地理精华教案：冷热不均引起的大气运动

1、2.1 冷热不均引起大气运动【教学目标】1使学生了解大气的受热过程，理解地面是近地面大气主要、直接的热源2了解大气运动的能量来源、大气运动的根本原因3使学生要会叙述热力环流的形成过程，理解地表冷热不均引起的大气运动，理解大气运动的根本原因，大气环流的形成。4培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。【教学重点】1热力环流的形成过程【教学难点】1热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。【课时安排】2课时第一课时 一：自主学习（一）大气的受热过程1.能量2.直接热源： 3.受热过程： 4.意义：1）影响着大气的 ，温度和变化 2）制约着大气的 状态(二)热

2、力环流1.大气运动1）能量2）根本原因：3）意义：形成大气中 和 的输送 形成各种天气变化2.热力环流-大气运动的最简单形式1）概念2）形成过程3）常见形式： 风，城市风，山谷风二：课堂探究1. 课本29页图2.2问题探究,分析大气受热过程2. 简述热力环流的形成过程，并分析下列问题1） 图中气流的方向是否都从高压流向低压？2） 气压高低与等压面的弯曲情况存在怎样的关系？3. 课本30-31页问题探究，绘制海陆热力环流4. 依据热力环流的形成原理，绘制城市热岛环流，山谷风等三：课堂练习1、读“北半球中纬度某地连续三天的天气状况示意图”，下列叙述正确的是A、10月4日平均气温最高B、10月5日昼

3、夜温差最大C、10月6日最易出现霜冻D、10月5日恰逢冷锋过境2、根据城市环流原理，上海市今后的造林重点区应在（ ）A、农村B、近郊C、郊区D、市区3、在无风的地方点燃蚊香，只见烟雾总是先上升，但只能上升到一定高度。这是因为（ ）A 空气受热膨胀上升，到一定高度因重力作用下沉B 空气遇冷收缩上升，到一定高度因重力作用下沉C 空气受热膨胀上升，到一定高度后气压改变导致空气向四周分散流动 D 空气遇冷收缩上升，到一定高度后气压改变导致空气向四周分散流动阅读下面的文字和图，回答46题。地球的大气对太阳辐射具有选择性吸收作用，其中大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；水汽和二氧化碳则主要吸收

4、波长较长的红外线。大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分可见光能够透过大气层射到地面上来，大气直接吸收的太阳辐射的能量是很少的。4图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是A大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射B太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射C地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射D太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射5大气对太阳辐射产生吸收作用的主要成分是A氧、臭氧 B氮、氧C氧、二氧化碳 D二氧化碳、臭氧6大气对地面的保温作用和对应的字母主要是A到达地面的太阳辐射AB大气的反射作用DC大气的吸收作用BD大气的逆辐射作用C四能力提升1、读图，判断A、B两处的温度差异。五课堂反思三1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D四解析：在垂直方向上，高度高则气压低，高度低则气压高。故ac，bd，而c=d，所以ab。根据高空气压状况与地面相反的特点，可以确定A处气压较低（注意，A处气压低不是与其高空的a处相比，而是与近地面的B相比而言的），B处气压较高。而AB两处的气压差异是由地面冷热不均引起的空气