3.2,探究电流,电压和电阻

1、制作人：修改人：咼二年级组审核人：班级： 姓名：组名：课题§ 3.2探究电流、电压和电阻教学目标知识与技能：1、了解形成电流的条件，理解电流的定义，知道单位、方向2、会从微观的角度理解导体中电荷的定向移动和电流的关系3、明确电压是怎样形成的4、知道电阻形成的原因过程与方法：经历金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程。情感态度价值观：对微观世界的电子运动做简单了解。教学 重点本节重点是：理解电流的形成及强弱计算教学 难点难点是：电流形成的微观解释自主学习 单（课前）学法 指导： 查阅 课本60页 至63 页，以 及练 习册 完预 习。自主预习：1. 电流：电流形成的原因：当导体与电源

2、连接，形成闭合电路时，导体中的自由电荷 在，形成电流。或导体两端有是形成电流的原因。：电流的微观定义式 1=。2电压（导语：电路中的电压是怎么回事？）沿着电流的方向，电势逐渐，故）沿着电流的方向的任意两点间都有，这就是电路中的电压。3电阻.电阻产生的原因。.金属电阻和温度的关系R=式中R表示,R0表示，叫做。4探究电流电压电阻的关系结论：1、经过导体的电流与成正比，与成反比。2、公式： 3、话用范围：自我检测：1关于电流，下列说法中正确的是（）A .通过导体截面的电何量越多，电流越大B .电子运动速率越大，电流越大C.单位时间内通过导线截面的电荷量越多，导体中的电流越大D 因为电流有方向，所以

3、电流是矢量2. 下列说法中不正确的是（）A .导体中有电何运动就形成电流B .电流的方向一疋与负电何的疋向移动方向相反C.对于导体，只要其两端有电压就有电流D .国际单位制中电流的单位是安3. 在导体中有电流通过时，卜列说法正确的疋（）A .电子疋向移动速率很小B .电子疋向移动速率即是电场传导速率C. 电子定向移动速率是电子热运动速率D. 在金属导体中，自由电子只不过在速率很大的无规则热运动上附加了一个速率很小的定向移动存在的冋题：合作探究单（课堂）学法 指导：在预 习基 础上 讨论 得出 结论。前面我们学习了电路中二个重要的物理量1、U、R,大家想想：冋题1电流是怎样形成的？自由电荷为什会

4、发生定向移动而形成电流呢？问题2:预测电流的大小与电压大小有无关系？如果有，可能是什么关系？问题3:什么叫电阻？电流的大小与电阻大小是什么关系？猜想电流与电压、电阻之间的关系是什么？课堂练习： 课本家庭作业与活动63页 第2题拓展训练单（课后）课后 反思：1. 如果导体中产生了电流，则（）A. 导体两端的电压不为零，导体内部的场强为零B. 导体两端的电压为零，导体内部的场强不为零C. 导体两端的电压不为零，导体内部的场强不为零D. 导体两端的电压为零，导体内部的场强为零2. 电路中母分钟有60万亿个自由电子通过横截面积为0.64 X 10 m的导线，那么电路中的电流是（）A.0.016 卩 AB.1.6 mAC.163 AD.0.163 A3. 用电器A的电阻是用电器 B的电阻的2倍加在A上的电压是加在 B上的电压的一半，那么通过A、B的 电流IA和Ib的关系疋（）A. Ia=2IbB.Ia=IbC.Ia=Ib/2D. I a=Ib/44. 标有“ 6.3V 0.3A ”的小灯泡，其电阻为多少？若将此灯泡接到4.2V的电源上时，通过灯泡的电流强度为多少？5. 普通电话用的是炭精话筒，里面碳粒的电阻能在45 Q55 Q的范围里变化，当加