【高一英语新教材】Unit2TravellingAround单元内容分析与教学目标

1、Unit 2 Travelling Around单元内容分析与教学目标一、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读1本单元教学内容和教学目的概览本单元涉及的具体学习内容有：（1）谈论旅游计划；（2） 了解秘鲁的地理概况、历史和旅游 资源：（3）学习现在进行时表将来：（4）为出行做预定安排：（5）写邮件告知旅游计划；（6） 设计旅游手册：（7）看视频了解Machu Picchu。通过以上内容的学习旨在提升学生对旅游计 划、旅游目的、出行安排、旅游资源现状等方面的认知和思考，从而引导学生更深刻地认识 到世界旅游资源的丰富性和保护旅游资源的重要性。2指向核心素养的单元整体教学目标在本单元学习结束后，学

2、生能够：1 .在日常生活中，谈论旅游计划和为出行做预定安排：2 .根据语篇类型运用适当的阅读技巧和阅读策略，快速获取有效信息：3 .用E-mail写作旅游计划：4 .在口头和书而语中正确使用现在进行时描述未来的计划；5 .开展合作学习和探究式学习，有针对性地提供个性化旅游建议并设计旅游手册。二、分课时教学目标第一课时：听说导入课（P24-25）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .听懂一个有关旅游计划的对话并完成信息定位、回答相关问题等听后任务：2 .基于听的任务基础上，完成说的输出性任务，和同伴分享旅游计划；3 .掌握部分辅音和辅音组合的发音规则。第二课时：阅读课 （P26-27）

3、【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .读地图、看图片，辨别语篇类型；2 .用图表和思维导图的方式列出关键信息，再根据关键信息读懂语篇：3 .基于阅读和理解，归纳整理相关信息，根据具体需求提供可行性旅游建议。第三课时：语法课（P28）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .掌握现在进行时表示将来的结构和用法：2 .结合已给的天气预报信息，和班级同学讨论“我的周末计划“，其中用到3-5句现 在进行时表示将来的句式。第四课时：听说强化课（P29）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .获取事实性的具体信息，并对说话者之间的关系进行简单的推断：2 .在听的过程中有选择地记录所

4、需信息，并使听时记笔记的技能得到发展；3 .根据所给情境，用角色扮演的形式完成电话预定机票/酒店住宿/用餐。第五课时：读写结合课（P 30-31）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .通过阅读获取与语篇段落主要内容相对应的细行信息；2 .通过上下文语境赏析邮件中表达情感的单词和词组；3 .内化所学语篇的语言、内容和结构，以小李的身份给Richard回复邮件，介绍自己的 旅游计划；4 .参照评价项目互评邮件初稿，并根据同伴评价做出修改。第六课时：跨媒介阅读和交流：看、听、说（P34）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .进一步了解Machu Picchu,辩证地看待旅游业的兴盛给Machu Picchu带来的影响：2 .迁移思考中国是否存在“MachuPicchu现象”，培养对文化遗产保护的意识和树立 人类命运共同体意识。第七课时：项目展示课（基于学情供选择）（P33）【教学目标】在本课时学习结束后，学生能够：1 .通过广泛收集旅游手册，对该应用文语篇的设计形式和语言风格进行鉴赏和评价；2 .开展