人教部编版七年级上册语文期末综合检测卷(含参考答案)培训资料

1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除写成一个纲要。 期末语文综合检测卷 A B本卷共三大题， 24 小题。全卷满分 120 分，考试时间 150 分钟 C D一、积累与运用 （32 分） 6下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（2 分）1下列词语中，加粗的字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A皇帝的新装是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造A莅临（l ì） 粗 犷（kuàng） 憔悴（ qi áo） 咄 咄逼人（ du）形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 B侍弄（shì） 徘徊（huí

2、） 啄食（ zhu ó） 人迹 罕至（h n） B走一步，再走一步 ，是美国作家莫顿 ·亨特所写，讲述了 “我 ”和伙伴们去爬悬崖遇险，最后在父亲的指C贪 婪（l án） 诅咒（z） 闪烁（shu ò） 众目睽睽（kuí）导下脱险的故事，让 “我”获得了人生启示：面对远大目标，要一步步去做，积小步而成大步，慢慢就能达成 D干 涸（gù） 滑稽（j ） 中伤（zhòng） 随声附 和（hè）远大的目标。 2下列汉字的书写完全正确的一项是（ ）（2 分） C植树的牧羊人是法国作家让 ·乔诺写的一篇小说，讲的是

3、一个离群索居的牧羊人，通过多年坚持不懈A气慨 爱慕 漠不关心 花团锦簇地植树，把土丘变成了绿洲的故事。 B恍惚 坍塌 大相胫庭 沉默寡言 D论语是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中C琢磨 缥缈 眉开眼笑 不可救药反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。 D禁固 惩戒 怪诞不经 神采奕奕7下面句子语言表达得体的一项是（ ）（2 分）3下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A游晴同学邀你到她家去玩，你说： “行，届时我一定光临寒舍。 ”A我想拆散一家人，分成两路， 各得其所 ，终不愿意。 B你对一位获奖的同学说： “祝贺你！

4、有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？ ”B为把帮扶工作落到实处，王书记 灵机一动 ，亲自到需要走访的群众家去。 C小闵去接电话时，别人打错了，他说： “你打错了！也不看清电话号码就乱拨。 ”C井房的经历使我求知的欲望 油然而生 。 D肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说： “不要讲话了，我们要休息了！ ”D你真是 杞人忧天 ，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。8古诗文默写。 （10 分，每空 1 分）4下列语句中没有语病的一项是（ ）（2 分） （1）_，切问而近思，仁在其中矣。 （论语 ·子张）A许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。 （2）

5、孔子曾对 “学 ”与 “思”两者的关系做过辩证的论述，他说 “_，_ 。”B崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。（3）树木丛生， _ 。（曹操观沧海 ） C通过观看电影摔跤吧，爸爸 ，使我重新认识了坚持梦想、永不言弃的必要性。 （4）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞D生活有多么广阔，语文的世界就有多么广阔。 之情的两句是 “_，_”。5下列语序排列正确的一组是（ ）（2 分）（5）王湾次北固山下中描写景物时序交替，暗示着时光匆匆流逝的诗句是 “_， 如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为

6、止。_ 。”在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。（6）诸葛亮在诫子书中开篇即对儿子明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径的句子是 想时全凭心理学家所谓 “自由联想 ”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸“_，_ _ 。”条上。9朝花夕拾 中，“这是一个高大身材， 长头发，眼球白多黑少的人， 看人总像在渺视 ”这句话描写的是 （ ）这种寻思的工作做完了， 我于是把杂乱无章的小标题看一眼， 仔细加一番衡量， 把无关重要的无须说的一（2 分）齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题wo

7、rd 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除A藤野先生 B孔乙己平明忽见溪流急，知是他山落雨来。C范爱农 D阿长 14用生动形象的语言描绘 “一夜满林星月白 ”所展现的画面。 （3 分）10根据你对西游记的阅读，回答问题。 （6 分） _（1）取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾两次回到花果山，分别是什么原因？（ 3 分） 15本诗和李商隐的夜雨寄北都表现了雨的猛烈，在写法上两者有何相同之处？作用上有何不同之处？请结合诗歌简要分析。 （4 分） _（2）取经归途，师徒四人在通天河又遇白鼋，发生了什么事，为什么会这样？（ 3 分）_（三）阅读下文，完成 1619 题。（共 11 分） _二、阅

8、读理解 （38 分）绣眼与芙蓉（一）文言文阅读。 赵丽宏阅读下面的文言文，完成 1113 题。（共 7 分）我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。王右军诈睡 绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴年减十岁时，大将军 甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤 入，屏王右军 着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈熟眠。敦 养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并

9、不大，但却奇特，就像从论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰： “不得不除之！ ”及开帐乃见吐唾从横信其实熟眠于是得全。 树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。（节选自世说新语 ，有删改） 那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。【注】 王右军：王羲之。减：不足。大将军：指王敦。钱凤：人名，字世仪。 它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳11下列加粗词语意思 相同 的一项是（ ）（2 分）光在空气中飘动。A 恒置帐中眠持之以 恒两只鸟笼， 并排挂在阳台上。 绣眼和芙蓉能相互看见

10、， 却无法站在一起。 它们用不同的鸣叫打着招呼，B便言逆节之 谋阴 谋诡计两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣C 屏人论事 屏气凝神唱时，另一只便静静地站在那里倾听。D大将军 尝 先出卧薪 尝胆在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。12用三条 “ ”给文中画线的句子断句。 （2 分）一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门， 发现时已是一个多小时以后， 想那笼子可能已经空了。 却没想及 开 帐 乃 见 吐 唾 从 横 信 其 实 孰 眠 于 是 得 全。 到，芙蓉依然在茏中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声

11、却莫名其13从本文中，我们可以得到怎样的启示？（ 3 分）妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。_有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘（二）古诗词阅读。 忽起来。 那旋律， 分明有点像绣眼的鸣啼。 莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为阅读下面的古诗词，完成 14、15 题。（共 7 分）所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，山雨 也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己翁卷 昔日的歌声，还是在回忆

12、那遥远的自由时光？我感到困惑。一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是 在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变 们的踪迹。化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的 蒲公英的

13、花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里 韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜， 一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。 我曾对生长在不同环境中的蒲公英做过仔细观察。 我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英， 虽得以

14、放任那两只绣眼此刻的情状，让我看到了 “欢呼雀跃 ”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野 地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由 而呆板， 要么苍老而枯黄， 不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。 我也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再 英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰退回到屋里。笼里那只

15、绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下 不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。的花坛，转眼就消失得无影无踪 我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。 越加旺盛。 即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间， 只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙， 它16请从绣眼的角度概括文章情节。 （2 分）们都能扎根繁衍。 单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除， 但只要雨水一浇， 过不了几（1）_ 绣眼冷看芙蓉 （2）_ 绣眼回归自

16、然天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重17根据要求，品析文中的画 “_的”句子。（4 分）新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。（1）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。 （从修辞角度）那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了_生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛（2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。 （从描写角度）困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的任务就是想方设法地存活下来，然后

17、长叶开花，繁衍后代。_在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹 “若教解语应倾国，任18文章最后一段表达了作者怎样的情感？（ 3 分）是无情亦动人 ”的美艳； 没有桃花 “紫陌红尘拂面来， 无人不道看花回 ”的喧闹； 也没有海棠 “朝醉暮吟看不足，_羡他蝴蝶宿深枝 ”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵19下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（2 分）延生命的血脉。A文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。每当看到这些卑微的蒲公英， 我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。 同时， 我又惊异于同一B第段

18、写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世C文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自D文章第段中画 “ ”的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行己牢牢地禁锢在狭小的世界里。 面对充满诱惑而又浮躁的社会现实， 倘若我们在羡慕那花天酒地、 一掷千金为。 的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想

19、那蒲公英，（四）阅读下文，完成 2023 题。（共 13 分）它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。像蒲公英一样生存 20蒲公英具有哪些 “生命内涵 ”？请分点简要分析。 （3 分）李智红 _word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除21下面两个句子非常富有表现力，请赏析。 （4 分）（1）等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。_（2）蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。_22作者写 “长在丰

20、腴土地上的蒲公英 ”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英 ”对于表现文章主旨有什么作用？（ 3分）_23结合全文，说说山坡墙角的蒲公英给你的人生启示是什么。 （3 分）_三、作文 （50 分）24任选一题作文。 （50 分）（1）“天空一直下着鹅毛大雪， 我走在回家的路上 啪！一团雪从树枝上掉了下来 ”请同学们充分发挥合理的联想和想象， 续写后面的内容。 要求自拟题目， 思路清晰， 中心突出， 文中不得出现真实的人名和校名，字数不少于 600 字。（2）在生活中，我们会有形形色色的遇见，它可能是一株倔强的小草、可能是一片胜景、可能是一位陌生人、可能是一个全新的自我 每一次遇见，都会让我们怦然心动，都会

21、让我们感激涕零，都会让我们感动满怀 请以 “遇见 ”为题目写一篇 600 字左右的文章。【要求】内容自选，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现真实的校名和人名。word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除无辜，便写了贬书。第二次是唐僧被盗贼捉住，孙悟空将金箍棒变大压死了盗贼，唐僧见悟空又杀了人，大 期末综合检测卷答案 怒，将他赶走。 （2）事件：白鼋在即将到岸时，将师徒四人、宝马、经书等一同沉入河中。原因：1C唐僧没有帮助白鼋向如来询问何时变为人身之事。 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。 A 项，犷 gu ng。B 项，徊 huái。D 项，涸 h

22、é。 11B2C 【解析】本题考查理解文言词语的含义的能力。 B 项，两个 “谋”都是 “计划 ”的意思。 A 项，经常恒心。 C【解析】本题考查辨析重点字形的能力。 A 项，慨 概。B 项，胫 径。D 项，固 锢。 项，屏退抑制，控制。 D 项，曾经品尝。3B12及开帐乃见吐睡从横信其实熟眠于是得全。【解析】本题考查正确使用词语的能力。 B 项， “灵机 ”指灵巧的心思， “灵机一动 ”指迅速想出办法，与句意 【解析】本题考查正确断句的能力。这句话的意思是等到他们打开帐子，才看到到处都是口水，相信他还在不符。熟睡，于是王右军的性命得以保全。 4D13【示例】当我们遇到危险的时候，要

23、沉着冷静，随机应变，想方设法来自救。防人之心不可无。【解析】本题考查辨析病句的能力。 A 项，搭配不当，两面对一面不当。 B 项，成分残缺，在末尾加上 “的【解析】 本题考查理解文章内容和阐述启示的能力。 这篇文章讲述了王右军在危急关头保护自己的故事， 并喜爱”。C 项，成分残缺，缺少主语，删去 “通过 ”或“使”。指导后人遭遇不测，面临险境时，应随机应变，充分运用自己的智慧以自救。 5B参考译文 王右军诈睡 【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。此语段描述了一个创作构思的过程，句开启了话题；王右军还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出 句

24、中 “想时 ”紧跟句中 “四面八方的想 ”，可以确定的顺序。中 “如此一直想下去 都记下来了来，王右军还没起来。不久，钱凤来了，两人屏退其他人讨论事情，都忘了右军还在帐里，便说起密谋叛乱 为止 ”可判断句在句之后；句中 “这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼 ”可知这 的计划。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就假装用手指头抠出是过渡句，引出下一步工作。由上分析，可确定排序为。口水， 弄脏了脸、 枕头和被子， 装作自己还在熟睡。 大将军王敦等事情商量到一半， 才想到王右军还没起床， 6D两人都大惊失色，说道： “不得不杀掉他！ ”等到他们打开帐

25、子，才看到到处都是口水，相信他还在熟睡，于 【解析】本题考查掌握文学常识和理解文章内容的能力。 D 项， “由孔子及其弟子编纂而成 ”和 “记录了孔子是王右军的性命得以保全。 弟子及再传弟子的言行 ”表述错误。论语是孔子的弟子及再传弟子所作，记录了孔子及其弟子的言行。 14整整一夜，星月交辉，清光满林。7B 15写法上的相同点：都运用了侧面描写。本诗通过雨后湍急的溪流从侧面衬托山雨的猛烈，李诗通过池【解析】本题考查口语表达能力。 A 项， “光临寒舍 ”用语不当， “光临 ”是敬辞，称宾客来到，不能用在自己塘涨满了水从侧面衬托山雨的大。作用上的不同点：本诗寓情于景，通过写山中一霎雨过的奇异景象

26、，抒 身上； “寒舍 ”是谦辞，可用于对别人称自己的家，不能用来说别人的家。 B 项，表达得体。 C 项，语言有抱写了诗人对山雨奇景的惊异之情；李诗借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦（或：离人的愁思，对妻子的相思， 怨的意思，不得体。 D 项，邻里之间应该和睦相处，彼此要相互体谅， “不要讲话了，我们要休息了！ ”这样 自己的孤寂凄凉） 。说太过生硬，不得体。【解析】本题考查比较阅读和鉴赏古代诗词的写法的能力。比较阅读时，要根据具体诗句来理解。 8（1）博学而笃志 （2）学而不思则罔 思而不学则殆 （3）百草丰茂 （4）扬花落尽子规啼 闻道龙诗词鉴赏 山雨 标过五溪 （5）海日生残夜 江春入旧年 （

27、6）静以修身 俭以养德 这首小诗，写夏天山中夜雨，全用虚写，道人所未道。诗题是 “山雨 ”，偏不从雨入手，反过来，极力写【解析】本题考查默写名句名篇的能力。易错字：笃、罔、殆、俭。天晴。诗说整整一夜，月光照着林间，星星在天上闪烁。诗人把晴写得很足，还加以 “一夜 ”两字，强调整个 9C 晚上都是如此。诗人进一步说，这一夜不但星月灿烂，连一丝云都没有，也没听见雷声。这两句分别从视觉【解析】本题考查阅读并识记名著内容的能力。这一句描写的人物是 “范爱农 ”。及听觉角度写。三、四句却突然一变，说天明时，见到溪中流水湍急，因此知道这座山以外的山曾经下过一 10（1）第一次是因为白骨精变成村姑、妇人，想

28、要抓走唐僧，被悟空识破并将之打死，唐僧认为悟空溢杀word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除场大雨。这两句也写得很肯定，与上两句看似矛盾，实则出人意料，诗人惊喜的心情被强烈地表达了出来。 类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。这首诗写雨，没有正面写雨，没一句说雨如何，这是一奇；前两句非但不写雨，反而写晴，这是二奇。16（1）绣眼莫名停止鸣唱 （2）绣眼因野绣眼的召唤而重新开口【解析】 本题考查分析文章语句的作用的能力。 读下文可以知道此处与后文写生长在墙角、 缝隙中的蒲公英【解析】本题考查概括文章情节的能力。仔细阅读文章，了解绣眼的变化，梳理情节，先写绣眼莫名停止鸣 的

29、状态作对比，为后文揭示文章的主旨作铺垫。唱，再写绣眼冷看芙蓉，接着写绣眼因野绣眼的召唤而重新开口，最后写绣眼回归自然。 23【示例】做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，保持平和洁净的心境和乐观向上的生活态17（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声给 “我 ”带来的愉悦，表现出芙蓉鸣叫声度，不惧困难，朴实无华，积极实现自己的人生价值。的优美婉转。（2）运用了动作、神态描写。生动形象地写出了绣眼失去自由之后内心的孤寂和难过，以及绣眼对于笼外【解析】本题考查理解文章内容和阐述启示的能力。根据语段对蒲公英的描写，尤其是文章结尾的 “哀叹社的自由世界的向往。 会不公、自己又

30、怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心【解析】本题考查品析文章的语句的能力。一般遵循 “方法 +效果+情感 ”的答题模式。注意分析效果时，必须态变得平和一些，心灵变得洁净一点 ”一句，我们可得到的启示是要像蒲公英一样，做一个顽强的生命，具与人物的形象和情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 有平和的心态，感悟生活和生命的真谛。18表达了作者对失去自由的绣眼的同情； 对自己使鸟儿失去自由的行为的自责； 对人类让鸟儿失去自由的 24【名师点拨】 （1）这是一道想象类的作文，题干中给出了一个描写的场景，要求学生 “续写后面的内容 ”

31、，行为的谴责。 也就是说，所有的作文都必须以题目中给出的这句话作为开头。如果自己另写开头，一定会影响得分。 “合【解析】 本题考查领会作者的思想感情的能力。 最后一段是全文的主旨句， 领会情感时要结合前文对鸟儿的 理的联想和想象 ”，“合理 ”的意思是，要求 “编 ”一个合理的故事，可从以下几点入手。明确故事发生的背描写来综合分析。 景。题目中交代了故事发生的时间、地点。时间应该是冬季，地点是 “回家的路上 ”。在这样的环境中，可以19B发生很多的事情，但是一定要注意季节和地点的合理性。明确文体要求。题目要求写 “故事 ”，不能写成散【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。 B 项，表述错误

32、，第段是对 “芙蓉 ”的描写，不是 “绣眼 ”。文或者随笔。注意文章结构。以 “雪”为线索贯穿全文，避免只有开头出现了雪，后面毫无 “雪 ”的踪影的情20蒲公英不择地势， 历经磨难仍旺盛生长， 显示出其顽强的生命力； 蒲公英为避开践踏和伤害， 卧石而生，况。伏地而长，表现出其隐忍和有度伸曲的生存智慧；与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠相比，蒲公英朴实无华，甘于寂寞。 （2）这是一道命题作文。 “遇见 ”，指碰到。遇见的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，【解析】本题考查归纳文章内容的能力。结合第段 “我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动 ”可知， 可以是某一风景等。本题适合写作成记叙文。

33、我们在文章中要极力渲染出来 “遇见 ”对于自己的意义，或者是作答时应到前面去寻找答案，读文章可知，文章的前半部分，尤其是第段较为集中地表现了 “生命内 让自己欣赏到了一幕美景， 或者是让自己感悟了某种哲理， 或者是对某人某物多了新的认知等。 在选取素材涵 ”，如顽强的生命力，隐忍和有度的伸曲，朴实无华、甘于寂寞。 方面，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的遇见，书写一段感人的真情；选择与书21（1）通过 “洁白如雪 ”轻“盈如羽 ”小“伞儿 ”等比喻，从颜色、 形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，籍遇见， 书写自己对书中人物的新认知； 选择与风景遇见， 带领读者一起体会风

34、景的美丽以及由此引生出的表现它富有诗意般的可爱。 对生命真谛的感悟。文章应从一个小角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意（2）将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。【解析】 本题考查品析文章语句的能力。 赏析句子要从修辞手法的角度或者表现手法的角度进行赏析。 第一个句子多处运用了比喻的修辞手法，写出了蒲公英果实的可爱。第二个句子中的 “而 ”引出对比，突出了蒲公 【例文】英积极向上的生活态度，引发人们的深思。22与后面写卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵；用

35、以说明同种特别的雪量word 可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除天空一直下着鹅毛大雪，我走在回家的路上， “啪！ ”一团雪从树枝上掉了下来。我躲闪不及，本能地用 条小巷，一间依然亮着灯的书店在寂静暗淡的街上特别显眼。手护住了头顶，又是 “啪 ”的一声，雪砸在我的手上。“咦，怎么被雪球砸一下不疼呢？ ”我低头一看，砸下来的竟不是雪球，而是一张皱皱巴巴、揉成一团的 “这么晚了，怎么还有店没关门呢？ ”妈妈低声对我说。我牵着妈妈的手走进了书店。废纸。我更惊讶了，打开一看，天啊，这不是我前两天打印的废弃卷子吗？怎么从树上砸了下来？我大惑不解，但只当是别人的恶作剧，就把它随手一抛，希望它再变成雪球。可不巧，