现代汉语精彩试题附问题详解

1、现代汉语试题(三)一、判断题。若判断正确，请在小题序号后括号内填上V 0( 10分，每小题1分)1 () 2()3()4()5()6() 7 ()8 () 9 () 10 ()1 语言是人类最重要的交际工具，它是从劳动中并和劳动一起产生的。2 方言是语言的地方变体，它是在共同语产生之后形成的。3 语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结构规 律。4 音节不是语音的最小单位，音素也不是语音的最小单位，语音的最小单 位是音位。5 元音都是响亮的，可以延长的；辅音都是不响亮的，不能延长的。6 词的基本义就是词的最初意义，即本义。7 凡是名词都可以受数量词修饰，动词都不能受程度副词修

2、饰。8 一个动词带两个宾语的句子叫双宾语句。9 句子中表达语气的主要手段是语调，其次是语气词。10 叹词在句子中的位置比较灵活， 不充当一般的句法成分，能独立成句。10分，每小题11（）2（）3（）4（8 （） 9 （） 10 （）)5()6()7()二、选择题。请在小题序号后括号内填上正确的番号分）1 语言的三要素是A 字、词、句B 语音、词汇、语法C词法、语法、修辞D 音节、基本词汇、语法构造2 吴方言的分布范围是A南京、上海、杭州、温州B 上海、杭州、金华、温州C南京、苏州、上海、宁波D扬州、苏州、宁波、金华3 普通话音节中，能充当声母又能充当韵尾的辅音是A gB ngC nD r4 普

3、通话“知、吃、诗”的韵母是A 舌面、前、高、不圆唇元音B 舌尖、前、咼、不圆唇兀音C舌尖、后、咼、不圆唇兀音D 舌面、中、不圆唇、卷舌元音奠定现代汉字基础5 从汉字形体演变的历史看，打破古汉字的象形系统, 的是A小篆B楷书C 行书 D 隶书6 下列各词中，属于联合式的合成词是A咖啡B变成C笔谈D山水7 ii众人拾柴火焰高”是A惯用语B成语C歇后语D谚语8 ii今年冬天根本不算冷”，这个句子中的“根本”是A形容词B名词C 副词D 助词9 ii医生老王一家”这个词组的结构方式是A 复指词组B主谓词组C偏正词组D联合词组10 ii真是太费唇舌了”，这句话运用的修辞方式是A 比喻B借代C 比拟D双关、

4、填充题。（15分）1 现代汉语规范化，语音方面以为标准，词汇方面以为基础，语法方面以为（）语法规范。），普通话“衣”、）的不同。2 构成声音的四个基本要素是（“移”、“椅”、“意”的区别主要是（3普通话上声的调值是（等字中读上声的字是（）“滴、踢、祝、敌、秩、踏、铁、尺”）。4 两个上声字连续，变调的规律是前一个上声字变得像阳平调，例如（ ）。5 汉字的构造有所谓“六书”，即象形、指事、形声、假借、转注。形声字由（和）两部分组成。6 意义相近或相同的一组词叫（），如“关心”和“关怀”。7 陈述句、感叹句、祈使句、疑问句是按句子的（）进行分类的），8 喻意的歇后语分前后两个部分，前一部分常常是（

5、后一部分是（）。四、指出下列各句子中括号里的词的词性。（10分）1 这本书（是）他妹妹的。2 陈老师（常常）来我家345678910五、123六、123他（平时）很少说话。他聪明（然而）很骄傲。同学们（都）来了。弟弟（比）我小五岁。这条公路一直通（往）山区。说到曹操，曹操就（到）。他（在）家里看书。上海（的）苏州河必须治理。(15)用层次分析法分析下列词组，指明它们的结构层次和关系斗争经验丰富的公安战士孩子们喜欢听战斗的故事提高分析问题和解决问题的能力指出下列句子中谓语所属的类型。（10分）这个人大眼睛。鸟儿在蓝天飞翔。这盏灯比那盏灯还亮4 他工作效率很高。5 我托你办一件事。七、复句分析。（

6、10分）1 指出下列复句中分句之间的关系：他给李江国吩咐了几句话，就带了五个战士向前爬去我们要逐步改革干部制度，以适应四化建设的需要2 分析下列复句的层次和关系，以“丨”“|”“ 丨| 分别表示分 句之间的层次。示例：如果没有氧，III （ 并列）光有氢，|（选择）或者没有氢，III （并列）光有氧，丨（假设）都不能搞成水。我们的国家还很落后，工人的福利不可能在短时期内有很大的增长，而只能在生产增长特别是劳动生产率增长的基础上逐步增长，但这不能成为企业领导不关心工人福利的借口，尤其不能成为工会组织不关心工人福利的借口。八、术语解释：（6分）1 语素2 单纯词3 双声词叠韵词九、简答题：（8分）

7、1 比喻的结构要素是什么？常见的比喻有哪三种？2 设问和反问有什么区别？十、修改下列病句，并说明理由。（6分）1 不但新品种没有上市，即使旧品种的供应也很成问题。2 为了摸清发病规律，我们医院挂钩几个单位，经常进行研究参考答案B,B,C,C,D,D,D,C,C,B1 北京语音，北方话，典范的现代白话文著作2 音高、音长、音强、音色，声调（或音高）3214,铁、尺4 友好5会意，形旁和声旁6 同义词7 语气8 比喻,解释（或说明）四、是（动），常常（副）,平时（名），然而（连）,都（畐9）,比（介），往（介）,到（动）, 在（介），的（助）五、1 斗争III 经验II丰富的I公安II战士：（第一

8、个大层次是“偏正关系”，第二个层次分别是主谓和偏正关系，第 三个层次是偏正关系）2 孩子们I 喜欢II听III 战斗的IIII 故事（第一个大层次是“主谓关系”，第二个层次是动宾关系，第三个层次是 动宾关系，第四个层次是偏正关系）3提高I分析IIII 问题III和解决IIII 问题的II能力（第一个大层次是“动宾关系”，第二个层次是偏正关系，第三个层次是联合关系，两个第四个层次都是动宾关系）六、1名词性谓语句2 动词性谓语句3 形容词性谓语句4主谓谓语句5 兼语谓语句七、1承接2目的3II因果III并列|转折II递进八、1 语言中最小的意义单位（最小的语音语义的结合体）。2 一个语素构成的词。3 两个声母相同的词叫双声词，两个韵母相同或同韵的音节构成的词叫叠韵词。九、1 比喻有本体、喻体，比喻词语，本体、喻体必须是截然不同的事物，它 们之间必须有相似点等几个要素。常见的比喻有明喻、暗喻和借喻三种。2 设问是为了引起听者或读者的注意和思考，自设疑问，自问自答（也有问而不答的,但答案肯定是十分清楚明白的）；反问也是无疑而问，一般都只问不答，而 答案