新课标沪科版6.5《科学探究摩擦力》课件课件

1、科科 学学 探探 究：摩究：摩 擦擦 力力物理来源于生活，又服务于生活，生活中处处有物理物理来源于生活，又服务于生活，生活中处处有物理身边的一个小小的事物，却能讲述高深的物理现身边的一个小小的事物，却能讲述高深的物理现象象善于留心生活中各种各样的现象善于留心生活中各种各样的现象 ，经过观察思考，经过观察思考发现其中的物理规律发现其中的物理规律才真正的是会学物理，才能学好物理才真正的是会学物理，才能学好物理然后在实践活动中去解决物理问题然后在实践活动中去解决物理问题才算是懂得物理的真正价值才算是懂得物理的真正价值从生活走向物理从生活走向物理 相对运动：两个物体之间位置发生了变化我们就说他们发生了

2、相对运动。A相对B向右右运动,B对A施加一个水平向左的阻碍左的阻碍A运动的力运动的力ABABA受到摩擦力方向A相对B运动方向A相对B运动方向A受到摩擦力方向A相对B向左左运动,B对A施加一个水平向右的阻碍右的阻碍A运动的力运动的力1.摩擦力方向？摩擦力方向？2 2. .摩擦力的作用点？摩擦力的作用点？3 3.摩擦力产生条件摩擦力产生条件?与相对运动方向相反与相对运动方向相反两个物体相互接触，接粗面粗糙两个物体相互接触，接粗面粗糙在接触面上在接触面上 一个物体在另一个物体表面上滑一个物体在另一个物体表面上滑动时，所受到的动时，所受到的阻碍阻碍物体间相对运动物体间相对运动的力，叫做的力，叫做滑动摩

3、擦力。滑动摩擦力。 探究:摩擦力大小跟哪些因素有关?1.提出问题，进行猜想提出问题，进行猜想2.设计实验方案，进行实验设计实验方案，进行实验3.收集数据收集数据4.交流讨论交流讨论猜想与假设：滑动摩擦力大小与哪些猜想与假设：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？因素有关？C:可能与接触可能与接触面的粗糙程度面的粗糙程度有关有关A:可能与接触可能与接触面的大小有关面的大小有关B:可能与可能与接触面的接触面的压力有关压力有关D:可能与可能与运动速度运动速度有关有关E:可能与物体可能与物体重力大小有关重力大小有关1、你想怎么测摩擦力？2、滑动摩擦力可能和多个因素有关，如何设计实验？用什么方法？3、如何改变接

4、触面积大小？4、如何改变接触面的粗糙程度？5、如何改变物体对接触面的压力大小？弹簧测力计弹簧测力计匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦拉力等于摩擦力力控制变量法控制变量法将木块平放和侧放将木块平放和侧放换用粗糙程度不同的接粗面换用粗糙程度不同的接粗面在木块上加砝码在木块上加砝码提出问题：提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想与假设：A:可能与接触面的面积大小有关可能与接触面的面积大小有关B:可能与接触面的压力大小有关可能与接触面的压力大小有关C:可能与接触的粗糙程度有关可能与接触的粗糙程度有关D:器材器材: :木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾木

5、板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 A:探究探究摩擦力的大小与摩擦力的大小与接触面的大小接触面的大小的关系：的关系： 将木块平放和侧放时用弹簧测力计水平将木块平放和侧放时用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出拉力拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。即摩擦力的大小。木板木板两次读数为两次读数为： F10.5N F2 0.5N 结论结论：摩擦力的大小与接触面的大小无关摩擦力的大小与接触面的大小无关木板木板1、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉木块、在木块上放

6、砝码，用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2；木板木板木板木板F10.5NF2 0.75NB:探究滑动摩擦力大小可能与接触面探究滑动摩擦力大小可能与接触面的压力有关的压力有关C:探究滑动摩擦力大小探究滑动摩擦力大小可能与可能与接触面的粗接触面的粗糙程度糙程度有关有关1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉水平木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉水平木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1；木板木板F10.5N2、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计水平拉木块匀速

7、运动，读出这时的拉力F3毛巾毛巾F3 1.5N数据表格：数据表格：实验次数实验次数接触面情况接触面情况压力情况压力情况摩擦力大小摩擦力大小1 木板木板 6N 2 木板木板 4N 3 分析与论证：分析与论证： 摩擦力的大小跟物体的摩擦力的大小跟物体的 和和_有关。有关。当接触面粗糙程度相同时当接触面粗糙程度相同时,压力大压力大_。当压力相同时当压力相同时,接触面越粗糙接触面越粗糙_。接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力的大小压力的大小摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大0.75N0.5N1.5N4N毛巾毛巾1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在

8、桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、手拿物体时，手与物体之间的摩擦.1、走路时鞋与地面之间的摩擦、走路时鞋与地面之间的摩擦2、手握筷子时的摩擦、手握筷子时的摩擦3、手拿油瓶时的摩擦、手拿油瓶时的摩擦4、爬树时人与树之间的摩擦、爬树时人与树之间的摩擦5、刹车时，车与地面间的摩擦、刹车时，车与地面间的摩擦6、自行车的轴与轴承间的摩、自行车的轴与轴承间的摩擦擦7、人拉笨重的物体，物体与、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦水平地面间的摩擦有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦增大有益摩擦的方法摩擦太小了，起动不了！（1）增大接触面）增大接触面 粗糙程度粗糙程度

9、（增大接触面粗糙程度）（增大接触面粗糙程度）鞋底、轮胎上凸凹不平的花纹（2）上紧传送带，）上紧传送带，增大压力增大压力打滑了，怎么办减少摩擦的方法加润滑油加润滑油减小压力减小压力1.减小压力、减小接触面的粗减小压力、减小接触面的粗糙程度糙程度减少摩擦2.变滑动为滚动变滑动为滚动还有其还有其他方法他方法吗？吗？3.摩擦面脱离摩擦面脱离接触接触减小摩擦减小摩擦磁悬浮列车磁悬浮列车(速度速度达达500Km/h)气垫船气垫船物理生活社会物理生活社会摩擦力摩擦力影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就

10、是利用增大增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹。等平的花纹。等减小摩擦的方法减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫总结:巩固练习巩固练习1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时

11、，常在道路上洒些灰渣2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦，采用的方法是 。增大增大增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度减少减少减少压力减少压力问题问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。问题问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉，操作要领是什么？问题问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而不滑下来？问题问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？课后讨论：课后讨论：社会实践社会实践3、想一想，如果我们生活的世、想一想

12、，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？界中没有摩擦，会是怎样的？写一篇写一篇300字左右的短文字左右的短文自我测试：自我测试： 1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。（2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_。2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。3、下列各种情况，采取