英语教学教案范例

1、英语教学教案范例一.教学内容：1.服装词汇的复习.2.引申句型Iliketheblue/dress/-Ho/美式读音符号/m/英式读音符号/m/传统的国际音标的读音符号/m/是m的发音。双唇鼻辅音。发音时软颚下垂，双唇紧闭，气流从鼻腔送出。37/n/美式读音/n/英式读音/n/传统的国际音标的读音符号/n/是n的发音。舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，气流从鼻腔送出。38/美式读音符号/英式读音符号/传统的国际音标的读音符号/是ng的发音。舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。39/w/美式读音符号/w/英式读音符号/w/传统的国际音标的读音符号/

2、w/是w的发音。舌后软颚半元音。发音时舌后部向软颚抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，立刻滑向其后的元音。40/l/美式读音符号/l/英式读音符号/l/传统的国际音标式的读音符号/l/是l的发音。舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬颚抬起，气流从舌的旁边送出。当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。浊辅音、声带振动。41/r/美式读音符号/r/英式读音符号/r/传统的国际音标的符号/r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌两侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。4

3、2/y/美式读音符号/j/英式读音符号/j/传统的国际音标的读音符号该音是国音字母y在词首的读音，是舌前硬颚半元音。发音时舌前部向硬颚尽量抬起，舌位较高，双唇伸展成扁平状。它是个浊辅音，声带振动。43-44/美式读音符号/英式读音符号/传统的国际音标的读音符号/是ch的发音，/是dge的发音。舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。/是清辅音，声带不振动；/是浊辅音，声带振动。45-46/ts/dz/传统的国际音标读音符号，新课本中美式、英式读音都没将其包括在内，破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流

4、，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音。47-48/tr/dr/传统的国际音标读音符号。新课本中美式、英式读音都没将其包括在内。/tr/、/dr/分别是tr、dr的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。/tr/是清辅音，/dr/是浊辅音。名词：种类【教学时间】第2周第3次课【教学目标】了解什么是名词及名词的类别，掌握可数名词和不可数名词。【教学重点和难点】名词的可数与不可数。【教学时数】2【教学过程】一、名词概念：名词(Nouns）是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实

5、体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词（ProperNouns）和普通名词(CommonNouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。二、名词的种类按意义分1专有名词表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写）例：China中国Asia亚洲Beijing北京thePeoplesRepublicofChina中华人民共和国专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the。如：theGreatWall(长城)姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人(复数含义),如：theGreens(格林一家人)。地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写）例：China中国Asia亚洲Beijing北京th