前2周向教务处申请，经批准后由后勤管理处协调。（二）多媒体教室设备由现代教育技术中心维护，故障报修后24小时内响应，48小时内修复；教师需按操作规范使用设备，因操作不当导致损坏的，需承担维修费用。第十三条实验室与实训基地管理：（一）实验课开设前，实验中心需检查仪器设备完好率（需达95%以上），消耗性材料提前1个月采购到位；开放实验室需公布开放时间（每周不少于30小时），并安排教师值班指导。（二）校外实训基地由教学单位与企业签订协议，明确双方责任；学生实训前需参加安全培训，签订《安全承诺书》；教学单位每学期至少1次实地检查实训情况，形成《实训质量报告》。第十四条教材管理：（一）教材选用遵循“择优选用”原则，优先选用近3年出版的国家规划教材、省级及以上优秀教材；自编教材需经教学单位学术委员会评审，教务处备案后使用。（二）教材征订：学生于开学前2周通过教务系统自主选订教材，教材费由图书馆按实际书价代收；教师不得强制学生购买指定辅导资料。第六章特殊情况处理第十五条调停课管理：（一）教师因疾病、公务出差等原因需调停课的，须提前3个工作日提交《调停课申请表》，说明调课时间、补课安排（补课须在2周内完成，且不与其他课程冲突）；调课1次由教学单位负责人审批，调课2次及以上需教务处审批，停课需分管校领导审批。（二）因不可抗力（如疫情、极端天气）导致全校性停课的，由教务处发布《教学调整通知》，明确线上教学方案（使用学校在线教学平台，教师需提前1天上传教学资源，学生参与率需达90%以上）。第十六条缓考与重修：（一）学生因伤病、直系亲属病重等原因无法参加考试的，需提前3个工作日提交《缓考申请表》及证明材料，经教学单位审核、教务处批准后可缓考；缓考随下一年级同课程考试进行，成绩标注“缓考”。（二）课程考核不合格或缓考不合格的学生需申请重修，重修人数达30人以上的单独组班，不足30人的随下一年级听课；重修课程需缴纳重修费（标准按物价部门核定执行），成绩按实际得分记录。第七章教学事故认定与处理第十七条教学事故分为三级：（一）一级事故（严重教学事故）：包括泄露考题、考试期间擅离职守导致考场秩序混乱、伪造成绩等，责任人年度考核定为不合格，扣发3个月绩效工资，取消当年评优评先资格。（二）二级事故（较严重教学事故）：包括无故缺课、考试试卷出错率超过10%、未按规定时间录入成绩导致学生无法毕业等，责任人年度考核扣10分，扣发1个月绩效工资，由教学单位进行诫勉谈话。（三）三级事故（一般教学事故）：包括上课迟到15分钟以上、未携带教学大纲授课、教室设备故障未及时报修导致停课等，责任人需提交书面检查，教学单位内部通报批评。第十八条教学事故认定流程：（一）发现事故后，知情人员（学生、教师、教学管理人员）需在24小时内向教学单位或教务处提交《教学事故记录表》及佐证材料（如照片、视频、聊天记