翠鸟高效课堂导学案

1、小学高效课堂导学案（第五册）班级 课题 翠鸟 课时 两课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）第一课时学习目标：1、会认11个生字，会写13 个生字。2、有感情的朗读课文。学习重点：学习字词知识链接：翠鸟体型大多数矮小短胖，只有麻雀大小，体长大约15厘米。其体型有点像啄木鸟，但尾巴短小。翠鸟头大，身体小，嘴壳硬，嘴长而强直，有角棱，末端尖锐。体羽主要为亮蓝色。头顶黑色，额具白领圈。浓橄榄色的头部有青绿色斑纹，眼下有一青绿色纹，眼后具有强光泽的橙褐色。翠鸟色黄白，嘴特别大而呈赤红色。面颊和喉部白色。上体羽蓝色具光泽，下体羽橙棕色。胸下栗棕色，翅翼黑褐色。足短小，二趾相并，

2、脚珊瑚红色。翠鸟尾巴很短，但飞起来很灵活。预习任务：1、朗读课文3遍,用红笔画出不认识的生字，用蓝笔画出不理解的词语。2、课后每个生字组两个词。3、给课文标出自然段的序号。4.我会读词语 苇秆 橄榄色 绣满 赤褐色 衬衫 小巧玲珑 泛着微波 锐利 蹬开 荡漾 饲养 渔翁 陡峭 石壁5.这篇课文主要讲翠鸟 .自主、合作、探究：1、我要用我自己喜欢的方法把课文读一遍，把生字的音读正确，把句子读通顺。2、我要正确认读下列词语：翠 鸟、 苇秆、 腹部、 衬衫、透亮、疾飞、清脆、一眨眼、 逃脱、 饲养、 渔翁、石壁、打消、念头3、我还能用自己喜欢的办法理解以上加线词语的意思。4、我认真书写下列生字，尽我

3、的努力写正确，写美观！ 翠 腹 翁 陡 壁 衬 5、有感情地朗读课文。6、你还了解什么鸟？ 我来闯关：一、读一读，记一记机灵 晃动 微笑 注视 嘴角 露出 鲜艳 贴着 锐利 灵活 荡漾 逃脱 橄榄色 赤褐色二、理解词语 （ ）：形容器物形体小而又灵活精致，本科形容翠鸟活泼敏捷。 （ ）：指声音清楚悦耳。 （ ）：快速飞行。 （ ）：尖利锋利。本课指视觉灵敏。 （ ）：水波微微动荡的样子。（ ）：指山势坡度极大，几乎笔直。三、形近字组词杆（ ） 喝（ ） 脱（ ） 衬（ ）秆（ ） 褐（ ） 锐（ ） 村（ ）四、按原文填空：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（   &#

4、160;                 ），绣满了（              ）。  悲伤的羽毛像浅绿色的（                          ）。腹部的羽毛像赤褐色的（

5、            ）。它（                   ），一双（            ）的眼睛下面，长着一张（                     ）的嘴。小

6、学高效课堂导学案（第五册）班级 课题 翠鸟 课时 两课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）第二课时学习目标：1、了解翠鸟的外形和活动的特点。2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。学习重点：读懂反映翠鸟活动特点的句子。预习任务：1、翠鸟喜欢_，一双_小爪子_ 。它的颜色_。头上的羽毛像_，绣满了_。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像_。它小巧玲珑，一双_的眼睛下面,长着一张_的嘴。2、品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点。 3、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。自主、合作、探究：问题一：翠鸟的羽毛有哪些特点？作者按什么样的顺序写的？问题二：翠鸟的外形有哪些特点？问题三：课文怎样描写翠鸟的动作和目光锐利的？问题四：翠鸟是怎样捉鱼的？问题五：找出文中三个表现作者心情变化的词语？表