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文档简介

1、济源市实验中学五环自主教案主备人年级学科九年级数学备课时间2013-11使用人课型新授上课时间课题25.2列举法求概率教 学 目 标知识与技能学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。 过程与方法经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算 其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解 决问题的能力。情感、态度与价值观通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会 数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。教 学 重 难 占 八、教学重点：分析等可能性教学难点：能根据不同情况选择恰当的方法进

2、行列举，解决较复杂事件概率的计算问题。板书设计教学反思明目标 深钻研巧设计细反思 共发展济源市实验中学五环自主教案济源市实验中学五环自主教案解：由树形图得，所有可能出现的结果有 12个，它们 出现的可能性相等。（1）满足只有一个元音字母的结果有 5个，则P （一个元音）=12满足只有两个兀音字母的结果有 4个，则P （两个兀 41音）=23=曰）=满足三个全部为元音字母的结果有 1个，则P （三个1齐五、12兀曰）=（2）满足全是辅音字母的结果有2个，则P （三个辅音）=12=6曰）=思考：想一想，什么时候用“列表法”方便，什么时候用 “树形图”方便？1、当一次试验涉及两个因素时，且可能出现的

3、结果较 多时，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通 常用列表法2、当一次试验涉及3个因素或3个以上的因素时，列 表法就不方便了，为不重复不遗漏地列出所有可能 的结果，通常用树形图练习：经过某十字路口的汽车，它可能继续直行，也可 能左转或右转，如果这二种可能性大小相同，同向而行 的三辆汽车都经过这个十字路口时，求下列事件的概 率：（1）三辆车全部继续直行（2）两辆车右转，一辆车 左转（3）至少有两辆车左转三、归纳总结：这节课我们学习了哪些内容？通过学习你有什么收获？1、当一次试验涉及两个因素时，且可能出现的结果较 多时，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果， 通常用 列表法2、当一次试验涉及3个因素或3个以上的因素时，列 表法就不方便了，为不重复不遗漏地列出所有可能的结 果，通常用树形图四、布置作业：教学设计二次备课五、课后反思：

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