《岩石》教学设计

1、岩石教学设计育华小学谭小静岩石是河北版五年级科学地表单元的最后一课，设计本课时，我树立了这样的教学理念：科学课的教学是在教师指导下学生自主学习科学知识，提升科学能力，形成科学态度的过程，是在教学情境下实践过程与认知过程的统一。 教学目标：过程与方法 ：通过不同的方法认识常见岩石的一般特征；通过自己研究岩石，培养学生的观察能力和自行获取知识的能力知识与技能：知道岩石的一般特征，并能用不同的分类标准对岩石进行分类；情感态度与价值观：激发学生对岩石的探求兴趣，欣赏岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好感情教学重点：通过对岩石的收集、观察、分类形式的研究，培养学生的观察能力和研究岩石的兴趣活动准备：学生课

2、前采集岩石，把采集的岩石清洗干净；教师为学生准备编号的岩石（1号花岗岩、2号石灰岩、3号大理岩、4号砂岩、5号页岩、6号玄武岩）、岩石资料（以上岩石的主要特征）、记录表、实验材料（放大镜、盐酸、小刀、滴管）、教学课件教学过程：一、 创设情境，激趣导入谈话：今天很多同学都带来了我们要研究的物体，说一说，你们的岩石是从哪里采集到的？你们还知道哪些地方有岩石？学生汇报小结：岩石的分布非常广泛，岩石的存在还为地球增添了许多美丽的风光，一起来欣赏出示课件：美丽的岩石风光图片。提问：你们知道岩石的分布为什么会这么广吗？出示课件：地球表面的岩石圈。小结：地球表面是由岩石构成的二、 引导研究常见岩石的特征提问

3、：你们对岩石已经有了哪些了解？今天你们最想了解关于岩石的什么问题呢？学生交流对岩石的认识，提出自己想要研究的问题谈话：相信通过今天的学习，大家对岩石一定会有更深入的了解设想你是一名地质学家，你发现了从没见过的岩石，你打算怎样来研究它们？学生提出自己的研究方案出示课件：归纳研究方法和活动要求谈话：科学记录是汇报科学研究的第一手材料，活动过程中一定要有记录记 录 表第 组 成员：岩石编 号颜色条纹结构光滑程度软硬滴盐酸岩石名称 1号2号3号4号谈话：有了正确的研究方法，才能更快地得出正确的科学结论，活动过程中一定要按正确的方法进行观察研究学生分组研究岩石，教师巡视指导（时间大约15分钟）汇报研究结

4、果：每实验小组派一名代表上台汇报本小组研究得最好的一种岩石记录谈话：大家通过研究认识了这些常见的岩石，再来看一看图片，印象就更深了出示课件：常见岩石的图片三、 指导学生给岩石分类讨论：了解了岩石的特征后，你们能给这些岩石分一分类吗？学生汇报分类情况：是按什么标准分类的？分为哪几类？谈话：你们想不想知道地质学家是怎样给岩石分类的？出示课件：地质学家给岩石的分类情况和每类岩石的成因图四、评价、延伸谈话：这节课我们认识、研究了常见的岩石，你有些什么感受？还可以探究些什么问题呢？板书设计21 岩石 地球表面由岩石组成 岩浆岩 岩石分类变质岩沉积岩 文字资料：花岗岩：有花斑、粗粒，很硬。主要由三种不同矿物组成，其中白色是石英，肉红色或淡黄色的是长石，黑色的是云母。石灰岩：灰色或灰白色，俗称“青石”，粒细而密，硬度不大，遇盐酸剧烈冒泡。大理岩：一般是白色，有的具有美丽的花纹，颗粒均匀，紧密，遇盐酸冒泡。砂岩：由粗或细的砂粒构成的岩石，黄色、灰色或绿色，很硬。页岩