做勇敢的孩子

1、做勇敢的孩子教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、 不要胆小。情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在 日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家 里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求 设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的 升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低 层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕 打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难

2、就哭 这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从 小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个幵拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇 气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发 生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精 神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议：1 .教 学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考

3、、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎 样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿 意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味 的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2 .教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其 是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这 更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现， 及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的 方向也是必不可少的

4、。 教学设计示例第七课 教学目标认知：1 .知道有 关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢 勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不 哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点： 为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图）1 .说一说： 图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认 为勇敢的孩子应该怎样做？ 2 小结： 在做游戏时，要勇敢些，这样可 以锻炼身体。过渡导语：除了

5、在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇 敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚 出图1 （课文中图）1 .小组交流： 医生在给他打针时，他是 怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎 么样？ 2 .小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康， 如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又 在干什么吧！ 出图二 小组交流： 冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚 为什么不怕冷？这样做有什么好处？师

6、：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。 出图三 摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了 什么？小结：冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这 也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇 气，长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1 .同桌互相说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡 觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得 怎样？ 2 .小结： 晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕 黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提

7、高学习效率，如果不 敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言 是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1 .全班交流：你想像小刚学什么？ 2 小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了 自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇 敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。三、 说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）出投影片1 .请同学选择，遇到F面的情况你会怎样做？ 大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众

8、唱起来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，请别 人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声哭，等别人来扶。（）2 .同 学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？3 .小结： 在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都 应该这样做。五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1 .认真观察图。2 .同 桌同学互相讲讲这个小故事。3 .讨论： 勇敢学游泳的好处？ 4 .小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的 好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。六

9、、总 结全课： 师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什 么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起， 从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢 的孩子人人夸教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、 不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家 里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求 设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求

10、随着年级的 升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低 层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个幵拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇 气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发 生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精 神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社 会发展对

11、个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议：1.教 学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎 样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导 学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿 意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味 的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2 .教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其 是当学生的道德认识、

12、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这 更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现， 及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的 方向也是必不可少的。教学设计示例第七课 教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢 勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小， 不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不 哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点:为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带

13、你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图）1 .说一说： 图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认 为勇敢的孩子应该怎样做？ 2 小结： 在做游戏时，要勇敢些，这样可 以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇 敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚 出图1 （课文中图）1 .小组交流： 医生在给他打针时，他是 怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎 么样？ 2 .小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康， 如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这

14、就是勇敢的表现。师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又 在干什么吧！ 出图二 小组交流： 冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚 为什么不怕冷？这样做有什么好处？师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。 出图三 摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了 什么？小结：冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这 也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇 气，长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1 .同桌互相说说:在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡 觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说

15、自己在这些方面做得 怎样？ 2 .小结： 晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不 敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言 是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1 .全班交流：你想像小刚学什么？ 2 小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了 自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇 敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。三、 说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）班中谁勇敢？

16、你准备怎样向他学习？ （请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）出投影片1 .请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，请别 人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声哭，等别人来扶。（）2 .同 学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？3 .小结： 在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都 应该这样做。五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1 .认真观察图。2 .同 桌

17、同学互相讲讲这个小故事。3 .讨论： 勇敢学游泳的好处？ 4 .小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的 好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。六、总 结全课： 师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什 么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢 的孩子人人夸教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、 不要胆小。情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在 日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃

18、药打针，敢在家 里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求 设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的 升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低 层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕 打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭 这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从 小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个幵拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇 气

19、，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发 生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精 神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议：1 .教 学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎 样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿 意做个勇敢的孩

20、子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味 的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2 .教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其 是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这 更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现， 及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的 方向也是必不可少的。 教学设计示例第七课 教学目标认知：1 .知道有 关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢 勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发

21、言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不 哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点： 为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图）1 .说一说： 图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认 为勇敢的孩子应该怎样做？ 2 小结： 在做游戏时，要勇敢些，这样可 以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇 敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚 出图1 （课文中图）1 .小组交流： 医生在给他打针时，他是 怎么做的？小刚在打针时，为什么

22、不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎 么样？ 2 .小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康， 如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又 在干什么吧！ 出图二 小组交流： 冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚 为什么不怕冷？这样做有什么好处？师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。 出图三 摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了 什么？小结：冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这 也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，

23、只有从小事上锻炼自己不娇 气，长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1 .同桌互相说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡 觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得 怎样？ 2 .小结： 晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕 黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不 敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言 是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1 .全班交流：你想像小刚学什么？ 2 小结：打针不怕疼；冬天锻炼不

24、怕冷；摔倒了 自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇 敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。三、 说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）出投影片1 .请同学选择，遇到F面的情况你会怎样做？ 大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，请别 人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声哭，等别人来扶。（）2 .同 学四人一

25、组互相说说：哪些做法好？为什么？3 .小结： 在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都 应该这样做。五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1 .认真观察图。2 .同 桌同学互相讲讲这个小故事。3 .讨论： 勇敢学游泳的好处？ 4 .小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的 好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。六、总 结全课： 师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什 么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起， 从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢

26、 的孩子人人夸教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、 不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家 里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求 设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的 升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低 层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭

27、这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个幵拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇 气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发 生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精 神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社 会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议：1.教 学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学

28、习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎 样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导 学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿 意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味 的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2 .教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其 是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这 更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现， 及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的 方向也是必不可少的。教学

29、设计示例第七课 教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢 勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小， 不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不 哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点:为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图）1 .说一说： 图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认 为勇敢的孩子应该怎样做？ 2 小结： 在做游戏时，要勇敢些，这样可 以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时

30、勇敢外，还在什么事上应该勇 敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚 出图1 （课文中图）1 .小组交流： 医生在给他打针时，他是 怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎 么样？ 2 .小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康， 如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又 在干什么吧！ 出图二 小组交流： 冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚 为什么不怕冷？这样做有什么好处？师：就

31、在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。 出图三 摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了 什么？小结：冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这 也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇 气，长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1 .同桌互相说说:在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡 觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得 怎样？ 2 .小结： 晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习

32、效率，如果不 敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言 是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1 .全班交流：你想像小刚学什么？ 2 小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了 自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇 敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。三、 说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？ （请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）出投影片1 .请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起来

33、，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，请别 人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声哭，等别人来扶。（）2 .同 学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？3 .小结： 在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都 应该这样做。五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1 .认真观察图。2 .同 桌同学互相讲讲这个小故事。3 .讨论： 勇敢学游泳的好处？ 4 .小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的 好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。六、总

34、结全课： 师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什 么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢 的孩子人人夸教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、 不要胆小。情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在 日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家 里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求 设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着

35、年级的 升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低 层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕 打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭 这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从 小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个幵拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇 气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发 生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精 神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对

36、个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议：1 .教 学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎 样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿 意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味 的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2 .教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其 是当学生的道德认识、

37、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这 更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现， 及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的 方向也是必不可少的。 教学设计示例第七课 教学目标认知：1 .知道有 关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢 勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不 哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点： 为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师

38、就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图）1 .说一说： 图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认 为勇敢的孩子应该怎样做？ 2 小结： 在做游戏时，要勇敢些，这样可 以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇 敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚 出图1 （课文中图）1 .小组交流： 医生在给他打针时，他是 怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎 么样？ 2 .小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康， 如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这

39、就是勇敢的表现师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又 在干什么吧！ 出图二 小组交流： 冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚 为什么不怕冷？这样做有什么好处？师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。 出图三 摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了 什么？小结：冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这 也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇 气，长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1 .同桌互相说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡 觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说自

40、己在这些方面做得 怎样？ 2 .小结： 晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕 黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不 敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言 是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1 .全班交流：你想像小刚学什么？ 2 小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了 自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇 敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。三、 说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）班中谁勇敢？

41、你准备怎样向他学习？（请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）出投影片1 .请同学选择，遇到F面的情况你会怎样做？ 大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，请别 人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声哭，等别人来扶。（）2 .同 学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？3 .小结： 在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都 应该这样做。五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1 .认真观察图。2 .同 桌

42、同学互相讲讲这个小故事。3 .讨论： 勇敢学游泳的好处？ 4 .小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的 好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。六、总 结全课： 师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什 么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起， 从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢 的孩子人人夸教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、 不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药

43、打针，敢在家 里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求 设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的 升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低 层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个幵拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇 气，使胆量

44、逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发 生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精 神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社 会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议：1.教 学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎 样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导 学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿 意做个勇敢的孩子，我

45、要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味 的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2 .教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其 是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这 更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现， 及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的 方向也是必不可少的。教学设计示例第七课 教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢 勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小， 不娇气。敢当众大胆发言，不怕

46、吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不 哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点:为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图）1 .说一说： 图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认 为勇敢的孩子应该怎样做？ 2 小结： 在做游戏时，要勇敢些，这样可 以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇 敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚 出图1 （课文中图）1 .小组交流： 医生在给他打针时，他是 怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如

47、果生病了，怕疼不打针会怎 么样？ 2 .小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康， 如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又 在干什么吧！ 出图二 小组交流： 冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚 为什么不怕冷？这样做有什么好处？师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。 出图三 摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了 什么？小结：冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这 也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有

48、从小事上锻炼自己不娇 气，长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1 .同桌互相说说:在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡 觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得 怎样？ 2 .小结： 晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不 敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言 是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1 .全班交流：你想像小刚学什么？ 2 小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；

49、摔倒了 自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇 敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。三、 说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？ （请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）出投影片1 .请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，请别 人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声哭，等别人来扶。（）2 .同 学四人一组互相

50、说说：哪些做法好？为什么？3 .小结： 在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都 应该这样做。五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1 .认真观察图。2 .同 桌同学互相讲讲这个小故事。3 .讨论： 勇敢学游泳的好处？ 4 .小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的 好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。六、总 结全课： 师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什 么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢 的孩子

51、人人夸教学目标认知：1 .知道有关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、 不要胆小。情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在 日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家 里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求 设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的 升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低 层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕 打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭

52、这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从 小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个幵拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇 气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发 生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精 神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。教法建议：1 .教 学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作

53、学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎 样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿 意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味 的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2 .教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其 是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这 更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现， 及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的 方向也是必不可少的。 教

54、学设计示例第七课 教学目标认知：1 .知道有 关勇敢的故事。2 .知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢 勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不 哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点： 为什么要做个勇敢的孩子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看一看”中图）1 .说一说： 图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你认 为勇敢的孩子应该怎样做？ 2 小结： 在做游戏时，要勇敢些，这样可 以锻炼身体。过渡导语：除了在做游

55、戏时勇敢外，还在什么事上应该勇 敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚 出图1 （课文中图）1 .小组交流： 医生在给他打针时，他是 怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎 么样？ 2 .小结：打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康， 如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又 在干什么吧！ 出图二 小组交流： 冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚 为什么不怕冷？这样做有什么好处？师：就在

56、他跑步的时候，一不小心，摔倒了。 出图三 摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了 什么？小结：冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这 也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇 气，长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1 .同桌互相说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡 觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得 怎样？ 2 .小结： 晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕 黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习

57、效率，如果不 敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言 是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1 .全班交流：你想像小刚学什么？ 2 小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了 自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇 敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。三、 说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）出投影片1 .请同学选择，遇到F面的情况你会怎样做？ 大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起来

58、，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不好，请别 人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声哭，等别人来扶。（）2 .同 学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？3 .小结： 在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都 应该这样做。五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1 .认真观察图。2 .同 桌同学互相讲讲这个小故事。3 .讨论： 勇敢学游泳的好处？ 4 .小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的 好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。六、总 结