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文档简介

说建议 评价设计注重可行性， 力戒繁琐，防止片面追 求形式。 加强形成性评价，坚持 定性和定量评价相结合。 加强自我评价和互相评 价，促进学生主体互动， 将教师评价、学生自我 自我反思。 评价及学生之间的评价 相结合。 恰当运用多种评 价方式 注重评价主体多元 与互动 语文课程评价具有检查、诊断、 反馈、激励、甄别和选拔等功 能，其目的是考察学生实现课 程目标的程度。 注意知识与能力、过程 与方法、情感态度价值 观的交融整合。 充分发挥 语文课程 评价的多种功能 注意识字与写字、阅读、 写作、口语交际和综合性 的整体性和综合性 学习五个方面的有机联系。 避免只从知识、技能方 面进行评价。 突出语文课程评价 评 价 建 议 资源的开发和利用 我利用图书室、绿化园地、 校园墙壁、黑板报等为学 生创设了语文学习和实践 的有利环境。 新课程淡化了学科的界限，强调学 科的交叉渗透和整合。在教学中， 音乐、美术、品德与生活等都是可 利用的课程资源。 联系生活，创 建环境资源。 教材资源包括教科书、教参、 工具书以及教师的教案和学生 的学案等丰富的内容资源. 加强渗透，整 合学科资源。 立足课本，挖

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