(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上教学设计(11)_第1页
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文档简介

1、操场上教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“操”“场”等 12 个生字。2、会写“打”“跑”等 7 个字。2、认识偏旁：火字旁“火”（二）能力目标能正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：有积极参加体育活动的愿望。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：识字和写字五、教学媒体：生字卡片，课件教学过程一、导入谈话同学们，我们上体育课在操场上会做一些什么活动呀？那我们一起去来看看课文里的操场上同学们都在干什么呢吧。老师边说边书写课题： 7 操场上， 读课题两遍， 拼读“操 场”。过渡：我们来看大屏幕，说说图上的同学们都在干什么？二. 看图识字1、课件出示带图的生字词图

2、片，图文结合，容易识记。打球 拔河 拍皮球跳咼 跑步 踢足球其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。教师引导学生发 现。3、巩固识字：找朋友连线4、你会说吗？用“”有的有的还有的”练习说话。5、学习识字方法：挑几个生字重点分析，看生字拼音是几拼 音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如：拍、拔， 或者：跑踢（学习生字“拍”，音节：两拼音节，偏旁：提手旁，认识 偏旁提手旁，提手旁的字多与手有关，结构：左右结构，请 同学组词，可以一起说，也可以找学生说。三、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：2、学生领读（二）去掉拼音利用各种方法朗读生字1

3、. 指名读（三个）2. 男生读3. 女生读4. 男女生比赛读5. 开火车读四.初读儿歌，并且利用朗读儿歌学习剩下的生字。过渡:我们刚认识了许多体育活动，那咱们看看儿歌当中 还有哪些体育活动，你们还能不能把它们找到？1.找出体育活动：跳绳 踢毽 丢沙包2.找出生词：铃声 热闹 锻炼（认识”火”字旁）身体3. 指名读儿歌。4. 男女生比赛读儿歌。（女生先读，男生有没有信心超过她们。）五、做摘苹果的游戏，巩固识字。老师指到哪个词，学生立刻说出词语读什么，看看谁先记住了那个词语。过渡：儿歌我们都会读了，那我们来写一写生字吧。六.书写生字1. 教师先让学生观察生字的占格情况2. 教师范写生字.（重点指导“跑”字的书写）3. 学生书写生字，教师巡视指导。4. 表扬书写好的学生，并且画星星给予写的好的学生。七、作业：

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