“打扫”森林导学案

1、大自然的启示班级：小组：组号：姓名：【课时安排】1 课时【预习导航】一、资料链接：仿生学已经广泛应用在人们生活的各个领域， 如：高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。二、预习课文：1. 初读课文。自学生字词， 注意读准确 “殃、 壤、逞、攻、鲸”等几个后鼻音的字。（ 1）给下列字组词。殃（）帚（）腐（）壤（）翼（）秧（）侵（）鹰（）嚷（）冀（）略（） 键（） 鲸（）逞（） 扫 s o（）格（） 健（） 晾（）呈（） s ào（）（

2、2）补充词语：（从课文中找到适当的词语填空）美()()()树叶 ()枝 ()叶生态 ()光()()()树根 ()想 ()开仔细 ()兴()()()树心机 ( )人()优良 ()感情朗读 “打扫” 森林，试着用结构2 再读课文。图的方式表述森林毁掉的过程。 再用自己的话说说人类从动物身上获得的启示。（ 1）课文由篇组成的。“打扫”森林讲了一个发人深省的故事：德国新上任的林务官，一上任就下命令（2）人类的老师介绍了科学家从、，结果。身上得到启示，改良了和。从而得出结论!思考带的问题，并试着完3读思结合 。成。4学贵有疑 :【新知探究】一、学习课文，了解大自然的启示。 1. 读“打扫”森林，试着完成

3、下面的生物链图。（）（）（）枝叶败叶土壤肥力森林·灌木·野草昆虫·鸟类·兽类吃、咬、钻（）害虫灌木砍了，野草锄了（）（）树林毁灭 2. 谈谈你对“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”和“大自然真是人类的好老师啊！ ”这两句话的理解，你从中受到哪些启发？大自然能给人类以警示和启发，我们要学习用联系的眼光认识自然界。在交流时，可以联系课文实例，也可以结合你课外所了解到的资料哦！二、课堂摘记：【精炼反馈】选择合适的词语填在括号内。保持支持坚持咬吃钻锄毁砍飞1. 我们要（）大自然的生态平衡。2. 只要按照设计方案（）治理，黄

4、河变好的梦想一定能够实现。3. 我（）他的“保护环境，从我做起”的观点。4. 林务官把灌木丛（）了，把野草（）了，鸟儿（）走了，森林里的害虫就逞凶啦！它们大量繁殖，成群地向树木进攻，（）树叶，（）树根，（）树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给（）了。【拓展延伸】阅读短文，完成文后的填空。发明家的“老师”可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸， 他们便开船赶去。 哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用， 船员没有追上。 船员受此启发， 给船装上了 “船鳍”，使船航行得更快。 后来，又仿照鱼类呼吸的原理，制成“人工鳃” ，使潜水员潜入

5、深海。海豚可以赶超一般船舰或潜艇， 这是因为海豚具有流线形体态。 它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。南极的企鹅平时蹒跚（ pán shn）而行，但遇到紧急情况，它能以三四千米的时速，在雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。这种无轮汽车，用宽阔的底部贴着雪地行驶，时速可达五十千米。发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。响尾蛇的眼下方有一薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体温，从而准确地袭击猎物。人们受到响尾蛇的启示， 研制出热敏元件，将它装配在导弹里， 当作热定位器，就能弹无虚发。人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了“声纳”，进而制成了盲人探路