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文档简介

1、走进孔子教学设计青华小学常越第一课时：走进孔子教 学 目 的1、感受中国传统文化的魅力，进而产生对孔子的研究兴趣。2、提出有研究价值的问题，确定研究方法。教 师 活 动学 生 活 动教学过程一、导言：木匠的宗师是鲁班，太极拳的宗师是张三丰，你知道老师的宗师是谁？老师的宗师是“孔子”。二、了解学生对孔子了解程度。三、引导学生提出有价值的问题 刚才，同学们讲述了有关孔子的一些知识，老师也向大家介绍一些资料。孔子字仲尼是春秋时期著名的思想家、教育家，他的思想、主张至今仍影响着、指导着人们的行为。他的三字经一直是中国古代儿童学习语文的第一本教科书。四、引导学生深入探究 针对各小组给予研究方法的指导，适

2、当提供搜集资料的途径。 学生说（猜）说说你知道关于孔子的哪些知识。班上交流，同学互补预计学生能知道孔子的三字经学生听完讲述对孔子更加感兴趣了，因此产生了继续学习的欲望。1、 提出自己想了解的问题。2、 共同把问题归纳成几个问题，预计学生提出问题：（1） 孔子其人。（2） 孔子的三字经（3） 孔子与教育。（4） 孔子对人类的贡献。1、 学生自愿组成小组。2、 组内确定具体研究内容。3、 组内分工，制定研究方案。第二课时：走进孔子教学目 的1、学会整理资料，学会筛选、归纳、总结资料内容。2、培养学生的合作意识教师活动学生活动一、这节课我们来共同整理资料指导学生进行整理二、组织小组间互相交换资料三、为学生提供不足的资料或建议学生采取合理的汇报方式1、拿出资料2、在小组中交流找出同类的资料取一份3、根据自己组的研究问题想一想还需要哪方面的资料4、那些资料是多余的5、汇报小组资料的查找情况1、从别组中继续搜集相关资料2、把

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