小壁虎借尾巴案例与反思

1、科学处理教材实现长文短教小壁虎借尾巴教学案例与反思上杭实验小学天晴好个秋小壁虎借尾巴是一篇童话故事，课文通过描 写小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，向学生介绍了小鱼、 黄牛、燕子和壁虎的尾巴的作用。课文篇幅较长，共 8 个自然段，其中第三至 第五自然段具体介绍了小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，结构相似， 句式相同。根据以往的经验，老师们在教学时大多采取精讲第三段，放手让学 生自学第四、五段的教学方式进行教学，结果不是教学时间不够就是教学不够 扎实，蜻蜓点水，草草收场。本次本着 “长文短教 ”的宗旨，我一反常态，对教 材作了大胆处理，收到了很好的效果。请看下面教学案例 师：通

2、过上节课的学习，我们知道小壁虎在捉蚊子时被蛇咬住了尾巴，小 壁虎一挣，挣断尾巴逃跑了。小壁虎觉得没有尾巴很难看，于是它决定向伙伴 们借一条尾巴。那么小壁虎向谁借尾巴，借到没有呢？生：小壁虎向小鱼、牛伯伯和燕子阿姨借尾巴，它没有借到尾巴。 师：这就奇怪了，不就是一条尾巴吗，小壁虎为什么借不到呢？咱们接着 学习课文 35自然段，听听动物们怎么说。谁来读读课文 35 自然段，其 他同学边听边用“一画出小壁虎说的话，用 二”画出小鱼、黄牛和燕子说的话。（请一生读，其他同学按要求画出有关句子。）师：谁来读读小壁虎说的话？根据学生的汇报，屏显小壁虎说的话 1 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 牛伯伯，您把尾

3、巴借给我行吗？燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？师：谁来读读小鱼、黄牛和燕子说的话？根据学生的汇报，屏显小鱼、黄牛和燕子说的话小鱼：不行啊，我要用尾巴拨水呢。老牛：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。燕子：不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。师：同学们读得很认真。下面请大家一起读读小壁虎说的话，看能体会到 什么？（生齐读）生 1：我体会到小壁虎很有礼貌。师：你是从哪儿体会到的？生 1：小壁虎叫小鱼姐姐，还用称呼小鱼 “您 ”，说明它很有礼貌。生 2：小壁虎叫黄牛伯伯，叫燕子阿姨，也说明它很有礼貌。生 3：我从 “行吗 ”体会到小壁虎在和它们商量借尾巴的事。师：同学们真会读书。那么你能像小壁虎一样有礼貌地读读这些

4、句子吗？ 请选择其中一句试试。（指导朗读小壁虎问小鱼、黄牛和燕子的话）师：是 呀，小壁虎很有礼貌，谁都喜欢它。看来小壁虎没有借到尾巴，原因不在它身 上。那到底是什么原因呢？咱们接着读读小鱼、老牛、燕子说的话，看看又能 知道些什么。（生自由读句子，之后 ）生 4：我知道小鱼要用尾巴拨水，所以没有把尾巴借给小壁虎。生 5：我知道黄牛要用尾巴赶蝇子，所以没有把尾巴借给小壁虎。2生 6：我知道燕子要用尾巴掌握方向，所以没有把尾巴借给小壁虎。（结合学生的汇报，教师随机播放课件或直观演示，学习 “摇”、“甩”、“摆 等表示小鱼、老牛和燕子尾巴动作的词，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用， 体会小鱼、老牛、燕子

5、不是不想帮小壁虎，而是无能为力，帮不上小壁虎的 忙，并练习朗读它们说的话。）师：是呀，小鱼、老牛、燕子很喜欢小壁虎，愿意帮助小壁虎，可是它们 的尾巴都要用，不能借给小壁虎。下面，我们一起分角色朗读课文35 自然段。（生分角色朗读课文）师：是呀，小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握 方向。其实动物的尾巴各有各的用处，正如我们课前了解到的那样 谁来说 说其它动物尾巴的作用？生 7：松鼠用尾巴荡秋千。生 8：老鼠用尾巴偷油 ,师：同学们说得很好。那么假设小壁虎继续向前爬去，继续向别的动物借 尾巴，它会向谁借尾巴，又借到没有呢？接下来我们来仿照课文续编小壁虎借 尾巴的故事。师：（屏显

6、课文第三自然段）这是课文第三自然段，谁来说说课文先写什 么，再写什么，接着写什么，最后写什么。师：请听老师续编一段故事。（师选一种动物示范编故事）师：会编了吗？（生自由选择一种动物续编故事）师：同学们编得真不错！是的，不管小壁虎爬得多远，多累，小壁虎都借不3 到尾巴，因为动物的尾巴都有作用。不过你别急，吉人自有天相 屏显壁虎妈妈说的话，女生读：傻孩子，你转过身子看看。屏显小壁虎高兴地叫起来的话，男生读：我长出一条新尾巴啦！师：是 的，壁虎的尾巴很容易断，但是断了又会像我们的头发那样重新长出来，这种 现象叫 “再生”。小壁虎尾巴的这种特点能有效保护小壁虎，避免敌人对小壁虎 的伤害。（齐读小壁虎说

7、的最后一句话）师：小壁虎借尾巴这个童话故事有意思吗？其实，还有很多比这有意思的 故事。（屏显课外书目）比如红鞋子、野天鹅、十二兄弟、青 蛙王子以及稻草人，同学们课后可以去买安徒生童话、格林童 话、叶圣陶童话来看，做个博学多才的好孩子。反思从以上教学过程不难看出，教师在处理教材时没有落入俗套，把课文第三 到第五自然段割裂开处理，而是把它们融为一体，抓住题眼 “借”，设计了 “小壁 虎向谁借尾巴？借到没有？为什么借不到？ ”等问题，引导学生直奔课文中心， 找到小壁虎问小鱼、老牛和燕子的话以及小鱼、老牛和燕子回答小壁虎的话， 深入思考探究，体会小壁虎之所以没有借到尾巴不是因为它没有礼貌，也不是 因为动物们不肯帮忙，而是因为动物们的尾