我要的是葫芦二课时Word文档

1、我要的是葫芦第二课时课时目标1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。2、知道植物叶子与果实的关系。 懂得事物之间是有联系的， 不能孤立地看问题， 并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1、看懂图意，理解课文内容。2、知道植物叶子与果实的关系。 懂得事物之间是有联系的， 不能孤立地看问题， 并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点知道植物叶子与果实的关系。 懂得事物之间是有联系的， 不能孤立地看问题， 并 且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。教学过程： 一复习导入

2、1、上一节课，我们认识了葫芦娃娃，它们可想和小朋们见面了。 （出示生字）大 声的叫叫它们的名字吧！开火车读字词。小朋友们读得真准呀。 2、这一节课我们继续学习 22 课，齐读课题。（先出示课题） 3、小朋友们想一想，“我”指的是谁？ 4、种葫芦的人最初种了一棵什么样的葫芦呢？ 5、对，我们一起来朗读第一自然段。二、图文结合，感悟课文 先学文，再看图（学习第一自然段） 自由朗读第一自然段，可以把你喜欢的句子用线划出来。 这一段有几句话？（感叹号、 交流：葫芦长得怎样呢？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，1、2、3、A、问号、省略号都表示一句话）开出了几朵雪白的小花。葫芦花是白色的，可以知道葫芦 颜色很

3、美，像雪一样白， 枣红、金黄、鹅黄、藤是又细又长的， 绿叶长得很密很多， 你还知道这种表示颜色的词吗？火红、血红、桃红、桔红、 土黄 、杏黄、湛蓝、翠绿、碧绿、乌黑、银白、天蓝、 ） 师：听出来了，你有点喜欢小葫芦。有更喜欢小葫芦的吗？ 老师还欣赏一个词 “挂”。你还可以换成哪些词？ 在文中挂字最准确，因为葫芦柄很长，这样垂在绿叶中就好像挂着的一样， 一吹，挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。B、 多么可爱的小葫芦哇！ （这是一个感叹句，强调葫芦的可爱，谁来读一长了、结了、吊了，）风读，指导朗读好这句话）比我们更喜爱葫芦的人是谁？（种葫芦的人） 。你从哪句体会到的？那个种 葫芦的人

4、每天都要去看几次，越看越喜欢。C、 那个人每天都要去看几次。 （用每天说一句话）3、第二段中也有一个句子写出了那个人对葫芦的喜爱A、 他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛 过大南瓜才好呢！ ” 我们也来读一读。 理解自言自语，（自己跟自己说话）“盯”：目光集中的样子，看得入了神, 盼望小葫芦快长大。指导朗读这句时要小声一点，试一试。对比观察图片二，设疑激趣（学习最后一个自然段）1、这么茂盛、这么可爱的葫芦每天都长大一点点，心里甭提有多喜欢，多 高兴，他盼望着收获大葫芦呢！过了几天，他再次来到葫芦园，他看到了什么？ 观察图二，说一说葫芦有什么变化。找出书中写这张图的段

5、落。（讲完后，出示：没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了， 一个一个都落了。）2、板书：黄了，落了3、种葫芦的人那么喜欢小葫芦， 小葫芦却都黄了、 落了，他心情怎样？ （带 着难过读读这句话）猜猜他心里会想些什么？生：怎么才几天，这么可爱的小葫芦就都掉了呢？ 生：小葫芦怎么都掉了，真奇怪啊！ 我们来当一次小侦探，帮他找找原因。讨论交流没收获葫芦的原因（学习二、三自然段）同桌合作读一读第二、三自然段，想一想：为什么小葫芦都落了？你从文中哪里知道的？把这句话读一读。重点句子：A、 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， （课件出示蚜虫，是介绍）心里 想，有几个虫子怕什么！ 他心里想什么？（

6、课件出示：有几个虫子怕什么！） 分析句子： 有几个虫子怕什么！ 和有几个虫子不可怕。 指导从朗读中知道这两句话的语气不一样，前一句更能体现种葫芦人当时的心情（态度坚定） 。C、 第三自然段：两人的对话1、用横线勾出邻居说的话，用波浪线勾出那个人（种葫芦的人）说的话2、交流朗读邻居的话 叶子上生了蚜虫，好心的邻居劝他快治一治 体会心情 邻居多着急呀，多担心呀，可那个人听了觉得很一一（奇怪，你来读一 读） 男生来奇怪地说一说； 女生读一读。 分析：“叶子上的虫还用治？ ”和“叶 子上的虫不用治。 ”（猜猜那个人心理是怎么想的？他要的是葫芦，而不是叶子，所以他才语气坚定的说） 比较着读，并体会反问句

7、的语气更强。 男女生分角色读对话。第一天，叶子上爬着两三条蚜虫，邻居对他说第二天，叶子上爬着两三十条蚜虫，邻居对他说第三天，叶子上爬着两三百条蚜虫，邻居对他说 正因为那个人始终坚信他要的是葫芦，不是叶子，所以他没有治蚜虫。 但事实上行吗？（先听听葫芦叶的自述吧）边听边思考为什么不行？教师小结：是啊，叶子和果实是有密切联系的，叶子给果实送去营养，果实才能长得好。三、启发想象，拓展说话师：当种葫芦人看到心爱的小葫芦黄了，落了，他感到怎么样？（伤心、 难过）仅仅是伤心、难过吗？当他终于明白了可爱的小葫芦为什么会落了的原因。（课件出示：他可能会地说：要是。）四、回归生活明年春天，你也种几株植物，和他们

8、一起同成长吧！wd ydo de shl hu )u23我要的是葫芦xudn z4 hdshi de cf tfdn kdng2.选择合适的询«空。粮 朵）葫芦藤）葫芦花一（四（两（五（片）胡芦苗備芦叶个）小葫芦）小i子tfdnkdng3填空，zd du yt dO 再 a-«o0zh1dingmdn邻111111112病14h1. 11丄着1ri1111树感1» *4 1 »快1111pidoliong xidX亮写。輪二1.认r6nzlm pTnX拼，的霸芦花的小葫芦zdi xid yf gd zh百 ydng de ju的葫芦叶du yl du tf hul bido d6 de yu q1体会-1-«达的语r,再写一个这 样 的勺子（1）多么可爱的小胡芦哇！（2）我的小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢!du yi du壬5.a-».ohtl小锄头，手中拿,屋前屋后种南瓜,H ba 金色花儿