人生难免有挫折

1、人生难免有挫折教学设计济水一中 卢利波 教学目标 1. 理解挫折的涵义；2. 识记造成挫折的因素，理解“人生难免有挫折” 。3. 在学习生活中遇到挫折时，能具体分析造成挫折的因素，努力学会 调节和控制自己的心理情绪。教学重点 挫折是人生的一部分 教学难点 造成挫折的因素教学方法通过课件的演示和师生交互作用， 使学生在理解学习知识的基础 上，能进行师生、 同学之间的相互交流， 并能开阔视野， 了解“挫折” 的相关理论和案例，加深对学习内容的掌握与运用。 教学过程 一、导入新课今天有机会来到咱们学校和大家一起学习， 看到同学们如花的笑 脸，感受到大家蓬勃的朝气，我心中充满了无限的温暖和幸福。在这

2、里我衷心的向大家表示我的祝福：祝大家 心想事成，万事如意，一 切梦想都成真。 大家想想， 老师对你的祝福能不能都实现呢？为 什么？学生回答（ ）“心想事成，万事如意”这些只是我们的美好愿望而已，不管是谁，一生中不可能从来没有遇到过挫折。 因此我们说 “人生难免有挫折” 二、学习新课（一）、人生难免有挫折有一句话大家肯定听说过， “我的人生中只有两条路， 要么赶紧 死，要么精彩地活着。 ”你知道这句话是谁说的吗？（ 2011感动中国人物：断臂钢琴师刘伟）播放 2011 感动中国十大人物之一刘伟的视频资料。刘伟的事迹太感人，同学们，你一定有很多感悟吧？ （谈感受 ） 师：刘伟真是平凡中的伟大，草根

3、中的感动，汗水托起了他的身形， 坚韧成就了他的力量。 像刘伟这样坚强， 勇于扼住命运咽喉的人还有 很多，同学们，你能再列举一些吗？ （学生列举所知道的勇于战胜挫折的人物和事迹。 ） 出示图片：贝多芬等名人图片 师：我们也许不可能像他们这样遇到如此之多的磨难， 但在日常生活 中我们随时都有可能遭遇到不如意、不顺心。 出示：请谈谈你印象中最深刻的一次挫折是什么？当时你的心情是怎 样的？你是怎样对待它的？（学生谈自己的经历及感受。 ） 比如： 学习方面：学习成绩达不到自己的目标；没有考上理想的学校；没有 编入理想的班级；没有机会显示自己的才能和兴趣等。 人际关系：不受老师喜欢； 经常受到同学的排斥、

4、讽刺； 交不到能 讲知心话的朋友；父母教育不当等。兴趣愿望：兴趣得不到大人的支持；因生理条件限制，不能达到自己 的愿望等。自尊方面：得不到老师、同学的信任，常受轻视；自感各方面表现都 很好，却没有评上“三好” ； 没被选为班干部；体育竞赛、学习竞赛 中得不到名次等。师：感谢大家的畅所欲言。 只要你愿意去克服它，总是能想出解决问 题的办法的，因为“办法总比困难多” 。那么大家认真想一想，什么 是挫折 ?师： 在人生长河中，无论是名人伟人，还是我们在座的各位普普通 通的人都会遭遇到或大或小的挫折， 这些说明了什么呢？ （学生回答） 人生难免有挫折，挫折是人生的一部分（板书）（二）、造成挫折的原因

5、师：不经一番寒霜苦， 哪得腊梅吐芬芳。 挫折是人生的必修课。 那么， 挫折是因何而起呢？造成挫折的原因是什么呢 ?出示：心理咨询室大家好，我叫小龙，出生在青海玉树，我是个很不幸的人。从 小酷爱美术的我被诊断患有先天性缺陷色盲症， 这让我怎么画出 美丽的图画呢？疼爱我的爸爸因车祸早早离开了我，我和妈妈相命， 谁知祸不单行， 一场突如其来的地震又夺去了妈妈的生命， 瞬间我成 了一个孤儿，我失去了从前所有的欢乐。在学校里由于我的成绩差， 老师和同学们都不喜欢我，我真的很苦恼！请同学们思考以下问题：（1）小龙都遇到了哪些挫折？（2）小龙的挫折是什么原因造成的？学生可以说出： 造成挫折的原因：个人因素、

6、意外伤害、自然因素、学校因素等。 自然因素还有哪些？出示图片：自然因素；学校因素；家庭因素； 个人因素：由于体力，智力，外貌以及某些生理缺陷带来的限制。能 力不足、意志薄弱、情绪低沉、不合理的要求、心理不健康等。 社会因素： 人们在社会生活中遭到各种人为因素的打击和阻碍。 如正 义得不到伸张，长期蒙受冤屈，得不到公正待遇。 结合自己的经历，分析原因。学生总结造成挫折的原因（三）不同的态度，不同的结果。 师：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” 。世界上没有一帆风顺的人生， 也没有谁会随随便便的成功。那么，我们面对挫折时，该怎么办呢？ 出示：情境分析昨天进行了数学测试，今天一上课老师要宣读这次测试的成

7、 绩，同学们都忐忑地等待着考试结果。“陈平92 李红86 李田91 李小伟50”“啊？小伟怎么？ ”同学们都惊讶极了，大家议论纷纷。数学成绩一向不错的小伟拿着自己的试卷，低着头，走回了 自己的座位请大家猜一猜：面对这样的成绩，小伟在以后的学习中可能会有什么样的表 现？这样的表现会有什么样的结果？ 小组讨论，会有三种不同的态度。 （1）坚强努力型。这次我考的 特别不好，说明我最近的学习状态不好，我要及时调整，一定要 努力，不气馁。（2）得过且过型。我绝不能原谅自己的失误，从 现在起我要好好学习。 可是一有朋友邀请， 就拿着篮球出去了。“其 实我也不错了，张三才考了 30 分，我比他还多 20 分呢，以后再 努力也不晚。”（3）彻底放弃型。唉，我怎么这么笨，才考 50 分， 看来我完了，根本就学不好数学。讨厌上数学课，作业照抄 “大家有好几种不同的猜测，从大家的猜想中，我们可以感悟到 什么？（学生回答） 板书： 不同的态度，不同的结果。 假如小伟的事发生在你的身上，你会采取什么态度？学生发言。 “看来我们同学们能正确的乐观的面对挫折。让我们再一次走近 刘伟，看他是怎样面对挫折的呢？ 学生发言。“一个人遭遇磨难是不幸的，但是当我们勇敢的面对挫折，百折 不挠的战胜挫折的时候，我们将获得智慧的人生，体验成功的快 乐。三、总结：刘伟是我们的榜样， 我们