【商务星球版】八年级地理上册教案：第2章第1节地形地势特点(第2课时

1、【课型】新授课【课标要求】运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。【教学目标】【教学过程】教学环节导入新课衔接过渡发现读出教师活动学生活动设计意图播放视频资料： 中国的地形及地势 .mp4 ，要观看视频，对上一节课地可对上一节求学生对地形地势特征进行梳理与回顾。形地势特征进行一次梳课的知识进小结： 我们知道我国地势西高东低，呈三级理与回顾。行梳理与回阶梯分布、地形复杂多样，山区面积广大。顾，为新课的我们这节课就来详细学习山脉、地形区的分学习作铺垫、布。导入。我国许多大河自西向东流，众多的山脉按一定的走向延伸，我们先来详细学习山脉的走向与分布。一、主要山脉及走向让学生直观合作探究： 引导学生

2、读课本 26 图 2 1 4的认识山脉及 段落文字，以小组合作的形式探究我国山走向，并学生脉及其走向，教学与学习步骤如下：1. 读图发现：山脉走向的明确山脉走1. 发现走向（投影展示山脉走向示意图）：延伸规律与“四面八方”向的延伸规方向的辨认基本一致。律与方向的关系。找出识记互动提问：观察山脉走向示意图，你发现了什么根据学生的问题？认知水平，采探山脉小结： 山脉走向的延伸规律与“四面八方”用发现读方向的辨认基本一致。2. 在课文中，读出山脉出找出2. 读出山脉及其走向，并注意按走向记一记师要求学生读课本 26 页课文，读出主要的山脉生互动画板进行 4 种分类。及其山脉走向。图的循序渐3. 找出

3、山脉3. 根据山脉的 4 种走向 4进的方式，使要求学生根据山脉的4 种走向分4 个学习小学生掌握我个学习小组在课本 26 页组在课 本 26 页图2 14 图中查找出山脉国各走向山图 2 14 图中查找出位置。山脉位置，发现各自走向脉的名称和东西走向的山脉（ 1 组）山脉的分布规律。位置，提升学天山阴山（北列）生运用地图昆仑山秦岭（中列）的能力，养成南岭（南列）从地图中发东北西南走向的山脉（ 2 组）现地理信息大兴安岭太行山巫山雪峰山(西列)的习惯与能长白山武夷山（中列）力，而不是机台湾山脉（东列）械的脱离地西北东南走向的山脉（3 组）图去记忆。阿尔泰山、祁连山（西北）小兴安岭（东北）南北走

4、向的山脉（4 组）贺兰山（西北）横断山（西南）补充： 弧形山脉喜马拉雅山。教师巡视指导，适时点拨，引导学生发现各4. 按照规律 与歌诀识记山脉。走向山脉的分布规律，帮助学生记忆。4. 识记山脉要求学生按照山脉走向的规律，并结合教师提供的歌诀来识记山脉。记忆歌诀：天山阴山昆仑山，秦岭南岭东西向。5. 与老师互动， 先按照走大兴太行巫雪峰，长白武夷台湾山。向说出一系列的山脉， 后阿尔泰山祁连山，贺兰六盘横断山。到黑板上填出每一列山喜马拉雅弧形山，珠穆朗玛世界颠。脉的名字。5. 师生互动 ( 师画板图，生回答、填图)师先画大公鸡轮廓，再用5 种彩笔画出可以培养学生对知识进行拓展延伸的学习习惯不同走向

5、的山脉，既清楚又直观。与学习意识，学生说出一列师画一列，并且一列一列的强同时避免学读图思考、举手回答：生只学表面化记忆，最后让学生代表到黑 板上填出 每一1. 第一、二级阶梯的分知识的现象。列山脉的名字。界：西起昆仑山脉， 经祁提示：在地图中注记文字要与山脉走向一致，连山脉向东南到横断山要遵循“由上向下、由左向右”的原则。脉东缘； 第二、三级阶梯（在填写注记时，有些学生不按照“由上向的分界：由东北向西南依下、由左向右”的原则，认为填上就可以了，要让学生明白是不对的。）拓展应用与知识迁移：1. 指图（描图）说出我国地势三级阶梯分界线上的山脉。（学生指图时，教师要注意指导学生用指图竿以线条状准确指

6、出该山脉的位置及走向，避免学生只是指在某一个点上）2. 读图说出以下山脉的地理意义吗？太行山、巫山、天山、喜马拉雅山 （可根据学生的学习情况多提出几条山脉）小结：山脉是构成地形 “骨架”。通过观察我们还可以看出山脉是地势三级阶梯分界线、省界线、国界线，地形区的分界线。我们要重点掌握我国主要山脉及其走向，学好的关键是在脑海中想象各山脉的分布情况，形成“脑中图”。次是大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。2. 太行山脉： 第二、三级阶梯的分界、 河北省和山西省之间的分界线、 黄土高原与华北平原的分界线；巫山：第二、三级阶梯的分界、湖北省与重庆市的分界线、四川盆地与长江中下游平原的分界线；喜马拉雅山：中

7、国与印度、尼泊尔界山；衔接过渡通过学习我们看到山脉不仅构成了我国地形的“骨架” ，同时也把我国分割成不同的地形区，许多高原、盆地、 平原等地形区镶嵌其中，我们现在更细致地来了解和认识这些地形区。二、主要地形区及分布讲述： 不同走向的山脉交织成的地形骨架把我国地表分隔成许许多多地形区（指图），主要有四大高原、四大盆地、三大平原和三通过读图找大丘陵。读课本 24 页图 2-1-2 ，出我国主要读图找出 ：要求学生读课本 24 页图 2-1-2找按照老师给的顺序依次地形区，可以出我国的主要地形区。（按照一定的顺序找找出我国的主要地形区。培养学生养出）成图文结合1.四大高原的学习习惯，改掉学生脱青藏高

8、原内蒙古高原黄土高原云贵高读图找出指图训练填图练习互动特征探究地形区原2. 四大盆地准噶尔盆地塔里木盆地柴达木盆地四川盆地3. 三大平原东北平原华北平原长江中下游平原4. 三大丘陵辽东丘陵山东丘陵东南丘陵指图训练： （多种方式）1. 找 4 名学生代表按照上面的各自的地形区的顺序依次指出并说出其大致范围与位置。（学生指图时，教师注意学生用指图竿以片状指示各地形区、以线状指示山脉，避免指在某一个点上。 ）2. 要求学生分别指出东北平原、四川盆地、黄土高原周围的山脉。3. 教师根据方位说主要山脉让学生辨别主要山脉的东西侧或南北侧的各是什么地形区。1.4名学生 代表按照上面的各自的地形区的顺序依次指

9、出并说出其大致范围与位置。2. 指出东北平原被大兴安岭、小兴安岭、 长白山环绕 3. 回答，如天山南侧是准噶尔盆地，北侧是塔里木盆地；太行山西侧是黄土高原，东侧是华北平原 离地图去记忆地理事物的不良习惯。通过指图多方式的训练，使学生识记主要地形区的名称、位置范围和特征，并根据山脉与地形区的相对位置记忆，注意知识间的有机联系。通过课本图、黑板板图填写，让学生强化记忆主要地形区的位置，并把山脉与地形区进1. 把主要地形区镶嵌在行有机的整填图练习：课本 26 页图 2 14 中合，避免学生1. 课本图填写：要求学生把四大高原、四大的相应位置上。分散记忆。盆地、三大平原、三大丘陵准确的填写（镶嵌）在课

10、本 26 页图 2 1 4 中的相应位置上。2. 在老师画的板画上按2. 黑板板图填写：找 4名学生代表分布代表照循序依次填出（镶嵌）各自的地形区的顺序在老师画的板画上依次每一个地形区填出（镶嵌）每一个地形区。师生互动说特征：要求学生看中国地形图与27-28 页的图文，读图文与老师互动， 最后根据老师说的特征，来判读地形区，也可老归纳各地形区的特征。师说地形区名称，同学们说观察到的各种特征，最后归纳各地形区的特征。（由于新版课本较简单，教师要进行必要的补充与拓展）归纳： 四大高原的特征1、世界海拔最高、雪山连绵，冰川广布，我国面积最大的高原2、位置最北、纬度最高、地面平坦，一望无际的大草原、“

11、天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见师生互动说特征，进行必要的补充与拓展，可培养学生利用地图、图文解决地理问题的能力，引导学生探究问题的好习惯，不要只局限课本知识。牛羊”写照的高原青藏高原3、水土流失严重，地表千沟万壑。4、纬度最低、 地表崎岖不平、 位置最南的高内蒙古高原原。四大盆地黄土高原1、我国位置最北的盆地2、我国面积最大、有大沙漠的盆地3、位于一级阶梯上的海拔最高的高原盆地云贵高原提升学生知4、我国纬度最低、 位置最东、 最湿润的盆地三大平原1、 我国面积最大、青山绿水环抱，黑土沃野千里的平原2、 由黄河、淮河、海河冲积的黄淮海平原准噶尔盆地3、 长江冲积，最狭长低平的平原塔里木盆地阅读：

12、 要求课本28 页“东南丘陵”的材料。识的整合记忆与利用地图去记忆的意识。提示：我国的主要地形区 （主要有四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵）与纵横交织的山脉是一个有机的整体，要时刻把它们联系在一起，根据它们的相对位置记忆，并形成“脑中有图” ，我们利用“脑中图”可以让知识记忆的更长久。小结：我国的高原、盆地、山地多分布在中西部，平原与丘陵多分布在发达的东部地区。柴达木盆地四川盆地东北平原华北平原长江中下游平原全面的了解东南丘陵的范围与划分。注意知识的整合记忆， 并形成“脑中有图” ，利用“脑中图”可以让知识记忆的更长久。填表练习：完成课本29 页的活动题。1 对照图 2-1-2 ，将下列

13、重要山脉两侧的地形区填写在下面的表中。西侧山脉东侧青藏高原横断山脉云贵高原 （四川盆地）内蒙古高原大兴安岭东北平原黄土高原太行山华北平原北侧山脉南侧塔里木盆地昆仑山脉青藏高原准噶尔盆地天山塔里木盆地2、在下表中填出我国地势三级阶梯中的主要地形区名称。第一级阶梯主要地形区：第二级阶梯主要地形区：填表练习，进一步巩固与认识山脉与各地形区的分布关系加深学生对我国地势特征的认识，并养成对知识进行整合的好习惯。青藏高原内蒙古高原第三级阶梯柴达木盆地黄土高原主要地形区：云贵高原东北平原塔里木盆地华北平原准噶尔盆地长江中下游平原四川盆地辽东丘陵山东丘陵东南丘陵总结梳理强调本课的学习重点是根据我国地形地势特征

14、， 在地图上掌握我国主要山脉的位置和走向、四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的位置范围。东西走向东北 _西南走向西北 _东南走向位置山南北走向走向脉弧形山脉我国地形四大高原图地四大盆地位置三大平原范围形主要丘陵区通过梳理与总结，形成一个完整的知识体系，并注意知识间的相互联系与知识整合，投影展示 : 为学生提供概括性的歌诀作参考进行记忆。中国山脉挺有趣，三横三列一弧形。天山阴山如美眉，昆仑秦岭似靓睛。六盘贺兰清秀鼻南岭端庄樱桃嘴。青藏高原边缘线，昆仑祁连向南折。东侧横断山威武，喜马拉雅山环绕。第一级阶梯高原，海拔四千米以上。大兴安岭太行山，巫山连着雪峰山。它们东面是平原，西面高原和盆地。第二

15、级阶梯西侧，第三级阶梯东侧。地形复杂影响大， 大多河流向东流。 气候种类也不少， 各种类型能找到。气温南北差别大，夏季最低在 青藏。 南方人民吃鱼米，鱼米之乡得此名。北方爱吃面和肉，小麦华北常丰收。藏族人民吃青稞，蒙古族人吃马肉。【达标测试】1. 某座山脉，西侧是一望无际的大草原，东侧是黑土肥沃的大平原，这座山脉是（）A. 大兴安岭B.太行山C.巫山D.雪峰山2. 有关四大高原的表述，正确的是（）A. 青藏高原沟壑纵横B.内蒙古高原地形平坦C.黄土高原地形崎岖D. 云贵高原雪山连绵3. 我国纬度最低 , 发展农业条件最好的盆地是A. 塔里木盆地B.柴达木盆地C.准噶尔盆地D.四川盆地4. 我国的地形复杂多样、山区面积广大，尤其是纵横交错的山脉，构成了地形的骨