优秀特岗教师典型事迹材料2

1、优秀特岗教师典型事迹材料.2doc-CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR2爱洒园丁情系大山青春无悔绥宁县盐井中学特岗教师黄晓芳俗话说：“十年树木、百年树人”。教师是天底下最光辉神圣的 职业，也是最受他人尊敬的代名词，教师这一特定的内涵，决定了它 终生都要如同蜡烛一般，把“光明”奉献给世人，而“燃烧” 了自 己，一旦选择了它，默默付出将成为其生命驿站的主旋律。我叫黄晓 芳，是一位文文静静的女孩，出生在绥宁县武阳镇一个小山村，2011 年毕业于吉首大学中文系。为了实现做一名家乡人民教师的梦想，响 应党和国家到基层的号

2、召，我选择了来到邵阳市绥宁县盐井中学做一 名普通的特岗教师。光阴似箭，时间如白驹过隙悄然而逝，一个学期来，我时刻严格 要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学 屮去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想一一对教育事业矢志不 渝。工作屮，我脚踏实地、勤奋上进；教学中，我孜孜不倦、一丝不 苟；生活中，我谦逊坦诚、热情大方。回顾这一个学期的点点滴滴， 感触很深。一、爱岗敬业、勇挑重担刚到工作岗位，学校领导让我接受一年级两个班的语文教学工 作，我不禁有些茫然，心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多少 经验的大学毕业生，能教好吗但胆怯解决不了问题，在校领导和同事 的鼓励下，我以“初生牛犊

3、不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于刚 开始3不熟悉业务知识，我借来了一系列教学资料，认真学习新课程大 纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导学生学习。认真 备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、 辅、补等工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练， 上起课来也越来越得心应手。在这个学期的语文教学中，这两个班都 是小学一年级，都处在教学启蒙阶段，我更是不敢怠慢，更加精心的 组织备课讲课，更加强化课后辅导，几乎每天早上 8 点准时到教室去 坐堂，解决学生的疑惑问题。当然， 我也非常感谢学校领导对我的信任和关照， 他们给我搭建 了一个更好的锻炼自己的平台。在这个学

4、期屮，学校政教处安排我出 小学一年级语文期中考试试卷，接到任务后，我并没有退缩、推脱， 而是多方搜集资料、数次向有相关经验的老师请教，在短短的两天时 间里，我圆满完成了这一任务，更重要的是通过这次锻炼，在老师“教”与学生“学”之间找到了一个平衡点，也就是如何既让学生掌握老师所教，又让能激发学生产生更大的学习兴趣，并在此次期中考 试中，我所教的班取得了不错的成绩。正因为有这些磨砺和付出，使 我相信在即将到来的绥宁县联考屮，我们一年级将会以足够的信心给 学校领导和家长交一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在 微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。二、刻苦钻研、严谨治学教学是一项融科学和艺

5、术于一体的富有创造性的工作。 要想做好 这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创新性的教学方法。我在 课4前精心准备，查找资料，灵活不拘 i 格的使用教材，结合学生实际 情况选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”和“马 虎之仗”。而教学又是一门以抽彖思维为主，来源于生活同时又服务 于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的 现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。由于运用 PPT 教 学比较容易激发学生们的兴趣，同时能增加课程内容生动性、形象 感，学生易于接受，然而，对于文科生的我对 PPT 教学方法掌握不是 很熟练，为尽快、尽早掌握这一教学方法，我连续放弃

6、多个双休日， 利用网络视频学习制作 PPT 教程及相关教学方法，所以每一节课的备 课是我工作的重中之重。这样下来虽然辛苦，但功夫不负有心人，学 生不仅学习兴趣高涨，还能轻松的掌握当天的教学课程。同时，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理 论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。坚 持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，注重因材 施教。在周末我经常利用空余时间认真学习教育学、心理学 等教育类书籍，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。三、为人师表、爱生如子当我第一次看到山区的学生时， 就喜欢上了这些纯朴善良的山区 孩子，觉得他们就像自己的亲弟弟妹妹一样，看

7、着学生们一张张求知 的面孔，我深深地爱上了这些纯朴的孩子们，立志一定要帮助他们， 使他们摆脱无知，使他们长大以后把自己的家乡建设得更加美好！不 仅在学习上关心学生，在生活上、思想上也经常帮助学生。5这个学期，我所教的班里有一名女生，她的学习习惯不好，作业 总是拖到最后，还总是马虎潦草。面对这个学生我并没有放弃，课上 挑一些简单的问题让她来作，并鼓励她好好学习，让她感受到学习的 兴趣，很快得到了进步。在一次语文课上，发现这个女孩正在一笔一 划地书写，我轻轻抚摸了一下她的头，当堂表扬了她的字写得不错。 她满脸通红，写得更认真了。当把她的作业本展示给全班学生看时， 她满脸的喜悦代替了平时的平淡、冷漠

8、的表情。也许这一次的认真， 只是她一时的心血来潮，孩子并没有想到会受到老师的重视。一次简 单的表扬竟在孩子心里产生了巨大的激励作用。此后，她每次作业都 不落下，在原有基础上迈出了可贵的一步。一次小小的鼓励，可以成 为后进生转变成长的契机。我还在班里组织了学习小组，利用好生带 动差生，学生之间互相辅导，共同进步，取得了事半功倍的效果。“学高为师， 德高为范”。 作为教师， 我注重对学生进行思想品 德教育和人格的培养。运用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移 默化中形成良好的行为习惯。女山要求学生不迟到、不早退、尊敬师 长、乐于助人。同时，我很喜欢和学生交朋友，在课上是老师，课下 是姐姐，完全没有高高在上的架势。学生在遇到困难时都愿意和我 说，师生关系十分融洽，全