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文档简介

1、大班数学活动7的组成教案反思大班数学活动 7 7 的组成教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活 动反思等内容，通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将 7 7 分成两份，有 6 6 种分法， 并作记录，通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1 1，另一个部分就要减少 1 1，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看 7 7 的组成 教案吧。活动目标1 1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将 7 7 分成两份，有 6 6 种分法，并作记 录。2 2、 通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1 1，另一个部分就要减少 1 1。3 3、 培养幼儿对数字的认识能力

2、。4 4、 培养幼儿比较和判断的能力。5 5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备塑料小鸭学具人手 4242 只。活动过程一、 复习 6 6 的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“ 6 6”。师：今天玩碰游戏， 教师与小朋友的数合起来是 6 6。（例如），师：我的 1 1 球碰几球？答：你的 1 1 球碰5 5 球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答： 7 7 只）小兔也请小鸭去 做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿 7 7 只小鸭，分成两份，一部 分

3、到小狗家，一部分到小兔家， （小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿回答， 你是怎么分的， 幼儿回答， 教师操作小鸭到小狗， 小兔家， 并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出 6 6 个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有 6 6 种，集体朗读 7 7 的分合式。 师：刚才小朋友每人分一种，但是 7 7 有 6 6 中分法，小朋友再试试你能否分出6 6 种，幼儿操作“塑料计算小鸭” ，教师把黑板上的分合式擦掉。 （第二次尝试） 师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答， 教师在黑板上写出 7 7 的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注

4、意请有代表性 意见的，一是有重复的，实际没有 6 6 种；二是虽有 6 6 种，但没有按顺序分；三是 有顺序地分清 6 6 种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过 讨论，明确按顺序分的方法好。教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写 7 7 的 6 6 种分合式。（第 三次尝试）师问：7 7 可以分成，幼儿答： 7 7 可以分成 1 1 和 6 6， 师问：7 7 可以分成，幼儿答： 7 7可以分成 2 2 和 5 5。师问：2 2 比 1 1， 幼儿答：2 2 比 1 1 多 1 1。师问：5 5 比 6 6， 幼儿答：5 5 比 6 6 少 1 1。用这种方法讲清 7 7 得 6 6 种顺序奋发，最后得出结论： 7 7 分成两份，这边增加 1 1，那边就减少 1

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