27酸和碱之间会发生什么反应---jioaxuesheji

1、酸和碱之间会发生什么反应第一课时中和反应及其应用信息：学科：化学作课教师：张晓琴（东冶头镇办中学）班级：九年级 91 班课时：1 课时学习内容：酸和碱发生的中和反应及其在实际中的应用。教学目标：知识与技能：1知道酸和碱发生的中和反应。2了解中和反应在实际中的应用。过程与方法：1:通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。2通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 情感态度与价值观1课件展示与实验探究相结合，充分调动了学生的积极性，进一步增强学 生学习化学的兴趣。2小组合作，增强学生之间的协作意识培养学生培养学生团结互助的品质。 3通过学习，体会化学与社会的

2、密切关系，增强学生对社会的责任感 重点 : 酸碱之间的中和反应及其应用。难点 : 中和反应的探究过程 .教学准备（1）实验仪器：烧杯（大小各一个） 、胶头滴管、玻璃棒、废液缸、试管刷、量筒(10mL)药品：酚酞试液、盐酸、氢氧化钠溶液(2)多媒体课件Authorware课件教学过程教学流程教师活动学生活动创设意图回顾：上一节课，我们学习了常见的酸和学生根据老师的引导学生回顾已学碱，其中浓硫酸和氢氧思路，回顾上节内知识，温故而知新。复化钠都有腐蚀性，所以我们在使用是要特别小容。心。如果碱液沾到衣服学生回答问题。为课题的引入作铺习或皮肤上怎么处理呢？垫。为什么要涂硼酸溶液学生思考，并且提导呢？他又

3、起什么作用出猜想：硼酸能与碱入呢？揭题：为了弄清这 个问题，这节课我们一 起来学习第十单元课题 2酸和碱之间会发 生什么反应。酸和碱之间是否会反应。发生化学反应？我们通过实验来探究一下。教师巡视、指导。用量筒量取10mL的氢氧化钠溶液，倒入烧杯中。让学生亲自操作、体向烧杯中滴入几验，主动参与获取知实滴酚酞溶液（观察现识的过程。验象）与用滴管慢慢滴入探稀盐酸，并不断搅究O拌至溶液恰好为无色为止。交流教师通过课件出示问题：在溶液恰好变为无色 的时候，溶液是否显碱小组讨论后，选代表回答。不显碱性。通过讨论交流，培养 学生收集处理信息的 能力和良好的学习习 惯。与性？讨为什么要在溶液恰好表示酸和碱已经

4、论变为无色时就停止加入恰好兀全反应。盐酸? 小烧杯内的物质是氢 氧化钠吗？是盐酸吗？ 为什么？ 反应中加酚酞试液的 目的是什么？ 是氯化钠 判断是否发生反 应，指示反应是否恰 好进行。通过讨论交流，培养 学生收集处理信息的 能力和良好的学习习 惯。教师在黑板上写出此学生观察并思考提咼运用基本化学用交反应的方程式。类似的反应。个别学语的能力。生板演流HCI + Ca(OH) 2与H2SO4+ NaOH提出盐的概念。讨论总结这几个盐：金属离子和酸根离方程式的相似之处。讨子构成的化合物。学生通过观看动明确基本概念了解反中和反应的实质是什画，讨论并概括中和应实质，增强认识。论么？反应的实质和概念。通过

5、动画演示加深印（酸中的氢离子和象。（Flash课件演示）碱中的氢氧根离子结合生成水分子的过程）。教师出示几道习题小练学生讨论回答。讲练结合便于掌握知一下。识。教师小结中和反应在生产生活中的应用：学生根据所搜索的知识1、培养学生搜集、整拓1、农业上改变土壤的酸举例说明。（小组可理、和语言表达能力。碱性：以派代表）展2、科学处理工厂排放的1、感受生活中处处2、巩固所学的知识。废水：有化学，生活离不开应用所学知识解决现视3、选用优质咼效的医疗化学。实生活中的问题。药品：2、进一步理解中和野4、科学护理头发，以达反应。到美发的目的3、书与有关化学方程式。基础训练1、和作用生成和的反应叫中练和反应2、中

6、和反应的实质是离子和离子结合生成了水。习3、下列化合物中属于盐的是（）A. CO 2 B. Cu(OH)2C. Na?CO3D. H2SO44、（05,德阳）酸与碱作用生成盐和水的反应，叫作中和反应，它在与工农业生产和日常生活中有广泛的用途，下列应用一定与中和反应原理无关的是（）实A.服用含AI(OH) 3的药物治疗胃酸过量践B.使用熟石灰改良酸性土壤C.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液练D.用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸5、酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。它在工农业生产 和日常生活中有广泛的用途。写出下列应用所对应的化学方程式。（1）用熟石灰Ca（OH）2改良酸性土壤（盐酸）习（2）服用含Al（OH） 3的药物治疗胃酸过多与（3）用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余的硫酸实6、某化工厂排出的废液中含有盐酸，可以用：熟石灰、碳酸钙践粉末去除废液的酸性，试写出