教学方式调查问卷

1、初中数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式实践应用调查问卷（学生问卷）石嘴山市第八中学 九年级 班2011年1月10日问卷说明：1、问卷目的是全面了解数学教学模式改革中存在的问题，以便今后改进。问卷不向任何老师报告，只作为课题研究材料进行收集整理。2、独立思考，实事求是、客观公正地回答，将问答题的答案都写在答题纸上。一：了解数学教师在“导、学、练、评、批”模式下的教。1）现在数学课堂教师使用“导、学、练、评、批”教学模式是（）。（A）每节课都用（B）大多数课堂用（C）偶尔用（D）从来不用2）你认为数学学案设计习题的难度（）。（A）较难（B）适中（C） 一般（D）简单3）你认为课堂教学中教师对

2、学案内容的使用（）。（A）完全使用（B）选择性使用（C）抛开学案教学4）教师运用学案导入新课时（）。（A）很精彩（B）精彩（C） 一般（D）没有吸引力5）你完成练习或回答问题后，教师（）。（A）及时评价（B）忘了评价（C）不做评价（D）不理不睬6）教师在课堂上评价学生通常采用（）。（A）教师评价（B）学生评价（C）学生自评（D）上述评价方式都用7）课堂教学中，教师引导学生批改练习题的方式（）。（A）经常用到（B）适时用到（C）偶尔用到（D）基本不用二：了解“导、学、练、评、批”模式下学生的学。8）你喜欢上数学课吗？（）（A）很喜欢（B）喜欢（C）不太喜欢（D）不喜欢9）上数学课时你通常感到（）

3、。（A）很轻松（B）比较轻松（C） 一般（D）紧张10）与传统讲授课相比，你认为“导、学、练、评、批”教学模式（）。（A）很好（B）较好（C） 一般（D）不好11）你对“导、学、练、评、批”教学模式的意义（）。（A）理解其意（B）知道甚少（C）不知道12）新的教学模式下你的预习（）。（A）坚持每天都做且效果好。（B）每天都做，效果一般。（C）不能坚持，效果不佳 （D）基本不做预习13）新的教学模式下你的学习状态（）。（A）非常认真、积极（B）比较认真（C） 一般（D）敷衍了事14） “导、学、练、评、批”教学模式下对学生个性学习的发挥（）。（A）非常有利（B）比较有利（C） 一般（D）没有用1

4、5） “导、学、练、评、批”教学模式下你的学习能力（）。（A）明显提高（B）提高不大（C）没有变化（D）下降16、问答题：你认为“导、学、练、评、批”教学模式给你的学习带来了什么？教学过程中还需要教师做怎样的改进 ？（限定在60字之内）1、你从事哪个学龄段的教学工作？A、小学B 、初中C、高中2、你的性别：A、男B 、女3、你所教的科目：A语文R英语C、数学DK生物E、化学F、物理G历史H、其它4、你的职称：A初级R中级C、高级DK特级5、你的教龄：A 0 3 年 B、4-6 年 C、7-12 年 D、12 年之上6、你是否了解体验教学？A不了解B、了解一点C、了解很多 H十分了解7、1 .在

5、物理电学教学中，老师经常使用多媒体技术进行教学吗？*,经常使用很少使用不使用2 .你喜欢物理老师“满堂灌”的教学方式吗?一般 1不喜欢3 .你班的物理电学实验课一般是如何开展的?学生动手，老师只是引导老师详细讲解，再学生动手老师讲解且操作一遍，再模仿只是做实验练习题4 .你对“物理实验”的理解是 *实验是人为控制物理现象的过程1 实验是研究物理学的重要方法实验是动手课' 实验就是在实验室上课5 .物理电学课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性，学生 思维总处于积极状态*, 老师们做得都很好, 少数老师做得较好, 老师们做得都不够好6 .在物理电学课堂教学中，老师

6、们对于学生分析和解决问题能力培养的问题*, 非常注意，而且方法得当13禺尔有，方法一般,从来没有,不知道7 .在日常生活中，你对物理电学知识如何做到“学以致用”？*厂尝试着维修或拆卸小家电 亲自动手做教材中课后的电学小实验1 运用物理知识解释物理电学现象其他方式8 .在物理电学课堂上，你最喜欢老师采用什么样的教学方式*' 老师讲授（一般方式）' 教师讲授（多媒体辅助）师生共同讨论或辩论9 .你理想中的师生关系首先应该建立在什么样的基础上?民主与平等互动与创新朋友与兄弟10 .你认为物理教师在电学课堂教学中应以什么样的讲课方式能吸引你学习物理的兴趣? （请谈谈你的看法）*1 .你

7、对学好数学以及做数学题（）A.十分感兴趣趣D.讨厌2 .对于学好数学，你认为计算能力（A.很重要B. 一般3 .你认为你的计算水平（）B.较感兴趣）C.不重要C.不感兴D.不知道A.很好，我很满意B.偶尔出错，事后又觉得错误很低级C.经常出错，需家长和老师帮助检查才能发现错误D.很难独立做对题4.你在考试时会做的题目做错的原因是（A.抄错符号或数字B.计算或算理错误C.其5.你在思考和解决数学问题时的一般习惯是（A.先分析题目考查知识点思考最简方法再计算B.不想做，写一步算一步C.拿到题就开始写，不过多思考6 .对于计算结果你通常（）A.详细反复检查验算B.估算后，再验算C.和同学对答案找出错

8、误D. 一次就能做对，基本没有必要验算7 .你平时在解决数学问题时，是否会思考不同的解题方法（）A.经常B.偶尔C.从不8 .平时在解决数学问题时，你感觉自己的思维（）D.迟A.较灵活B.灵活C. 一般9 .你何时使用计算器A.凡是计算都使用计算器B .只要计算繁琐都使用计算器C.只是在类似于开方等运算时才使用D.我已经记住了大部分常用近似数，很少使用10 .你现在觉得自己做数学题时的主要问题是（可多选）（）A.常因粗心大意抄错符号或数字而出错8. 口算、心算能力不达标C.公式（比如平方差公式等）和法则（比如符号法则等）的理解和运用不准D.算法、算理、算律使用不灵活E.不能优化运算过程和运算方

9、法F.不良的计算习惯造成计算错误G.思维定势干扰H.不能掌握检验方法，没有养成检验的习惯I .怕出错、心理紧张J.觉得计算题繁琐，兴趣淡薄II .你觉得怎样才能提高自己的数学运算能力（可多选）（）A.书写工整，避免粗心大意出错B.老师多应带着我一起运算C.尽量多做题，多练习D.多积累解题经验E.归类特殊题型，总结计算技巧F.在生活和学习中注意数感的培养G.灵活使用算法、算理、算律H.养成良好的计算习惯I .培养使用优化算法的习惯J.克服紧张或烦躁情绪K. 其他1、在平时的数学课堂中，你的数学老师经常自制教辅用具吗？（）A、经常制作 B、偶尔制作C、不做2、你的数学老师在平时布置的家庭作业中，以

10、哪几方面为主（ ）A、课本 B、补充习题C、课外辅导资料D、结合学生的生活实际，设计与教学知识相关的开放性作业3、你数学老师在平时的教学中，是怎样上数学书上的内容：（）A、照搬教材，一成不变，视教材为“权威”。B、对部分内容进行适当调整，删减，补充。C、充分挖掘校内外各种课堂资源，合理调整教学内容，丰富教学资源。4、你认为影响你数学学习成绩的主要因素有：（）A、学生天生的差异B、家长文化C、父母的关心程度D、练习多与少E、学习兴趣 F、教师的教学方法，教学策略5、在学数学中，你遇到的主要困难是什么？（）A、计算能力B、解决问题能力C、.理解能力 6、在数学课堂上，你经常回答问题吗？（）A.经常

11、B.有时C.很少D、从不爱发言 7、学习中遇到困难，你会怎么样？ （）A、主动请教老师B、请教同学C、自己查有关资料，参考书D、不请教任何人，不会就不会8、你觉得学数学的目的是什么？ （）A、为将来更好的学习打好基础 B、为了应付考试C、为了老师和父母9、您参与课堂活动的程度：（）A、非常积极B、积极C、不大积极D、不积极10、课堂上您回答出现错误时，您希望老师：（）A、立即打断进行纠正B、发言完毕后纠正C、课后私下纠正D、集中讲评时一齐指出班级 学科 任课教师 上课时间 学习内容上课地点1、你在课上的学习兴趣怎样？A.很大B. 较大 C. 一般D.没有兴趣2、你认为教师在课上提供给你的自主学

12、习时间和空间合适吗？A.适中B.基本适中 C. 一般 D.过多或不足3、你觉得老师课上的书写内容对你掌握学习内容的帮助有多大？A.很有帮助B. 较有帮助 C.帮助不大D.没有帮助4、以你上课的表现，你认为自己发挥自主探究精神的状态如何？A.很积极 B. 较积极 C.一般D. 不积极5、你在上课中对老师的学习方法指导，感觉如何？A.很有指导意义 B. 较有指导意义 C.领会不多D.领会不到6、你认为自己把握到这节课的学习重点吗？A.准确把握B.基本把握C. 拿不准 D. 觉得没重点7、你认为这节课学习的容量如何？A.合适 B.基本合适 C. 一般 D.过多或过少8、通过课上学习，你掌握学习内容的

13、情况如何？A.完全掌握B. 基本掌握C.勉强掌握D. 太多，未能掌握9你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论A、非常必要B、可有可无 C、没有必要D 1/4的时间 E 、1/3的时间 F 、1/2的时间10、对于多媒体教学，你（），原因是（）A、非常喜欢B 、感觉一般C 、不喜欢D直观、形象，效果好 E 、好玩 F 、生动的画面更加吸引注意力G太花哨，不严肃，影响学习H 、太幼稚，适合小学生11、你希望老师（）A、讲解基础知识，练习简单题目日 讲解基础知识，练习有一定难度的题目C既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目 12、你认为老师的教学是否面向全体同学

14、？A.老师力求每位学生都听懂，速度较慢B.只要有70%勺同学听懂，老师就讲下一个内容。C.老师只照顾几个成绩好的同学，速度太快。D.老师注意分层教学，对基础差的同学课后辅导；对学有余力的同学布置新的任务13、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（）A、通过自己的示意，老师主动请你回答 日 老师挨个请同学回答，很自然地轮到你C自己一直忍着不回答，等其他同学来答 14、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C.老师很少讲解，学生自由看书和练习D.老师多多提问，学生集体回答老师的问题E、其它 15

15、、你认为以下这种种学习流程是否有利于你的学习，在你认为必要的地方修改预习. 同学交流合作解疑率师精讲点拨练手巩固A有利，不用修改B需要修改16、你对这节课的总体感觉是:A非常满意 B 、基本满意 G不满意17、老师平时上课是这样上课吗？A、平时比这节课要好B 、和平时基本一样 G平时不如这节课18、如果满分为100分，这节课你给老师的评分是A 90以上 B 、80-90之间 C、70-80之间 D、70以下19、学案对你的学习是否有帮助？请举例说明 .你认为什么样的学案， 最有助于你的学习?20、你最喜欢的课堂是什么样的？请描绘一下。调查问卷为了解我校在校学生学习现状及多媒体教室使用情况，以便

16、有针对性的进行教学改革，提高教学质量，促进教学工作的顺利进行，现教务处长学生助理就以下几个方面问题面 向全校同学进行无记名问卷调查，请同学在符合自己情况或想法的选项上划。 本问卷所得结果仅作团体性分析不作个别呈现，请放心答卷，谢谢合作！ 性别（男/女）年级（一 /二）学生干部（是/否）一课堂教学1、你的出席情况A从来不逃课B偶尔逃课，有特殊情况C经常逃课D其它2、如果逃课你经常会A上网B回寝室睡觉C参加学生活动D上自习E其它3、你逃课的主观因素是：A对所学内容不感兴趣B不适应老师的讲课方式C其它事情与上课时间相冲突（如学生活动，个人事务等）D身体不适4、促使你逃课的客观因素：A考试方式（开卷闭

17、卷） B老师对出勤率的要求程度C课程难易程度D个人兴趣E课程重要程度（必修课、选修课、专业课、基础课等）F其它5、影响你听课效率的主要因素A教师授课方式B课堂氛围C个人兴趣D个人精神状态E其它6、对于老师的授课内容你所能掌握的程度A全部掌握B多数掌握C少数掌握D 一点没掌握7、遇到课堂未能完全接受的问题，你通常采取何种措施解决A询问老师B与同学探讨C自己查阅资料研究D置之不理8、（1）认为现在的课堂纪律普遍A好B 一般C不好（2）你认为影响课堂纪律的因素（可多选）A手机铃声B吃东西C睡觉D翻课外书E说话F其它9、你认为老师现在普遍的授课方式A以教师个人讲授为主灌输式B以学生为主启发式C师生互动

18、式气氛活跃 10、你认为老师的授课内容A重点突出、条理清晰B广泛涉猎课外知识、知识性强C内容冗长枯燥D其它二调查问卷课外部分1、你平时上自习的频率A经常B 一般C偶尔D根本不 2、你感觉上自习的效率如何A效率很高，上自习时很快进入学习状态B效率较高，需要一段时间后进入学习状态 ，一旦进入状态效果就不错C效率一般，比较不容易进入状态，需较长一段时间D效率不高，很难进入状态，易受外界影响3、你去图书馆的频率A经常B 一般C偶尔D根本不4、你去图书馆的主要目的是A看电影B借书C去语音室、阅览室看书、查资料、上自习D其它（比如买书、取信、复印等）5、你的复习方式如何A课后就复习B考试前才复习C阶段性复习D从来不复习6、你在学习方法方面A有自己的一套方法 B经常借鉴别人的方法 C靠自己的刻苦努力 D找不到方法7、你获得信息的最主要方式A电视、广播B报刊杂志C教材书籍D网络媒体8、你认为网络信息对你的学习有帮助吗A有很大帮助B比较有帮助C没有帮助D有反作用9、对于提高学习效率，你有什么好的方法与大家分享 三多媒体教学部分1、多媒体教学和传统教学相比你更喜欢A多媒体课堂教学B传统课堂教学C两者相结合2、你对我校现有多媒体设备质量是否满意?A满意B不满意C还可以，但应加以改进4、你对