世说新语二则中考知识梳理

1、七年级上册22 课世说新语二则期行乘船中考考试点梳理一文学常识1世说新语是古代集，分主要记述了末年到之间者，时文学家，彭城人。2期行选自，乘船选自是。二重点词语1 注音：等三十六类，清高放诞的言逸事。作这两篇体裁都尊君在不华歆歆辄难之宁可以急相弃邪拯2、重点实词期：委：顾：可：托：日中：君：辄：贼：宁：去：家君：幸：舍：邪：不：引：尚：纳：拯：3、通假字尊君在不4、古今异义期日中古义：相约去后乃至古义：离开通今义今义，意思：日期到某地去宁可以急相弃邪古义：可以因为后贼追至古义：本所以疑今义今义表示能够古义：所与以形成固定式，表示的原因今义表示因果关系联词5、一词多义世以此定华王之优劣凭借宁可以

2、急相弃邪故因为本所以疑与“所”合用，表示的原因6、词类活用形容词意动用法 :友人惭对 感到惭愧7、虚词下车引之之歆辄难之华王之优劣三重点句子：省略句 :期日中日中不至 , 则是无信 , 对子骂父 , 则是无礼过中不至 , 相委而去 , 去后乃至朗曰 : 幸尚宽判断句 : 非人哉倒装句 : 何不不可 ?翻译 :（ 1）尊君在不？（ 2）歆辄难之（ 3）本所以疑，正为此耳。（ 4）宁可以急相弃邪？四、中心概括：期行通过讲述七岁儿童陈元方的故事，表现出小上年纪的陈元方明白事理、落落大方的优秀品质。同时从另一侧面，也告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则就会丧失朋友。乘船叙述了华歆也王朗对待一个搭船逃

3、难人的不同的处置态度与方法的故事。通过这个故事告诉人们，一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。五、写作特色1、期行人物形象鲜明、生动。2、乘船采用对比手法。理解拓展3期行中友人未到，陈太丘就独自走了，你认为他做得对吗？如果你是陈太丘，你会怎么办？4 元方“入门不顾”的做法是否失礼，说说你的看法。5 华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价其优劣。6 在现实生活中，如果遇到需要你帮助而又损害到你自身利益的事，你会怎么做？五、扩展：假如第二天陈太丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？六、世说新语理解练习一、按要求默写1期行中交代对话背景的句子是2交代客人发怒的原因的句子是3交代对话由来的

4、句子是4陈元方指出父亲友人的两点错误是5、乘船中王朗让那人搭船的原因是6华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是7期行中表现客人十分无礼的句子是8最能体现陈元方态度的句子是二回答下列问题1期行中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？2期行中友人未到，陈太丘就独自走了，你认为他做得对吗？如果你是陈太丘，你会怎么办？3元方“入门不顾”的做法是否失礼，说说你的看法。4乘船中“本所以疑，正为此耳”一句中的“此”指代5华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价其优劣。6乘船告诉我们一个什么道理？。7期行告诉我们一个什么道理？8、如何评价本文中的四个人？9在现实生活中，如果遇到需要你帮助而又损害到你自身利益的事，

5、你会怎么做？五、扩展：假如第二天陈太丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？1 期日中。过中不至2太丘舍去，去后乃至。3 元方时年七岁，门外戏。4 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。5幸尚宽，何为不可？6 既已纳其自托，宁可以急相弃邪？7、友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”8、元方入门不顾。二、1 答：君：对对方的尊称，您；家君：对人称自己的父亲；尊君：古代称对方的父亲。2、答：认为“对”的理由，友人失信在前，陈太丘不等友人无可厚非；认为“不对”的理由：元方没弄清事情原委， 也许友人有事耽搁或许发生了意外事情等。如果我是陈太丘，我也会自己办自己的事去；或者耐心地等朋友；

6、或去他家探询到底为什么。3、答：认为失礼：在友人表示惭愧的时候仍是“入门不顾”，显得不够礼貌；认为不失礼：当时陈家是江南有名望的家族，陈元方也知道维护家门的荣誉，友人骂自己的父亲，他自然不能原谅他。4、贼将至。5 答：有人想搭船，王朗轻率答应，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面，而华歆在那人想搭船时，有不纳之意，后在贼人追 至时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，对自己说的话负责到底的精神，华优王劣。6期行告诉我们从小要做一个守信的人7、乘船告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。8、如： 1、元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。a、可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低