当前学生体质健康测试中薄弱环节分析-精选教育文档

1、当前学生体质健康测试中薄弱环节分析国家学生体质健康标准是国家体育锻炼标准的组成 部分 ,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的 教育手段 , 是学生体质健康的个体评价标准 ,也是学生毕业的基 本条件。自 2007 年 4 月正式颁布以来 , 已经实行了三年时间 , 对于提 高学生身体素质、 改善健康水平、 养成体育锻炼习惯等起到了积 极的促进作用 , 但是, 在教学实施过程中也发现存在一些不足和 需要改进之处。1. 标准实施中的薄弱环节1.1. 硬件设施测试仪器的配备不够完善测试仪器质量普遍不过关。大部分学校以简单仪器为主, 其结果的准确性很打折扣。 如: 秤体重用家庭体重秤来测量

2、。 同时, 仪器使用普遍过度频繁 ,维护保养工作跟不上 , 在测试时把仪器 搬来搬去 , 对仪器的损耗很大。1.2. 体检工作有待完善 体质测试的实施首先要建立在安全的基础之上 , 如 800 米 , 有心血管、呼吸系统等方面疾病的不能参与测试 , 万一学生自己 并不知道 , 很容易发生危险甚至酿造悲剧。 完善体检工作 , 让体质 测试免除后顾之忧。1.3. 宣传一一对标准宣传力度不够，宣传不到位通过对学生问卷调查 , 大部分学生对测试和评价的理念与内 容基本毫无所知。 虽然大部分体育教师都认真的完成了这一教学 内容,但上课认真听的学生很少 , 记笔记的基本没有。1.4. 学生的态度学生对测试

3、的态度不够主动 学生的测试态度对测试成绩的影响相当大。 通过对学生进行 问卷调查 , 情况不理想。学生对待体质测试的态度基本是服从 , 占 70.49%, 选有价值的只有 11.88%。体质下降表象的背后是学生 思想上的松懈。1.5. 测试时间的安排 现在体质测试都是占用体育课时间进行 , 几乎一学期就是围 绕测试转 , 学生对此很抵触。 现在学生学习任务重 , 一周的两节体 育课他们相当珍惜 ,现在被占用 ,心理上有抵触 ,对成绩也有影 响。1.6. 把关的严格程度如果把关不严的话 , 对成绩的真实性影响非常大。如易出现 学生代测的现象 ,尤其是新生 ,测坐位体前屈时 , 如果没有固定膝 关

4、节 ,对成绩影响很大。1.7. 执行学生标准的监督管理问题学生标准中明确规定 : 毕业班学生如果标准成绩达 不到 50分者, 学生毕业时按肆业处理。 但是,学校都讲究升学率 哪个学校会让一个能考上本科 , 甚至名牌大学的学生按肆业处 理。2. 标准实施的建议2.1. 监管要落实到位 , 加强抽测力度 要加强对学校测试工作的监管和抽查 , 监管的重点放在学校 标准测试工作是否认真开展、 数据是否真实可靠等方面。 做好抽测工作的同时 , 更要关注学校的日常体育工作开展情况 , 学生体质的提高需要平时的积累。2.2. 测试项目的选择方面张洪潭提出 ,选择次优选项 , 如毛发成分的理化分析 ,可全息

5、地反映人体的诸多机能信息 , 是一项简易、被动、高效的检测手 段。所谓最优 ,是永远可望而不可及的。 次优选项 ,原则上是尽量 选择那些属于被动接受的项目。日本在耐力测试项目上 ,除男子 1500 米、女子 1000米外, 还可以选择 20米往返跑 ,更安全更有效 ,也提高了受试者的兴 趣。2.3. 测试项目的标准方面对每个项目的标准最好再细化 , 各个项目的标准达到平衡。 如女生的实心球与坐位体前屈的标准 , 有待完善。实心球的合格 标准适当可以降一些 , 而坐位体前屈的合格标准可以升一些。2.4. 加大宣传力度 , 构建良好氛围 充分利用宣传媒体加强宣传 , 如宣传栏、校刊、室内外黑板 报

6、等进行测试意义、测试指标以及标准的实施办法、测试评 价流程、 各项体测的具体方法等内容进行图文宣传。 培养学生自 觉监督体质健康的意识和能力 , 重视体质测试。明白测试和评价 结果的最终解释不只是你得了多少分 , 更是对你身体健康素质现 状的分析 , 应着眼于自己的进步与提高。2.5. 器材配备到位 , 专人负责 学校配备专门体质测试工作室 ,测试器材配备到位 , 及时保 养维护,并有专人负责。 体质健康测试数据的采集 ,要严格按照测 试的计量规格实施操作 , 减少误差 , 提高测试工作的准确性。 学校 的体育器材也要丰富 , 让学生能充分利用体育课以及其他课余时 间进行锻炼。2.6. 重视学

7、生动作技术的学练 体育学科的知识与其他学科的知识不尽相同 , 运动技术传习 是学校体育运行的基础。有没有技术支撑 , 其测量结果可谓大相 径庭的,提高课堂有效性 ,让学生获得更多的运动技术 , 在获得技 术的过程中提高技能。2.7. 对测试工作实行分工制学校要重视测试工作 ,将测试合理分工。 设立组织领导机构 , 既有负责宣传的教师 , 又有负责测试、上报等工作的老师。设立 室内测试工作室、室外测试点 , 每个项目都有专人进行测试。在 时间上对班级进行合理安排 , 测试时学生在班主任老师的组织下 每人拿好测试表 , 参照体检模式 , 到每一个测试点进行测试。 同时 选择时间做好补测工作。 测试完由电脑专任教师统一输入电脑完 成上报工作。3. 小结在体质测试过程中 ,还存在着一些需要完善的地方。既有测 试前加强体检 ,为安全测试保驾护航 , 又有测试中改善学生主观 态度懈怠、硬件设施配备不足、测试时间安排、学生技术掌握情 况等方面的问题 ,为了能安全有效的测出学生的真实成绩 ,